【文章內(nèi)容簡介】 的關(guān)系：總的來說，河流的流量隨著降水的變化而變化，降水量增加，河流的流量增大，反之減少。引申到我國南方地區(qū)夏季會出現(xiàn)洪澇災(zāi)害，明確災(zāi)害的形成原因，樹立防災(zāi)減災(zāi)意識。完成活動2的有關(guān)部分。仍然用對比的方法，使學(xué)生明確不同區(qū)域的植被特點，引導(dǎo)學(xué)生分析植被類型與氣候條件的關(guān)系。首先分析“北方溫帶落葉闊葉林”和“南方亞熱帶常綠闊葉林”的區(qū)別，然后繼續(xù)分析區(qū)域內(nèi)部植被的區(qū)別，又突出我國地域遼闊，自然差異明顯的特征。完成活動2的有關(guān)部分。，繼續(xù)完成活動2的討論，歸納出形成南方和北方自然差異的主導(dǎo)因素。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，進(jìn)一步比較北方地區(qū)和南方地區(qū)的差異。所以，活動1的表格中可以多設(shè)計幾行讓學(xué)生填寫。【北方與南方的人文差異】 1.“一方水土養(yǎng)一方人”，北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然差異，會影響到人們的生活和生產(chǎn)方式。，并通過列表格的方式對比體現(xiàn)出來。這實際上是八年級上冊有關(guān)我國農(nóng)業(yè)部分的知識的再現(xiàn)，學(xué)生通過回憶上學(xué)期所學(xué)知識，再通過兩張素描圖的比較體現(xiàn)出來。北方地區(qū)南方地區(qū) 農(nóng)耕制度 土地利用類型旱地為主水田為主主要農(nóng)作物小麥、大豆等水稻、油菜等作物熟制一年一熟或兩年三熟一年二至三熟 傳統(tǒng)運輸方式陸路運輸為主，多用汽車、馬車水運 傳統(tǒng)民居屋頂坡度較小、墻體較厚屋頂坡度大，墻體高 其他不同，完成活動1：主要形成原因 農(nóng)耕制度 土地利用類型 地形、氣候主要農(nóng)作物氣候作物熟制氣候 傳統(tǒng)運輸方式地形 傳統(tǒng)民居氣候其他不同。教材中只是分別通過比較北方地區(qū)和南方地區(qū)的自然地理差異和人文地理差異說明兩個區(qū)域的不同，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入研究、歸納每個區(qū)域的特征，對于理解區(qū)域內(nèi)人地關(guān)系協(xié)調(diào)發(fā)展意義重大。完成活動1之后，教師應(yīng)引導(dǎo)和幫助學(xué)生總結(jié)歸納出北方地區(qū)的區(qū)域特色和南方地區(qū)的區(qū)域特色。尤其是突出自然環(huán)境、自然資源、人類活動的關(guān)系，使學(xué)生受到生動的人地關(guān)系的教育。第三節(jié) 西北地區(qū)和青藏地區(qū) 教學(xué)要求，明確我國西北地區(qū)的范圍和以高原、盆地為主的地形。，并初步探討其形成原因。，干旱的氣候與地形、植被、河流的相互關(guān)系以及對生產(chǎn)和生活的影響，認(rèn)識到地理環(huán)境中各要素之間相互依存、相互影響、相互制約的對立統(tǒng)一關(guān)系。，并分析出其以“高”、“寒”為特色的自然地理特征和由此而形成的其他地理特征。結(jié)構(gòu)分析，分別就中國四大區(qū)域中的西北地區(qū)和青藏地區(qū)做進(jìn)一步的描述，它們同屬西部非季風(fēng)區(qū)，在自然條件和人類生活、生產(chǎn)方面有相似的地方?！兜乩碚n程標(biāo)準(zhǔn)》中以下要求：運用地圖指出西北地區(qū)和青藏地區(qū)的范圍，比較它們的自然地理差異；說出西北地區(qū)和青藏地區(qū)自然環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。內(nèi)容點析。西北地區(qū)與我國東部季風(fēng)區(qū)中的北方地區(qū)和南方地區(qū)有明顯的差異。它地處內(nèi)陸，東西距離很長，區(qū)內(nèi)高原面積廣大，有大興安嶺等山脈與東部平原相隔，這種位置和地形決定了從海洋上吹來的夏季風(fēng)基本上不能到達(dá)這里，而且，越往西距離海洋越遠(yuǎn)，受海洋的影響越小。所以，氣候干旱是西北地區(qū)最突出的自然特征，在標(biāo)題中明確了“干旱的西北地區(qū)”。在干旱的大陸性氣候條件下，風(fēng)力顯著，沙漠面積廣大，因而直接影響著本區(qū)的農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)，也影響著這里的人民生活。另外，本區(qū)地理環(huán)境也還有差異性的一面，主要體現(xiàn)在自東向西的草原──荒漠草原──荒漠的景觀變化，這是由降水量和干濕狀況的逐漸變化所決定的。西北地區(qū)是我國一個地域遼闊、人口較少、民族眾多、自然條件復(fù)雜、自然資源豐富、經(jīng)濟基礎(chǔ)較為薄弱的地區(qū)。從地圖上可以看出，受氣候的影響，西北地區(qū)的地表景觀表現(xiàn)為四個方面：（1）高原、盆地為主的地形，風(fēng)蝕作用顯著，西部有浩瀚的戈壁、沙漠；（2）由東向西，植被呈草原──荒漠草原──荒漠的變化；（3）河流稀少，且多內(nèi)流河；（4）農(nóng)田、村鎮(zhèn)、城市多沿河流或山麓水源地呈帶狀或點狀分布。從自然地理角度來看，青藏地區(qū)的主體是青藏高原，屬于我國地勢的第一級階梯。青藏高原的位置和地形，決定了它具有獨特的自然環(huán)境特征：教材利用一幅分層設(shè)色的地形圖和兩幅景觀圖直觀地反映了青藏地區(qū)的地形特征。青藏高原因高生寒，相同季節(jié)的溫度比同緯度地區(qū)低。教材通過對比我國同緯度的兩個城市（拉薩和成都）的氣溫變化圖，反映出青藏地區(qū)氣候寒冷的特點。究其原因，青藏地區(qū)海拔高是影響氣候的主要原因。由于氣候寒冷，許多山峰終年積雪，冰川廣布。抓住“高”和“寒”兩個特征，是研究青藏地區(qū)的關(guān)鍵。在這樣特殊的環(huán)境中，氣候、水文、生物、資源也都具有獨特性，并且對經(jīng)濟發(fā)展和人民生活都有極深刻的影響。因而青藏地區(qū)不僅在我國，同時在世界上也是一個重要地區(qū)。認(rèn)識青藏地區(qū)的地理環(huán)境的特性，對于因地制宜地利用自然、發(fā)展生產(chǎn)具有重要意義。青藏高原有豐富的太陽能資源、地?zé)豳Y源、水能資源、生物資源和礦產(chǎn)資源，這些內(nèi)容通過活動2部分體現(xiàn)出來。青藏地區(qū)是地球上一個神秘誘人的地方，有奇異的自然風(fēng)光，豐富的地下寶藏，燦爛的歷史文化、獨特的民族風(fēng)情，更重要的是這里還有許多未被揭露的自然奧秘，因而這里已經(jīng)成為科研和旅游的寶地。首先明確西北地區(qū)和青藏地區(qū)都是我國主要的牧區(qū)，然后又從自然條件的差異，談到牧業(yè)生產(chǎn)的差異。由于西北地區(qū)自東向西氣候越來越干旱，草原植被的分布也由東向西逐漸變化，反映在牧場的特點就表現(xiàn)為內(nèi)蒙古高原東部主要是草原牧場，如呼倫貝爾草原牧場和錫林郭勒草原牧場；到了賀蘭山以西，荒漠植被占據(jù)了主導(dǎo)地位，牧場便局限于地下水出露的綠洲上了；而新疆的高山牧場，由于受地形影響，則形成了森林帶以上的夏季牧場和森林帶以下的冬季牧場垂直分布的特點。教材通過活動課文用兩張景觀圖對比了內(nèi)蒙古的溫帶草原牧場和青藏地區(qū)的高寒牧場。放牧的方式由過去的“逐水草而居”的游牧方式逐漸走向定居放牧方式。廣闊的溫帶草原使這里成為全國重要的畜牧業(yè)生產(chǎn)基地，牧場主要分布在內(nèi)蒙古、寧夏、甘肅、新疆，其產(chǎn)品不僅供應(yīng)本地需要，而且還支援外省市并出口國外，參與國際市場。優(yōu)良畜種有三河馬、三河牛、新疆細(xì)毛羊等。青藏地區(qū)主要是高寒牧場，牧場主要分布在西藏和青海，優(yōu)良畜種主要有牦牛、藏綿羊。除了牧業(yè)生產(chǎn)，不同區(qū)域的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各具特色。西北地區(qū)夏季氣溫相當(dāng)高，日照時間長，但天然降水少，不能滿足農(nóng)作物生長的需要，農(nóng)耕必須依靠灌溉，因此，在有河水、冰雪融水、地下水灌溉的地區(qū)，農(nóng)作物都生長良好，形成許多農(nóng)業(yè)區(qū)：寧夏平原和河套平原都是引黃河水自流灌溉而形成的灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)；甘肅的河西走廊是利用祁連山地的冰雪融水灌溉農(nóng)田；新疆各盆地邊緣的綠洲主要依靠高山冰雪融水和地下水等進(jìn)行灌溉而形成綠洲農(nóng)業(yè)。青藏地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特色是河谷農(nóng)業(yè)。青藏地區(qū)的自然特色是地勢高、氣候寒，自然條件惡劣，高原上不適合農(nóng)作物的生長。只有在海拔較低的河谷地區(qū)，水熱條件組合相對較好，適宜發(fā)展種植業(yè)生產(chǎn)。因此在雅魯藏布江谷地、湟水谷地形成了河谷農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。主要農(nóng)作物是青稞和小麥。教材通過閱讀材料進(jìn)一步說明氣候?qū)r(nóng)作物的影響。教學(xué)建議【課時安排】 建議本節(jié)安排2～3課時。【引入新課】，進(jìn)行西北地區(qū)和青藏地區(qū)的學(xué)習(xí)。，從宏觀認(rèn)識到我國東部與西部地區(qū)的自然條件的不同，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！靖珊档奈鞅钡貐^(qū)】。收集一些能夠表現(xiàn)西北干旱地區(qū)的自然環(huán)境的圖片，再加上教材中提供的三幅景觀圖像：我國面積最大的塔克拉瑪干沙漠、我國最長的內(nèi)流河──塔里木河、由風(fēng)力作用形成的雅丹地貌，使學(xué)生感受到西北地區(qū)干旱的自然環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生閱讀西北地區(qū)的地形圖，從中可以看出西北地區(qū)東部主要是廣闊坦蕩的內(nèi)蒙古高原,西部則是雄偉的高山和巨大的內(nèi)陸盆地相間分布。利用西北地形圖上的比例尺，可以量算出西北地區(qū)是全國東西跨經(jīng)度最廣的地區(qū)。引導(dǎo)學(xué)生探究西北地區(qū)干旱的原因。利用“中國地形圖”分別量算內(nèi)蒙古呼和浩特、新疆喀什到最近的海洋的直線距離，體會出本區(qū)距離海洋遙遠(yuǎn)的特點，推導(dǎo)出對降水的影響。，西北大部分地區(qū)的年降水量在50～400毫米之間，影響了這里的地表形態(tài)，造成了大面積的沙漠分布。由于氣候比較干旱，我國90%以上的沙漠、戈壁分布在西北地區(qū)，塔里木盆地中的塔克拉瑪干沙漠是我國面積最大的沙漠?；顒?體現(xiàn)了西北地區(qū)自然地理特征之間的聯(lián)系，使學(xué)生認(rèn)識到自然環(huán)境各要素之間是彼此影響的。，存在很大差異。通過繼續(xù)研究西北地區(qū)降水量分布圖可以發(fā)現(xiàn)，由于西北地區(qū)東西跨度較大，距離海洋的遠(yuǎn)近不同，因此形成了不同的自然景觀。與西北地區(qū)的中部和西部相比，東部距海洋較近，降水量相對較多，自然景觀表現(xiàn)為草原；往西，距海洋越遠(yuǎn)，降水量逐漸減少，自然景觀由草原過渡為荒漠草原；再往西，距海洋的距離更遠(yuǎn)，降水量更加稀少，自然景觀由荒漠草原過渡為沙漠。讓學(xué)生觀察景觀圖，更形象地看出西北地區(qū)的東西差異，完成活動2。這樣我們不僅知道了西北地區(qū)的自然景觀的明顯差異，而且學(xué)會了分析問題的重要方法，感受了自然地理各要素之間的聯(lián)系?！靖吆那嗖氐貐^(qū)】1.“高”是青藏高原獨特的自然地理特征。首先，引導(dǎo)學(xué)生從分層設(shè)色的地形圖上觀察、分析青藏地區(qū)的地形特色。青藏高原不僅海拔高，平均海拔在4000米以上；而且在青藏高原上分布有許多高大的山脈。引導(dǎo)學(xué)生從海拔高和多高山兩個方面認(rèn)識青藏高原“高”的自然特征。第二，再從地形圖下面的兩張景觀圖，學(xué)生更加直觀地認(rèn)識到這一點。第三，通過開展活動，比較兩地的氣溫差異，并分析原因。同時再次復(fù)習(xí)氣溫曲線圖的閱讀方法。2.“寒”是青藏高原另一個獨特的自然地理特征，它的形成與青藏高原的地勢特征有密切的聯(lián)系。學(xué)生繼續(xù)閱讀青藏高原的地形圖。引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)氣溫垂直變化規(guī)律（海拔每升高100米，℃），讓學(xué)生通過計算深刻理解海拔高度對氣候的影響，從理論上解釋上面的活動，從科學(xué)和理性的角度認(rèn)識到拉薩和成都的氣溫差異。由于氣候寒冷，青藏地區(qū)許多山峰終年積雪不化，冰川分布廣泛。這樣又加劇了寒冷的程度。從中分析出自然界各種地理要素之間相互聯(lián)系、相互影響的關(guān)系。，解釋青藏地區(qū)的許多自然現(xiàn)象。青藏高原有豐富的太陽能資源，是全國太陽輻射量最多的地區(qū)，這是因為高原海拔高，空氣稀薄潔凈，水汽含量很少，陽光穿過大氣時損耗少，直接輻射較強。豐富的太陽能資源，為農(nóng)作物生長提供了充足的光能資源。青藏高原是許多大江大河的源頭，可以給學(xué)生補充關(guān)于三江源的資料。【以牧業(yè)為主的地區(qū)】承轉(zhuǎn)：西北地區(qū)和青藏地區(qū)的自然條件會對這些區(qū)域人們的生活和生產(chǎn)帶來影響。：首先從圖上可以看出這兩個區(qū)域的地形特征，引導(dǎo)學(xué)生對比、歸納、總結(jié)。在這里將前面兩個框題的有關(guān)內(nèi)容重新整合，形成新的知識框架，對比出兩個區(qū)域在地形方面的特色。聯(lián)系前面學(xué)到的西北地區(qū)從東向西的自然景觀的差異，聯(lián)想到對牧業(yè)生產(chǎn)的影響?；蛘邚幕顒诱n文中的景觀圖入手，先從感性上了解牧場的差異，然后再通過讀圖分析原因。第二，很容易從圖中看出以草地為主的地區(qū)分布在我國西部地區(qū)，認(rèn)識到我國牧業(yè)生產(chǎn)的分布地區(qū)。第三，觀察不同牧區(qū)的主要畜牧品種，細(xì)心的同學(xué)觀察出不同動物的特點。例如，牦牛是青藏地區(qū)特有的動物，被稱為“高原之舟”，它的毛厚而長，可以臥雪御寒，體矮身健，能爬山負(fù)重。牦牛的肉質(zhì)好，乳可制酥油，皮能制皮衣、帳篷和繩索，絨可制氈，牛糞可作燃料。牦牛是藏民不可缺少的牲畜。，體現(xiàn)了良好的人地關(guān)系。通過對牧民的傳統(tǒng)民居──蒙古包的認(rèn)識，明確民居與牧區(qū)自然條件和生活方式的關(guān)系。、綠洲農(nóng)業(yè)、河谷農(nóng)業(yè)是分布在西北地區(qū)和青藏地區(qū)有特色的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式。首先在圖中找到以糧食作物為主的地區(qū)，觀察這些地區(qū)有什么特點？分布規(guī)律是什么？這些地區(qū)面積較小，分散分布。它們的分布是有規(guī)律的：這些地區(qū)往往出現(xiàn)在有河流灌溉的地區(qū)、山麓地帶（河西走廊、天山等），另外還有河流的谷地。提出問題：為什么分布在這些地區(qū)？與學(xué)生一同分析原因，突出區(qū)域特色。第六章 認(rèn)識省級區(qū)域教學(xué)目標(biāo)、范圍，并對區(qū)域的地理位置做出簡要評價。，考慮城市發(fā)展和建設(shè)應(yīng)該注意的問題。，明確內(nèi)地對香港、澳門經(jīng)濟繁榮的促進(jìn)作用，進(jìn)一步理解區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的意義。，繪制略圖，并描述該地理事物的分布特點。第一節(jié) 全國政治文化中心──北京教學(xué)要求、范圍，并對北京的地理位置做出簡要評價。、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能，并舉例說明城市建設(shè)的成就。結(jié)構(gòu)分析選擇本節(jié)教材，主要有兩個根本的考慮：首先，北京是我國的首都，每一個中國的公民都應(yīng)該了解首都的基本狀況；另外，北京還是一個特大城市，教材通過對北京的介紹，使學(xué)生掌握了解一個城市的基本方法和思路。教材的內(nèi)容主要對應(yīng)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中的以下幾點要求：①能夠運用地圖說出北京的位置、范圍，并對北京的地理位置做出簡要評價；②能夠利用資料說出首都北京的自然條件、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能，并舉例說明城市建設(shè)的成就。本節(jié)從內(nèi)容上分為三部分：第一部分介紹了北京作為首都的城市職能和優(yōu)越的自然條件；第二部分介紹了北京悠久的歷史文化；第三部分描述了北京的未來發(fā)展趨向。本節(jié)教材的線索非常明確，即北京優(yōu)越的地理位置和自然環(huán)境在很大程度上決定了它的政治職能；正是由于北京自古就是政治中心，所以它有著悠久的歷史文化底蘊，成為了全國的文化中心；正因為北京是首都，所以需要進(jìn)一步朝著國際化大都市的方向發(fā)展，又因為它是歷史古都，所以在發(fā)展的同時還要注意傳統(tǒng)風(fēng)貌的保留。從整體上來看，教材始終圍繞著“自然環(huán)境──城市職能──城市發(fā)展建設(shè)”三個方面展開的。首先，教材通過圖片、文字資料及活動式課文介紹了北京作為中國的首都，在地理位置、對外聯(lián)系、地形地勢等方面的優(yōu)越條件，并且通過“北京的國家機關(guān)、對外機構(gòu)等部門數(shù)量多、文化機構(gòu)和設(shè)施密度大”的事實，進(jìn)一步來驗證“它是全國的政治、文化中心”。北京的城市職能是全國的政治、文化中心，這與古都有著直接的淵源。于是，教材在第二部分介紹了北京的傳統(tǒng)文化，包括城市的格局、歷史遺跡等，同時還提出了如何保護(hù)古城特色的問題，為后面作了鋪墊。第三部分介紹了古城北京現(xiàn)代化的一面，無論從城市的建設(shè)還是從城市的經(jīng)濟發(fā)展來看，北京都體現(xiàn)了時代的氣息。當(dāng)學(xué)生對北京“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”的層面都有所了解之后，教材又很自然地提出了是“保護(hù)”還是“發(fā)展”的問題，啟發(fā)學(xué)生辯證、全面地思考北京未來的發(fā)展方向。內(nèi)容點析。“北京市略圖”和19頁活動題使學(xué)生了解北京的地理位置和自然環(huán)境的。通過“北京市略圖”可以得到以下幾個信息：一是北京的地理位置（包括緯度位置、海陸位置和相對位置），二是其交通