優(yōu)秀班主任經(jīng)驗匯報材料(編輯修改稿)
2025-11-04 17:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 評結(jié)果對班干部分工做了調(diào)整，把結(jié)果向我匯報后向全班公布。三、不做空洞的說教。當今的學(xué)生，生活在日新月異的年代，到處充滿生機和活力，因而班主任的管理工作也要與時俱進。我平時看書時搜集一些有教育意義有哲理而且盡量淺顯易懂有趣味性的小故事，在班會上從每一個小故事引出所要強調(diào)的內(nèi)容，學(xué)生愛聽，也容易在思想上產(chǎn)生震憾與共鳴。例如我在教育學(xué)生要注意及時改正自己的缺點之前講了一個“破窗原理”：科研人員發(fā)現(xiàn)，一棟大樓最容易碎掉的窗戶就是有那么一點洞的窗戶，人們往往會認為反正已經(jīng)壞了，再多壞一點也沒關(guān)系。我們?nèi)说纳砩弦矔羞@樣那樣的缺點，小的缺點不改正，就可能變成大的缺點，這講的就是“防微杜漸”的道理。而面對有的學(xué)生壓力大，產(chǎn)生放棄的想法，也有人滿不在乎，我特地在網(wǎng)上找了一些文章并打印出來，每個真實的故事都可以給大家以啟迪。另外我也選取一些有益文章，學(xué)生在適當時間在班級輪流讀并闡述自己的觀點，一方面使他們懂得更多的做人的道理，一方面也鍛煉了他們當眾說話的能力，達到潤物細無聲的效果。正如全國十佳班主任段惠民老師說的：班主任工作是一個慢的藝術(shù)！班主任工作是瑣碎而細致的，但它又極具創(chuàng)意和挑戰(zhàn)。我認為，用我們的真心去換學(xué)生的真情，我們必定碩果累累！今天就匯報到這里，謝謝大家！第三篇：優(yōu)秀班主任經(jīng)驗匯報各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：你們好！今天我就自己在班主任工作崗位上的一點心得和體會來跟大家進行探討和研究，其實我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，比如李景時組長、李福典校長、羅懷兵老師、梅海濤老師、柯中加老師、柏建敏老師、陳桂英老師等一大批優(yōu)秀班主任、老班主任、新銳班主任，因為我覺得這些老師在擔任班主任或者曾經(jīng)擔任班主任其間都有自己一套獨特的管理方法和管理理念，而且是比較成功的，那么請允許我博采眾家之長，借這些老師的花獻給在座的各位佛，我們中國有句古話叫做“他山之石，可以攻玉”。一．如何營造良好的班級氛圍？我積極主張這樣一個理念：積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一十五不一樣。嚴明紀律 統(tǒng)一思想。也就是說班級工作要有向心力，要有執(zhí)行力。紀律上我積極主張李福典校長提出來的“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進行疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。2．將“三怕”（怕學(xué)生沒吃好，怕學(xué)生沒睡好，怕學(xué)生沒學(xué)好）掛在心頭，落在行動。叮囑生活委員安排學(xué)生下早自習后及時到位守護早餐，特別是下雨下雪天，早餐哄搶嚴重，重點班下課遲、學(xué)習任務(wù)重，早餐弄不到嘴是班主任最大的牽掛，此為一怕。晚自習后有的學(xué)生行動拖拉，上廁所、洗腳，洗衣服，說話等現(xiàn)象或是寢室沒蚊香了（或有蚊香沒火機子點），空調(diào)未及時開，停水了、停電了，燈壞了等偶發(fā)事件使得學(xué)生11點鐘無法保證上床，我們班主任怎么不怕，此為二怕。學(xué)生學(xué)習放松了，成績退步了，此為三怕。3．充分調(diào)動每一個學(xué)生的潛力，每個人都有一個金礦。只要朝著陽光，便不會看見陰影（海倫凱勒的名言，大冶特教學(xué)校正門大廳墻上的標語）；生活的悲劇性，不在于一個人輸了，而在于他差一點贏了（河北衡水二中 教學(xué)樓正門大廳上的標語）。在今年高考中，我校學(xué)生李霞在大冶一中考取了黃石市文科狀元，大冶一中的喜報和橫幅送到我校后，二三班（現(xiàn)三三班）衛(wèi)青霞同學(xué)便在自己的日記中寫出要以李霞為榜樣，爭做李霞第二。人是要有偶像和精神信仰的，我在班級中也做過主動的嘗試，央視名嘴王志和白巖松、水均益齊名,去年赴云南麗江市掛職副市長，他的成功光環(huán)令人艷羨，我搜羅出他的圖片與事跡介紹放映給學(xué)生看，學(xué)生在下面開始議論，有人認識，有人聽說，也少有人未曾聽過。議論完畢，我話鋒一轉(zhuǎn)，在屏幕上將那個帶特色酒窩的王志圖片放大，然后問，他像我們班哪個同學(xué)，大家都說和咱班王志真的像。我說我很看好我們班的王志，雖然來自普班，雖然是黃荊山山腳下農(nóng)民的兒子，但志在千里，前途無量，這個同學(xué)的成績像火箭一樣沖（雖然下學(xué)期出現(xiàn)了一些波折，但懸崖勒馬，中考成績居我班第三名，排在李鋒、葉江之后）；我班今年有個最沒朝氣的男生叫楊濤，在講完王志的事例后我又在屏幕上投出一副照片和人物故事出來，這次的人物是——清華大學(xué)的眼鏡飛人胡凱，世界大學(xué)生運動會百米冠軍得主，代表中國參加了08奧運會百米比賽。你還真別說，此人長相和楊濤倒是有八九分相像。陽光朝氣，高考考了582分，貨真價實的大學(xué)生，18歲開始練田徑，中國奇跡。我以此勉勵楊濤，收效還是有那么一點點，該同學(xué)今年中考考了533分，正如他媽媽所說，肖老師，你說我的孩子能考上大冶五中，我不相信，結(jié)果還真的考上了。二．如何正確的引導(dǎo)班級輿論？我很贊同開發(fā)區(qū)彭局長掛在嘴邊的一句話——對消極、落后的事物不去進行批評和否定，便是對積極、先進的事物的侮辱和打擊。我將這席話作為班級格言與全體同學(xué)進行了學(xué)習，獲得了全班同學(xué)思想的共鳴。班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，根據(jù)是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當?shù)谋頁P和獎勵；該否定的就否定，并給予適當?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數(shù)的正確認識與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實施的過程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。如處置初三下學(xué)期期
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