辦學(xué)行為心得體會(huì)★(編輯修改稿)
2024-11-04 18:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 規(guī)范辦學(xué)行為，推進(jìn)素質(zhì)教育》，作為一位普通的小學(xué)教師，我深深地感受到規(guī)范辦學(xué)行為、回歸素質(zhì)教育、實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)帶來的變化。學(xué)習(xí)中我認(rèn)識(shí)到，規(guī)范教學(xué)行為，最基本的一點(diǎn)就是“把時(shí)間還給學(xué)生”，具體體現(xiàn)在把晚自習(xí)、雙休日的自主權(quán)還給學(xué)生：即使是寄宿生的晚自習(xí)老師也不進(jìn)教室講課，也不具體分到某一學(xué)科在雙休日學(xué)生可以支配自己的時(shí)間以自主學(xué)習(xí)和發(fā)展?！鞍褧r(shí)間還給學(xué)生”給了學(xué)生最大的尊重和信任，學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)上有足夠的自由，這對(duì)那些自制力強(qiáng)、學(xué)法得當(dāng)?shù)膶W(xué)生來說有了自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在這種模式下，他們不僅可以快樂地學(xué)習(xí)，而且學(xué)會(huì)了計(jì)劃，善于安排自己的學(xué)習(xí)和生活；他們的自主設(shè)計(jì)能力增強(qiáng)，自我規(guī)劃長遠(yuǎn)，優(yōu)勢更加明顯。從老師角度講，晚自習(xí)、雙休日不準(zhǔn)講課，而要在有限的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，他們必然要考慮如何把方法教給學(xué)生，而不是像過去那樣爭時(shí)間。這樣，老師給了學(xué)生足夠的方法指導(dǎo)，學(xué)生有了可自主支配時(shí)間，又有了恰當(dāng)?shù)姆椒?，使?shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)成為可能。都說考、考、考是老師的法寶，分、分、分是學(xué)生的命根。很長一段時(shí)間以來，很多老師為了學(xué)生能考出好成績，花費(fèi)大量時(shí)間，死看學(xué)生學(xué)習(xí)，而不能把精力放到課改上；規(guī)范辦學(xué)行為之后，不以考試成績作為唯一評(píng)價(jià)依據(jù)，我們便可以切切實(shí)實(shí)地做點(diǎn)自己的事情，在內(nèi)涵發(fā)展上下點(diǎn)功夫。規(guī)范辦學(xué)行為以后，學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)間大大增加，但學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的自覺性參差不齊，聰明的學(xué)生自學(xué)能力強(qiáng)，能充分利用時(shí)間；勤奮的學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性強(qiáng)，也能好好利用時(shí)間；但也有相當(dāng)一部分學(xué)生不會(huì)自學(xué)也缺少學(xué)習(xí)的自覺性。這就需要老師教會(huì)他們利用好自習(xí)時(shí)間，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。溫家寶總理說：我一直信奉這樣一句話：“教是為了不教”。不在于老師是一個(gè)多么偉大的數(shù)學(xué)家或文學(xué)家，而是老師能給學(xué)生以啟蒙教育，教他們學(xué)會(huì)思考問題，然后用他們自己的創(chuàng)造思維去學(xué)習(xí)，終身去學(xué)習(xí)。有些東西學(xué)校給予的是啟蒙教育，但更重要的要靠自己學(xué)習(xí)。溫總理的這些話給我們提出了教育改革的方向和真諦?！敖淌菫榱瞬唤獭保褪且探o學(xué)生以方法，教學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，掌握認(rèn)知的手段，而不僅在知識(shí)的本身。學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)動(dòng)手，學(xué)會(huì)動(dòng)腦，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與別人共同生活。第四篇：學(xué)習(xí)規(guī)范辦學(xué)行為心得體會(huì)單位：趙屯小學(xué) 姓名：高 煥 榮學(xué)習(xí)規(guī)范辦學(xué)行為心得體會(huì)高煥榮今天認(rèn)真學(xué)習(xí)了省委辦公廳省政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等部門《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》的通知。該通知主要指出了這樣幾點(diǎn)：一、切實(shí)把規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育工作擺上重要位置；二、著力解決當(dāng)前中小學(xué)辦學(xué)行為不規(guī)范的突出問題；三、加快構(gòu)建規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育的長效機(jī)制；四、確保規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。通過學(xué)習(xí)，我充分的認(rèn)識(shí)到，加快教育改革和發(fā)展，規(guī)范辦學(xué)規(guī)范行為，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，是我們順應(yīng)時(shí)代潮流，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇；是國家富強(qiáng)、民族振興的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。在當(dāng)前“規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為，深入實(shí)施素質(zhì)教育”的大趨勢下，作為一名教師，我深知：要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種；而作為一個(gè)學(xué)校，一個(gè)班級(jí)，更應(yīng)該從全局出發(fā)。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)為目標(biāo)，樹立提高國民整體素質(zhì)為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀；轉(zhuǎn)變以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個(gè)性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識(shí)灌輸，輕能力培養(yǎng)的教學(xué)觀。我們學(xué)校嚴(yán)格規(guī)定一、二年級(jí)不準(zhǔn)留書面家庭作業(yè)，三四年級(jí)書面家庭作業(yè)不準(zhǔn)超過半個(gè)小時(shí)，五六年級(jí)書面家庭作業(yè)不準(zhǔn)超過
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