【總結(jié)】?種子植物是植物界最高等的類群。所以的種子植物都有兩個基本特征:(1)體內(nèi)有維管組織——韌皮部和木質(zhì)部;(2)能產(chǎn)生種子并用種子繁殖。?觀察松樹的球果(俗稱“松塔”)和蘋果的果實,注意它們是否都有種子,以及種子的著生狀況。想一想,它們種子的著生狀況有什么不同?松樹的球果和蘋果樹的果實里面都含有種子,所以說松樹和蘋果樹都屬于種子植物。
2024-12-08 14:18
【總結(jié)】第一節(jié)生命的起源教育目標(biāo)??(1)掌握生命起源的化學(xué)進(jìn)化的四個階段?(2)掌握米勒實驗和我國科學(xué)家在生命探索過程中的貢獻(xiàn)?(3)理解原始大氣的組成?(4)掌握原始生命出現(xiàn)的重要標(biāo)志??學(xué)會分析米勒實驗的方法和處理信息能力??形成辨證唯物主義自然觀和生命的物質(zhì)性教學(xué)過程
2024-11-30 03:50
【總結(jié)】?化石是生物的遺體、遺物或生活痕跡,由于某種原因被埋藏在地層中,經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化形成的。一.生物進(jìn)化的證據(jù)第2節(jié)生物的進(jìn)化?化石:保存在地層中的古代生物的遺體、遺物、遺跡。?化石是如何形成的??化石的種類–實體化石:古生物遺體本身保留下來。如猛犸象–鑄?;哼z體保存過程中,通
2024-12-01 01:30
【總結(jié)】分類是認(rèn)識客觀事物的最基本的方法,所以生物分類就是認(rèn)識生物的基本方法。生物分類的依據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特征營養(yǎng)方式生態(tài)作用進(jìn)化上的關(guān)系生物的分類等級界、門、綱、目、科、屬、種()“亞綱”這一分類
2024-11-18 22:21
【總結(jié)】授課人:梁春明圖書和商品不分類擺放可以嗎?為什么?現(xiàn)存的生物估計至少有400萬種!如何識別研究利用這么多的生物?生物分類的基本原則根據(jù)生物之間的“異”加以區(qū)分,根據(jù)生物之間的“同”加以合并。你能對這些生物進(jìn)行分類嗎?你分類的依據(jù)是什么?AB
【總結(jié)】課首北師大?八年級《數(shù)學(xué)(下)》掌握分式的基本性質(zhì);分解因式、約分.難點:重點:分式的基本性質(zhì)、約分;能判斷一個分式是否有意義,會求一個分式有意義的條件。能利用分式的基本性質(zhì)化簡分式.2、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是什么?分?jǐn)?shù)的分子與分母都乘以或除以
2024-11-30 08:24
【總結(jié)】第7單元生命的演化第21章生命的發(fā)生和發(fā)展第1節(jié)生命的起源學(xué)習(xí)任務(wù)?分別的基本內(nèi)容是什么?的?得到什么樣的結(jié)論?證明了什么????一.關(guān)于生命起源的幾種觀點:生命產(chǎn)生來自天意,由神或上帝創(chuàng)造的.:生物是從非生物環(huán)境中自然
2024-12-08 05:28
【總結(jié)】第2節(jié)生物的進(jìn)化一、生物進(jìn)化的化石記錄1、生物的進(jìn)化:2、研究生物進(jìn)化的重要證據(jù):生物在與生存環(huán)境的相互作用中,總是一代又一代的發(fā)生著改變?;4嬖诘貙又械墓糯锏倪z體、遺物和遺跡。?遺體:由堅硬部分組成?遺體:猛犸?遺體:
2024-11-30 08:11
【總結(jié)】第二節(jié)生物的進(jìn)化學(xué)習(xí)目標(biāo)02,了解生物進(jìn)化的基本歷程。。古生物學(xué)的證據(jù)思考1:為什么有的化石中的生物和現(xiàn)在的一些生物相像?什么是化石?化石:經(jīng)過自然界的作用保存在地層中的古生物的遺體、遺物、遺跡。魚恐龍卵恐龍腳印
2024-12-07 21:21
【總結(jié)】?轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指利用分子生物學(xué)技術(shù),將某些生物的基因轉(zhuǎn)移到其它物種中,改造生物的遺傳物質(zhì),使遺傳物質(zhì)得到改造的生物在性狀、營養(yǎng)和消費品質(zhì)等方面向人類需要的目標(biāo)轉(zhuǎn)變。?世界上第一種轉(zhuǎn)基因植物是一種含有抗生素藥類抗體的煙草,1983年培育成功。世界上第一種轉(zhuǎn)基因食品是1993年投放美國市場的轉(zhuǎn)基因晚熟西紅柿。?目前,美國是世界
2024-12-08 07:36
【總結(jié)】第22章 物種的多樣性第1節(jié) 生物的分類一、根據(jù)生物的某些特征將其進(jìn)行分類 性狀差異的程度 和 親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近 為依據(jù),將生物分為界、 門 、綱、 目 、科、 屬 、 種 7個等級,其中, 種 是生物分類的基本單位。?動物界、脊索動物門、 哺乳
2025-06-17 12:13
【總結(jié)】§生命的起源學(xué)習(xí)任務(wù)?是什么????一.關(guān)于生命起源的幾種觀點::生物是從非生物環(huán)境中自然發(fā)生出來的.女媧造人上帝造人腐草化螢腐肉生蛆淤泥生鼠17世紀(jì)中葉,意大利醫(yī)師弗朗西斯科·雷迪
【總結(jié)】第二章§分解因式舜耕中學(xué)八年級數(shù)學(xué)組孫晉利?(1)單項式乘以單項式(2)單項式乘以多項式:a(m+n)=_______(3)多項式乘以多項式:(a+b)(m+n)=_____________?(1)平方差公式:(
【總結(jié)】議一議想一想做一做練一練作業(yè)看一看教學(xué)目標(biāo)、重點、難點不等關(guān)系1感受生活中存在著大量的不等關(guān)系,了解不等式的意義,初步體會不等式是研究量與量之間關(guān)系的重要模型之一。經(jīng)歷由具體實例建立不等式模型的過程,進(jìn)一步發(fā)展符號感與數(shù)學(xué)化的能力。重點:了解不等式的意
2024-12-08 14:35
【總結(jié)】?這是一個風(fēng)和日麗的春天,一只彩蝶翩翩飛來落在鮮花上津津有味地吮吸花蜜,冷不防背后劃過一道綠色刀影,轉(zhuǎn)眼之間,蝴蝶已在螳螂的綠色大刀下奄奄一息。螳螂正要品嘗美餐,蛤蟆出其不意地吐射長舌,一下子把它卷入口中。蛤蟆還沒來得及吞咽螳螂,悄悄爬到近旁的長蛇猛地一竄,準(zhǔn)確無誤地一口咬住蛤蟆。正在這時,盤旋在天空中的鷹一個猛子扎下去用利爪緊緊抓住蛇。在大自然里,這只是一
2024-11-30 08:10