【文章內(nèi)容簡介】 知特點，他們在比較體積關(guān)系時首先想到的是進行體積的直接對比，所以實驗設(shè)計不符合學生思維的真實水平。，使學生探索思考的空間較小，不利于學生思維的充分發(fā)展。，只能起到演示作用，學生成為被動的觀看者，不能實現(xiàn)人人參與操作探究?！逗唵蔚慕y(tǒng)計》教學反思“簡單的統(tǒng)計”作為一個相對獨立的教學單元呈現(xiàn)在九年義務教育第十二冊教材中。根據(jù)新課標的基本理念，我確定了以下教學目標：進一步認識統(tǒng)計的意義和作用；初步學會制作一些含有百分數(shù)的簡單的統(tǒng)計表；認識條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖的特點和作用，并學習制作一些簡單的統(tǒng)計圖；學會對統(tǒng)計圖表進行一些簡單的分析，受到國情教育；能從報刊、雜志、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體中，有意識地獲得一些數(shù)據(jù)信息，經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程。在教學實施的過程中，為使學習方式得到根本上的改變，筆者作了一些有益的嘗試，現(xiàn)將其中的幾點體會總結(jié)如下：一、現(xiàn)生活情景，激發(fā)學習興趣。數(shù)學教學必須注意從學生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，為他們提供觀察和操作的機會，使他們感到數(shù)學有趣。如在教學折線統(tǒng)計圖時，課的開始我先出示了一個病人的體溫記錄折線統(tǒng)計圖，讓學生觀察并回答：這個病人能出院了嗎？你從圖上了解到了什么？這副圖告訴我們折線統(tǒng)計圖有什么特點和作用？通過這樣一種與學生生活密切相關(guān)的問題形式，讓課堂貼近學生生活，學生的興趣是濃厚的，學生在生活中的體驗也是充分的，本來枯燥乏味的內(nèi)容變得生動有趣了。二、導自主探究，學會繪制圖表。在引導觀察圖表的過程中，提出問題，讓學生自己探索畫法，因為學生在解決問題的過程中已經(jīng)掌握了一些特點，教師再適時提出問題進行點撥，完全發(fā)揮學生的主動性，通過學生的觀察、交流，自然而然地發(fā)現(xiàn)了繪制圖表的方法。三、解決生活問題，提高實踐能力。數(shù)學源于現(xiàn)實，寓于現(xiàn)實，用于現(xiàn)實，應用數(shù)學知識改造客觀世界是數(shù)學教學的出發(fā)點和歸宿。數(shù)學練習要引進相關(guān)的生活問題，學用結(jié)合，學以致用，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和能力。我在教學完了本單元的知識后，布置了一道實踐作業(yè)，要學生統(tǒng)計一周的氣溫變化情況，以每晚的天氣預報為準，先繪制統(tǒng)計表，再繪制成條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖。這樣不僅充分培養(yǎng)了學生解決實際問題的能力，又使他們充分認識到：學習數(shù)學是有用的?？傊竟?jié)課最大的收獲是通過教學形成了對該類知識點的教學模式：觀察統(tǒng)計圖表—探索畫法—制作統(tǒng)計圖表—分析統(tǒng)計圖表解決問題。由于在教學統(tǒng)計表時過高的估計了學生的能力，急于求成，學生在繪制時對“合計”一攔的位置把不準，出現(xiàn)了一些錯誤。在以后的教學中要吃透教材，備好學生，掌握學生的知識生發(fā)點，把握教材的難點和學生易混淆的地方，提高數(shù)學活動的參與面，特別要照顧到差生，使全班學生都有所發(fā)展?！渡刃谓y(tǒng)計圖》教學反思《全日制義務教育數(shù)學課程標準》十分強調(diào)數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，在教學要求中增加了“使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系”，不僅要求應用問題選材密切聯(lián)系學生的生活實際，而且要求“數(shù)學教學必須從學生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)為他們提供觀察和操作的機會”，使他們有更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學和理解數(shù)學，體會到數(shù)學就在身邊，感受到數(shù)學的趣味和作用，體驗到數(shù)學的魅力。所以在本節(jié)課的教學前最好在班上先進行一次小調(diào)查，調(diào)查他們到底喜歡什么體育運動，這樣從學生自己身邊的事入手有利于提起學生的興趣。為了培養(yǎng)學生的數(shù)學意識，和探索精神我在教學的過程中讓他們自己分組交流討論，憑著自己的發(fā)現(xiàn)，自己的想法來探索扇形統(tǒng)計圖的特點，我在這里面只是起到一個引導作用，不在是絕對的主體的作用。在教學中，切實從學生的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā)聯(lián)系生活講數(shù)學，把生活經(jīng)驗數(shù)學化，體現(xiàn)“數(shù)學源于生活，寓于生活，用于生活”的思想，以此來激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。《平面圖形的周長和面積》教學反思小學六年級的數(shù)學總復習課如何體現(xiàn)小學數(shù)學教學改革的方向，又落實教學有效性的要求？這是當今數(shù)學課堂教改的重要問題。本節(jié)復習課設(shè)計新穎，獨巨匠心，教法得當，學法生動，結(jié)構(gòu)合理，手段多樣，效果良好，形成了鮮明的特色。注重了“學生的主體性”，讓學生自主探索與合作交流。教學過程中注意擺正自己的位置，始終把學生放在主體地位，盡量的讓學生去說、想、做，讓學生在參與中復習好知識，增長才干，提高素質(zhì)。如本課任務的確定，公式的推導、網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，教師均為學生提供提供了話題，讓學生在小組討論、合作交流中完成學習任務，使知識的學習成為訓練學生能力，培養(yǎng)學生素質(zhì)的載體。注重了“知識的生活性”，讓學生學習有價值的數(shù)學。數(shù)學教學中強化了學生數(shù)學意識的培養(yǎng)，使學生清楚的認識到“數(shù)學來源于生活、寓于生活、用于生活”。這是今后課改的重要內(nèi)容與發(fā)展方向。無論是問題的引入，還練習的設(shè)計，都盡量讓學生感受到數(shù)學就在我們的身邊，數(shù)學與生活同在。注重了“呈現(xiàn)的多樣化”，讓學生高效、直觀的學習。通過多媒體、實物投影、圖形卡片，有效的化難為易、突破難點。通過平移、旋轉(zhuǎn)、翻折等方式表現(xiàn)出生動有趣的畫面，顯示了現(xiàn)代化手段的無可爭辯的優(yōu)勢。圖形的出示、面積公式的推導等，無不體現(xiàn)多媒體的不可替代性，從而提高了學生的學習效率，激發(fā)了學生的求知欲?！侗壤摺返慕虒W反思“比例尺”是小學數(shù)學第十二冊的教學內(nèi)容。在教學完“比的意義和性質(zhì)”與“比例尺”后，我設(shè)計了一節(jié)以“制作學校平面圖”為主題的數(shù)學活動課。基本目標為：。這節(jié)活動課，學生興趣濃厚，學得積極主動。反思整個教學過程，我認為成功的關(guān)鍵是把生活中的鮮活題材引入到數(shù)學課堂上，給學生提供一個展示激情、智慧與個性的大舞臺，讓他們在實踐活動中獲得多方面發(fā)展。主要體現(xiàn)在：，生活中充滿著數(shù)學。現(xiàn)代學習心理學認為，知識并不能簡單地由教師或其他人“傳授”給學生，而只能由每個學生依據(jù)自己已有的知識和經(jīng)驗主動地加以“建構(gòu)”。學習完“比例尺”新課后，如果像以前那樣，通過書后練習題進行鞏固，學生顯然興趣不大。于是從學生的心理需求出發(fā)，通過讓學生設(shè)計制作校園平面圖圖，讓他們在實踐中體會如何確定比例尺的大小，如何計算數(shù)據(jù)，如何作圖等。用學過的知識去試著解決生活中的實際問題，使課堂充滿了探索的氣息。數(shù)學實踐活動是對學生綜合實踐能力的訓練與提高的過程。我們的生活是豐富多彩的，當把生活中某一方面的問題進行提煉與加工，上升為數(shù)學問題去研究的時，又必須回歸生活，在解決實際問題的過程中，要綜合運用所學過的各方面的知識與能力，進一步發(fā)展與深化對這一問題認識的飛躍。在這節(jié)活動課中，計算各種數(shù)據(jù)要用到數(shù)學知識，確定圖上景點位置要用到社會課知識，畫圖要用到美術(shù)知識，寫解說詞要用到語文知識??一節(jié)課下來，同學們不僅各方面能力得到了鍛煉，還深深體會到數(shù)學知識在實際應用中并不是孤立的，它總是與其他學科的知識結(jié)合在一起成為解決某一問題的手段。學生進行了一次愛學校的教育。通過這堂活動課，使每一名同學都認識到我們的學校經(jīng)過改建后是一個美麗的地方，這不同于平時老師的說教，而是學生在了解它、認識它的過程中，看到了它的美，并宣傳它的美，表示將來還要把它建設(shè)得更美?！栋幢壤峙洹方虒W反思按比例分配是十二冊比例應用題的內(nèi)容，與前面學的比的知識密切相關(guān)。教材用蔬菜種植面積和混凝土的配置作為例題，學生缺乏這一方面的生活經(jīng)驗，因此在教學這一部分的內(nèi)容時，重組了教材。采用幾個情境的無縫拼接，讓學生感受到身邊的分配，學有所得，學有所用。讓學生在現(xiàn)實情境中理解什么是按比例分配。按比例分配是一種分配思想，在生活、生產(chǎn)中是很常見的，已學過的平均分其實是按比例分配的一種特例。教學中要通過解決實際生活的問題，讓學生了解在生活、生產(chǎn)常常要把一個量按照數(shù)量的多少來分配，感悟“按比例分配”存在的價值。但教材中的例題是“蔬菜專業(yè)戶種蔬菜”和“攪拌混凝土”，這兩個材料對于城市的孩子是很陌生的，學生對解決問題的背景不熟悉。所以在設(shè)計時換成了“體育老師要把18個籃球分給男、女兩組同學，該怎么分？”，讓學生討論，由于學生面臨的是自己生活中的問題，學習材料具有豐富的現(xiàn)實背景，于是激發(fā)學生產(chǎn)生解決問題的心向，主動地參與探索，尋求解決問題的方法。提出了不同的分配方案（如平均分、男同學多，女同學多、按人數(shù)分等），按比例分配是其中的一種方案。而且在解決問題的過程中，每個孩子都能體會到數(shù)學其實就在我們的身邊，數(shù)學源自生活。鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流。按比例分配是在學生已經(jīng)學習了分數(shù)乘法應用題、比例知識、正反比例應用題的基礎(chǔ)上學習的，而且學生在平時也有一定的體驗。所以在新知形成的過程中，首先讓學生根據(jù)原有的知識嘗試解決問題，變被動接受學習為主動研究性學習，鼓勵解決問題策略的多樣化，并充分展示學生的思考過程，在解決問題的過程中學生體會到同一第三篇：六年級數(shù)學下一、填空１、一根圓柱形木頭地面直徑和高都是10cm，如果將這根木頭橫切成兩個小圓柱，表面積增加了（157）cm2。=（）dm3=（2300）=（4）m3（30）dm3=（36）秒4t70kg=（）t物流公司把運進90噸貨物記作（+90t），運出30噸記作（30t）。高出海平面100米記作（+100 米），低于海平面100米記作（100米）。土星表面夜里的平均溫度為150℃，白天的平均溫度比夜里高17℃.那么白天的平均溫度為（133）℃.汽車到站下去14人，記作（14人），又上來20人，記作（+20人）。家里來了客人，媽媽買回一大瓶750ml的飲料，如果用容量為200ml的杯子倒，至少可以裝（3）杯。一個圓柱體側(cè)面展開圖是一個正方形，它的高是地面直徑的（兀）倍，如果這個圓柱的高是，則它的體積是（）。藥液=藥水的濃度，（藥液）一定，（藥水）和（藥水濃度）成反比例。（藥水）長方形的面積一定，它的長和寬成（反）比例。1三個連續(xù)自然數(shù)的和是21，這三個數(shù)的最小公倍數(shù)是（168）。1甲、乙兩人加工同樣的零件，甲3小時加工360個，乙4小時加工400個。甲與乙加工每個零件所用的時間比是（5：6），甲與乙的工作效率是（6：5）。11把甲班人數(shù)的調(diào)入乙班，兩班人數(shù)相等，原來甲、乙兩班人數(shù)的比是（4:3）。81如果圖紙上4cm的長度表示實際零件5mm的長度，那么比例尺是（8：1）.11如果在比例尺是的圖紙上，畫一個邊長2cm的正方形草坪，該草坪的實際周長是（400）5000米，實際面積是（1）公頃。1從一點引出兩條射線，組成（角），角的大小是由（兩條射線張開的程度）決定的。1從直線外一點到這條直線的所有線段中，以（垂直線段）為最短。1四邊相等而且四個角都是直角的四邊形叫（正方）形，只有一組對邊平行的四邊形叫（平行四邊）形。1一個三角形有兩個角都是45176。，它的另一個角是（90）度。這個三角形叫做（等腰直角）三角形。一個等腰三角形，它的頂角等于一個底角的4倍，那么它的頂角是（120）度。按角分，這是一個（鈍角）三角形。第四篇：六年級數(shù)學教學工作計劃六年級數(shù)學教學工作計劃范文1俗話說：好的開端就是成功的一半。而如今也正是新學期的開端，因此要一個學期的工作都詳細的做好計劃，對自己的工作要十分的了解和熟悉。所以，我針對我所任的科目進行了詳細的揣摩，寫出了一份今年的教學計劃。我今年教的是六年級的數(shù)學，我對本冊教材進行了粗略的分析，首先第十二冊教材的內(nèi)容有以下特點：突出比例的概念，加強治時間的聯(lián)系重視通過觀察，操作研究圖形的特征，進一步發(fā)展學生的空間觀念著重看懂和分析簡單統(tǒng)計圖表的訓練，注意要求適當重視數(shù)學知識的整理，使所學的數(shù)學知識系統(tǒng)化增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的意識和能力繼續(xù)加強能力的培養(yǎng)課時安排：一、比例（14課時左右）比例的意義和基本性質(zhì) 4課時左右正比例和反比例的意義 4課時左右比例的應用 2課時左右整理和復習2課時左右機動2課時二、圓柱、圓錐和球（12課時左右）圓柱 5課時左右圓錐 3課時左右球 1課時整理和復習2課時左右機動1課時三、簡單的統(tǒng)計（二）（8課時左右）統(tǒng)計表 2課時左右統(tǒng)計圖 6課時左右實踐活動：節(jié)約用水 1課時四、整理和復習（25課時左右）數(shù)和數(shù)的運算 6課時左右代數(shù)初步知識 3課時左右應用題 7課時左右量的計量 2課時左右?guī)缀纬醪街R 5課時左右簡單的統(tǒng)計 2課時左右本學期中我將嚴格的要求自己,不斷的從自身的質(zhì)和經(jīng)驗上提高自己,使自己能有充分的知識來教授學生。在教學方面我將采用抓兩頭帶中間的方法來促進班級學生的共榮的進步。在此之中我仍將進行培優(yōu)補差工作，著重對后進生進行補習和幫助，使他們不再成為整個班級的負擔。新學期，新氣象，為了提高教學效果，提高學生綜合能力，更好地完成六年級數(shù)學的教學任務。結(jié)合學生情況，擬定了以下的教學計劃。一、班級情況本學期，六（1）班有學生52人，六（2）有學生54人，本年段有學生106人。班級整體學習成績一般，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極主動的學習，但不夠靈活，差生基礎(chǔ)不扎實，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象。總體上分析，全班學習態(tài)度還比較端正，由于處在小學階段的末期，面臨升學，有的在積極進取，有的失去了信心。進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計劃，本學期我班將以全面推進素質(zhì)教育，提高學生的綜合素質(zhì)，幫助學生從小學跨入中學的大門為核心，深入開展各種活動，全面提高教育教學質(zhì)量。二、教材分析（一）總體要求使學生理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。理解 比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百