半坡店鄉(xiāng)第一中心幼兒園范文模版(編輯修改稿)
2024-11-04 18:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 幅擺樣子，是腳踏實地的堅持不懈的工作。全鄉(xiāng)每所學校負責人都必須從長遠著眼和計劃，做到校校友讀書的氛圍。接著又第一初中負責人李東超如何開展工作進行了較為詳細的介紹。由負責“三人行”文學社的肖慶娜老師介紹了該文學社的創(chuàng)辦情況，包括負責的鄉(xiāng)中之聲廣播站的運作情況，美文共賞欄目，佳篇薈萃裝訂。以及征文比賽，極大地促進了學生閱讀和寫作能力的提高與發(fā)展。由嚴懷新主任談閱讀《愛心與教育》，每周交一篇讀書筆記交予教導處存檔與業(yè)務考核掛鉤，促進教師開展讀書活動的積極性。學生每兩周交一次親子共讀監(jiān)督卡，由家長簽字后腳學校教導處存檔。由團支書郭紀同志介紹了半坡店第一初中?？遁驾技覉@》的創(chuàng)刊創(chuàng)辦經(jīng)驗。由王丙棟老師介紹了校報《晴雨花校園生活報》的運作以及排版工作。該校每周一到周五早上7:307:50進行播音，對學生按班級供稿的多少質(zhì)量的優(yōu)秀進行評比積分作為評比先進班集體的一項條件。至今，廣播站已經(jīng)播出由各班供稿的稿件為七年級20篇，八年級53篇，九年級36篇。全體與會人員現(xiàn)場觀看了半坡店鄉(xiāng)第一初中的校園文化展示。只見教學樓走廊上張貼有傳統(tǒng)文化古詩《弟子規(guī)》，甚是美觀。各班教室內(nèi)張貼各種標語、稿件琳瑯滿目。校園整潔如洗，教學樓前廣場中央，高聳著刺入云天的標志性建筑鋼構(gòu)雕朔。樓前的黑板報欄內(nèi)，張貼著學生的優(yōu)秀作文詩篇。當下課的音樂聲起，不足五分鐘，全校師生走出教室，步伐整齊，步調(diào)一致。進行大30分鐘課間活動。這次現(xiàn)場會的召開，必將有力的促進半坡店鄉(xiāng)各校書香校園的創(chuàng)建。會有更多的書香校園出現(xiàn)，切實轉(zhuǎn)變校風，教風，師風，學風。努力打造全新的教與學的新理念。第五篇：半坡店鄉(xiāng)教育敘事(校長篇)教育敘事——我的讀書生活校長篇我的讀書生活半坡店鄉(xiāng)沙呼沱小學校長 閆志輝一個好校長，能打造一所好學校。一個多讀書有涵養(yǎng)的校長，能打造一所有文化品位的學校。認識到這一點，我們就該讀書。我便是如此。我于2009年來到沙泘沱學校任校長，至今也已經(jīng)7年了。從一個普通的初中老師到今天被大家認可的校長，這一路走來，最應該感謝的就是書籍了。剛到這里，怎么做，從哪開始，我一片茫然，一切都在混混沌沌之中。讀書給我指明了道路?！蹲鲎詈玫男ｉL》中每一位校長光顯的背后都是一部開山辟地、披荊斬棘的奮斗史，他們有魄力、有智慧，在面對不同的教育環(huán)境時不退縮，而是靜下心來想對策，積極謀求學校的發(fā)展。盧志文校長的優(yōu)質(zhì)教育服務，藍繼紅校長首創(chuàng)“教學深度研究”和“執(zhí)行校長”制度，蔡林森校長繼續(xù)推廣“先學后教，當堂訓練”和“教書育人責任制”并在此基礎(chǔ)上又有革新??對照這20位名校長，我找到了自己的不足。一是缺乏研究精神，不能及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題；二是缺乏科學管理，遇事“拍腦袋”“想當然”，經(jīng)驗主義；三是缺乏開放意識，不能向大家求教、向家長求助、向同行求援。從此以后，每每遇到難題，我總是先向老校長請教，再征求大家的意見，盡量做到人人滿意。學校的房子是危房，我急得焦頭爛額，便去找老校長。老校長不斷給我支招，不辭辛苦和我一起跑事，向同事們尋求幫助時，他們也都齊心協(xié)力，動腦又動手......當房子修好時，我長舒一口氣，非常感謝老校長，感謝大家對我的支持。集資廣義，所以，一直以來，我們老師之間一片和諧。讀書活動，我們從2013年正式開始的。中求先生在《細節(jié)決定成敗》一書中說“蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事，瑣碎的事、單調(diào)的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮、但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基幢。細節(jié)是什么呢?細節(jié)是一種習慣，是一種眼光，更是一種智慧，對于辦學者，細節(jié)關(guān)系著學校的方方面面，林林總總。于是，我們高度重視、尊重關(guān)愛每一名師生的生命，以“陽光讀書”活動為引領(lǐng)，營造書香校園，培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。老師們可以用每周二一節(jié)不上課為代價來換取師生讀書活動的真正落實，這就是細節(jié)。我本人也從細節(jié)做起，大到學校的角角落落，小到學生老師的一顰一笑，我都盡收眼底隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時解決，受到了大家的認可和愛戴。創(chuàng)建文明學校，創(chuàng)建平安校園。細讀了《給校長的建議》這本書，我不禁被書中幾位名校長深深打動。他們的確都是“實踐的思想者”和“思考的實踐者”。他們善于觀察、敏于思考、勇于改革、不斷進??；他們德才出眾、辦學業(yè)績突出，有較大的影響力和凝聚力；他們善于學習、自我修煉、與時俱進、追求卓越。我感動于江陰市華士實驗學校的吳辰校長。一個柔弱的女子，卻用自
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