蘇科版八上植物的生殖(編輯修改稿)
2025-01-13 13:47 本頁面
【文章內容簡介】 嫁接等。 意義：能使后代保持親本的優(yōu)良性狀。 第二節(jié) 昆蟲的生殖和發(fā)育 教學目標 1．知識與技能： 舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程及特點；通過觀察和飼養(yǎng)家蠶等實踐活動，理解變態(tài)發(fā)育的概念和過程；培養(yǎng)學生觀察思考的能力，知識歸納、概括的能力；訓練學生對提出的問題進行評價的能力 。 2．過程與方法： 通過比較，分析完全變態(tài)和不完全變態(tài)的過程的異同；通過飼養(yǎng)家蠶等的實踐活動，培養(yǎng)觀察能力的同時，了解昆蟲的生殖發(fā)育過程。 3．情感、態(tài)度與價值觀： 舉例說出昆蟲在人類生活、生產中的作用。通過 “家蠶與人類的關系”，對學生進行愛國主義教育，關注生物科學技術在社會發(fā)展中的作用；揭示“金蟬蛻殼”背后的生物學事實，幫助學生理解生物結構與環(huán)境的適應；通過詩詞，滲透人文教育；關注昆蟲生殖與環(huán)境適應的特征，理解生物多樣性性的意義。 教學重點和難點 重點：昆蟲生殖發(fā)育的過程和特點 難點：理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育。 教學課時： 1課時 教學過程： 一、課前引言 昆蟲是與人類最密切的動物類群之一，毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的呢？ 二、新知 觀察毛毛蟲與蝴蝶圖片，思考： （ 1）觀察教材 P8兩幅圖片，了解“毛毛蟲”與蝴蝶的關系 （ 2）根據“毛毛蟲”與“蝴蝶”形態(tài)結構生活習性的差異，得出變態(tài)發(fā)育的特點。 家蠶的生殖和發(fā)育 （ 1）觀看家蠶的生殖和發(fā)育中各個階級的形態(tài)圖： 、成蟲、蛹的形態(tài)結構和生活習性的特點。 ？ ，經歷哪幾個時期，有何特點？ （ 2）探究： 菜粉蝶等一些農業(yè)昆蟲危害農作物一般在什么時期，為什么？ 蝗蟲的生殖和發(fā)育 （ 1）蝗蟲的發(fā)育要經過
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