軍民大生產(chǎn)教案樣例5(編輯修改稿)
2024-11-04 17:31 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 寧邊區(qū)軍民，響應(yīng)黨中央開(kāi)展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的號(hào)召，踴躍投入開(kāi)荒生產(chǎn)的熱烈情景。這首歌當(dāng)年在陜甘寧邊區(qū)曾廣泛流傳。原曲有十段歌詞，后被選入音樂(lè)舞蹈史詩(shī)《東方紅》改為五段歌詞，歌詞內(nèi)容表現(xiàn)開(kāi)荒、紡線、習(xí)武等勞動(dòng)戰(zhàn)斗生活，歌詞還以“嗬嗨”“西里里里里察拉拉拉拉”等富有勞動(dòng)特色的襯詞，渲染了歌曲熱鬧、歡騰氣氛，特別是第五段歌詞，增加了隊(duì)列口號(hào)聲，更顯威武、雄壯，表現(xiàn)邊區(qū)軍民們的樂(lè)觀精神。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《軍民大生產(chǎn)》，能夠?qū)ξ覈?guó)的勞動(dòng)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣，體驗(yàn)歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的興趣和探索實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的能力；并能在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂(lè)。情感價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的民族藝術(shù)、用音樂(lè)陶冶情操、啟迪智慧；讓學(xué)生從音樂(lè)中體會(huì)勞動(dòng)者歌曲在社會(huì)中的作用。能在演唱、聆聽(tīng)中加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)及對(duì)勞動(dòng)者的尊重，記住作者張寒暉。三、教學(xué)方法：主動(dòng)學(xué)習(xí)參與體驗(yàn) 綜合教學(xué)四、教學(xué)重點(diǎn)：完整演唱歌曲《軍民大生產(chǎn)》完成領(lǐng)唱 齊唱和輪唱。學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、表現(xiàn)勞動(dòng)歌曲中節(jié)奏特點(diǎn)及樂(lè)觀情緒。五、教學(xué)難點(diǎn)：能夠順利完成歌詞創(chuàng)編活動(dòng)。六、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入同學(xué)們，在今天的音樂(lè)課堂里，老師為你們請(qǐng)來(lái)了一位歌唱家，聽(tīng)，他為我們帶來(lái)一首什么歌曲呢？《船工號(hào)子》。（同學(xué)們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？它是誰(shuí)演唱的？歌曲叫什么？這樣的歌曲應(yīng)該在什么時(shí)候演唱呢？）。恩，那大家知道么，我們?cè)趧趧?dòng)的時(shí)候，也有專用的歌曲，這些歌曲是廣大勞動(dòng)人民在繁重的體力勞動(dòng)過(guò)程中自己創(chuàng)作出來(lái)的，叫做勞動(dòng)號(hào)子，具有協(xié)調(diào)節(jié)奏、鼓舞干勁的作用。（交代勞動(dòng)歌曲）。（播放錄音）（二）新歌教學(xué)、想象畫(huà)面。提問(wèn)：在你的腦海中仿佛出現(xiàn)了什么樣的畫(huà)面呢？誰(shuí)來(lái)描述一下。（有軍人和人民、轟轟烈烈的勞動(dòng)場(chǎng)面、開(kāi)荒種地、紡線織布.....）過(guò)渡語(yǔ)：大家的想象力真豐富，說(shuō)得真好，老師的眼前也仿佛出現(xiàn)一幅熱火朝天的勞動(dòng)畫(huà)面。師：請(qǐng)大家把書(shū)翻開(kāi) 頁(yè)，是的，這首歌曲是張寒暉在1945年創(chuàng)作的，當(dāng)時(shí)在陜甘寧邊區(qū)廣泛流傳，表現(xiàn)了當(dāng)年陜甘寧邊區(qū)軍民響應(yīng)黨中央開(kāi)展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的號(hào)召，踴躍投入開(kāi)荒生產(chǎn)的熱烈情景。簡(jiǎn)介作曲家、戲劇家張寒暉，代表作品有：《松花江上》、《去當(dāng)兵》《軍民大生產(chǎn)》等。他創(chuàng)作的歌曲具有鮮明的民族風(fēng)格：樸素、洗煉，形象鮮明，語(yǔ)言生動(dòng)。、那么讓我們?cè)賮?lái)欣賞歌舞版本的《軍民大生產(chǎn)》，大家可以跟著小聲哼唱一下。播放視頻。（1）你們覺(jué)得這首歌表達(dá)了一種什么樣的音樂(lè)情緒呢？你將選擇哪一種顏色來(lái)表現(xiàn)歌曲呢？請(qǐng)大家展開(kāi)討論后回答。（2）你們認(rèn)為歌曲又表達(dá)了作者什么樣的情感呢？師：它表達(dá)了邊區(qū)軍民的樂(lè)觀精神和大無(wú)畏的英雄氣概。點(diǎn)評(píng)：簡(jiǎn)單的歌曲分析，加深學(xué)生對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。從而更好的體會(huì)歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容。思想教育，教育學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者?！盾娒翊笊a(chǎn) 》這首歌是這么的熱烈風(fēng)趣，大家想學(xué)嗎？（1）解決歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏切分音型及十六分音符節(jié)奏 （2）師：請(qǐng)同學(xué)們帶著勞動(dòng)時(shí)積極的情緒，一起來(lái)朗讀歌詞，說(shuō)說(shuō)哪些地方體現(xiàn)了勞動(dòng)場(chǎng)景，老師讀“領(lǐng)”的部分（注意：按節(jié)奏讀歌詞）。（讀2段歌詞）（3）師：請(qǐng)同學(xué)們按節(jié)奏朗讀3——5段歌詞。2（4）師：剛剛我們一起學(xué)習(xí)了歌詞，下面，那么讓我們來(lái)跟著琴聲老師唱一唱這首歌的歌譜吧！（跟琴唱譜大家有信心嗎？提醒大家認(rèn)識(shí)歌譜中的重音記號(hào)，升記號(hào)。（5）師：請(qǐng)同學(xué)們跟著琴來(lái)唱唱第一、二兩段歌詞。注意歌曲中的 重音記號(hào)使用及演唱處理。指導(dǎo)重音記號(hào)的“嗬咳”，要求有力的演唱。（6）師：唱得真不錯(cuò)！很好，唱了一遍歌詞，大家是不是發(fā)現(xiàn)了有幾句歌詞特別的有意思??？生：西里里里、那句！師：對(duì)了，西里里、這句歌詞呢其實(shí)是在模仿我們勞動(dòng)人民在磨麥子的時(shí)候的聲音，而后面吱嚀、是在模仿紡車轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)候的聲音，大家覺(jué)得像么？那唱這句的時(shí)候要怎么唱比較好聽(tīng)呢？老師覺(jué)得這樣唱（示范）第一個(gè)字做為重音來(lái)唱！好，那大家一起來(lái)試一試，想象自己正在磨麥子、師：很好，那我們了解了這些襯詞的意思再來(lái)唱一遍這首歌好不好？想象一下自己正在磨麥子，正在開(kāi)墾荒地的感覺(jué)。下面，我們跟著歌曲錄音，自己來(lái)學(xué)唱3——5段（7）唱的真好！這首歌的第5段歌詞很有意思，加入了隊(duì)列口號(hào)，更顯威武，雄壯。我們一起再來(lái)唱一唱吧!(跟琴練唱2遍。)提醒可以高位置來(lái)唱。（三）歌曲的完整演唱和處理。師：這首歌曲表現(xiàn)的是陜甘寧邊區(qū)軍民踴躍投入開(kāi)荒大生產(chǎn)的熱烈場(chǎng)面，我們應(yīng)該用什么樣的心情和聲音表現(xiàn)當(dāng)時(shí)人們激動(dòng)的積極地心情？（洪亮、有彈性，樂(lè)觀、高興的心情） 領(lǐng)唱齊唱來(lái)完成演唱歌曲。師：其實(shí)，今天我們學(xué)習(xí)的這首歌曲體裁是勞動(dòng)號(hào)子，那么，哪位同學(xué)知道什么是勞動(dòng)號(hào)子？生：??師：號(hào)子是一種隨勞動(dòng)而歌唱的、帶有呼號(hào)的歌曲，是我國(guó)民歌主要體裁之一。主要形式是一人領(lǐng)唱眾人應(yīng)和。
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