【文章內容簡介】 “圣誕快樂！希望下學期在我的課堂里見到你。”匆匆下樓，出門一看，車里沒有了人，先生一定是上樓找我了。在我四處張望的時候，發(fā)現(xiàn)他從這棟樓的另一個門里出來，顯然他在到處找我。遠遠地見到我，無可奈何地搖了搖頭。我對他笑著，等他走近時，我說：“對不起，不過我今天有一大收獲，丁向我介紹了一本很好的書：把愛傳出去！”他幽幽地一笑，說道：“那你就把愛先傳給我吧。”我會意地對他笑了笑，心里還在想著丁，想著他對我們每一篇文字的修改，逐字逐句的勾勾畫畫，在每一篇的最后，都要加上一句鼓勵的評語。“你寫了一篇非常感人的故事！”“這個結尾簡直太棒了！”丁一直用鼓勵的方式教授他的學生們，他不是在向我們傳著愛嗎？我是得過他幫助的人，那么，我應該把愛傳出去…… 1“我”的先生說道：“那你就把愛先傳給我吧?！庇惺裁囱酝庵?？體現(xiàn)了怎樣的心理？（3分） 1最后結尾“我應該把愛傳出去…… ”請你說說“我”會用怎樣方式去做？（3分） 1本文中丁老師是怎樣的一個人？你喜歡這樣的老師嗎，為什么？（4分） 1如果文中 “把愛傳出去”的故事中的特雷弗社會學老師尤金也給你布置了一項特殊的作業(yè)，要求你想出一個可以改變世界的辦法。你會想出怎樣的辦法？（4分） 1合文中“把愛傳出去”的故事和韋唯和翁倩玉演唱的《愛的奉獻》歌詞的節(jié)選，談談你對愛的“擁有與獻出”的理解。（4分）常語第 5 頁( 共 10 頁) :（1）韋：只要人人都獻出一點愛 （2）翁：我們都在愛心中孕育生長世界將變成美好的人間 再把愛的芬芳灑播到了四方 （三）閱讀下面《口技》選段，完成18－21題。（共13分）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火暴聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。1解釋下列句中加點的詞在文中的意思。（2分）（1）中間力拉崩倒之聲（ ） （2）曳屋許許聲 （ ）（3）雖人有百手 （ ） （4）不能名其一處也 （ ）1在文中畫出作者對口技表演者的贊語，并選一句用現(xiàn)代漢語寫出它的意思。（3分） 用自己的話簡要概括選段的內容。（答題不得超出方格限定的字數(shù)。）（3分）2閱讀下面選自《列子湯問》中的一段文字，完成文后問題。（5分） “昔韓娥東之齊，匱糧，過雍門，鬻歌假食。既去而余音繞梁欐，三日不絕，左右以其人弗去。過逆旅，逆旅人辱之。韓娥因曼聲哀哭，一里老幼悲悉， 垂涕相對，三日不食。遽百追之。娥還，復為曼聲長歌，一里老幼善躍抃舞，弗能自禁，忘向之悲也。乃厚賂發(fā)之。故雍門之人至今善歌哭，放娥之遺聲?！弊⑨專簠T：缺乏鬻：賣逆旅：客棧一：整個悉：都遽百：趕緊抃舞：跳舞、舞蹈（1）從文中摘錄出一句成語，并在下面橫線上解釋它的意思。（2分）