【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 育給大家?guī)?lái)的快樂(lè)。此時(shí)此刻，還有什么比這個(gè)更能讓我享受教育幸福呀？于是在體育課堂上，我極力捕捉著教育信息，學(xué)會(huì)了更多的觀察與思考，學(xué)會(huì)了感動(dòng)，也學(xué)會(huì)了享受教育的幸福。當(dāng)同學(xué)上來(lái)示范，順利完成任務(wù)，被表?yè)P(yáng)后露出勝利者微笑的那一刻；當(dāng)看到孩子們微微出汗而露出甜蜜微笑的那一刻；當(dāng)因我的一句話(huà)或一個(gè)行動(dòng)而使落后學(xué)生改變了他的學(xué)習(xí)態(tài)度及行為習(xí)慣的那一刻；當(dāng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏，取得運(yùn)動(dòng)勝利的那一刻；當(dāng)看到孩子取得進(jìn)步，臉上露出自豪微笑的那一刻，我便有了幸福的滿(mǎn)足感。在課堂上，與天真活潑的孩子在快樂(lè)的課堂一起共度美好的時(shí)光，我被幸福包圍著。雖然，在教育中也有著很多的累和苦，有著一些委屈和無(wú)奈，但所有這些與它相比，又能算得了什么呢？ 幸福在豐收的喜悅中。收獲的季節(jié)是喜悅的，因?yàn)槟鞘墙?jīng)過(guò)辛勤汗水播撒的。只有經(jīng)歷付出、等待，那樣的收獲才顯得格外幸福。有這樣一個(gè)故事：草原上，小獅子問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)腋Ｔ谀睦锇?？”媽媽說(shuō)：“幸福就在你的尾巴上！”于是，小獅子試著咬自己的尾巴。過(guò)了幾天，小獅子又問(wèn)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁次易ゲ蛔⌒腋Ｄ?？”媽媽笑著說(shuō)“孩子，只要你往前走，幸福就會(huì)一直跟著你的......”我想：只要我把自己有限的智慧和無(wú)限的情愛(ài)都注入到鐘愛(ài)的體育事業(yè)和可愛(ài)的學(xué)生，就會(huì)收獲一個(gè)又一個(gè)燦爛的人生季節(jié)，演繹一個(gè)又一個(gè)精彩的人生故事。所以我是一名快樂(lè)、幸福的體育教師。第四篇：體育教師即興演講稿體育教師即興演講稿篇一：教師即興演講話(huà)題庫(kù)教師即興演講話(huà)題庫(kù)，或許某天你的心情會(huì)很糟糕，此時(shí)，你如何調(diào)整心態(tài)？寵辱不驚”，追求陽(yáng)光心態(tài)一直是我做人的準(zhǔn)則，在人們?nèi)粘Ｉ?、工作中、人生的不愉快有十之八九。多年的磨練漸漸讓我明白了一個(gè)道理，其實(shí)快樂(lè)與否全在自己的心境，關(guān)鍵是看自己如何控制自己的心態(tài)，是否用一顆平常心看待得失，有的人擁有很多財(cái)富卻不快樂(lè)，而有的人一無(wú)所有卻像擁有整個(gè)世界。“笑一笑十年少，愁一愁白了頭”。但如果能從逆境中站起來(lái)，將會(huì)有另外一片天地是屬于你的。日常生活中意外狀況誰(shuí)也無(wú)法左右，能左右的只有自己的心情。寬容別人，退一步海闊天空。有的人可能有過(guò)這樣的經(jīng)歷，當(dāng)你出門(mén)走在街上正準(zhǔn)備過(guò)馬路時(shí)，忽然從旁邊穿出一個(gè)冒失的騎車(chē)人嚇你一跳，再濺你一身水，如果你不克制忍讓?zhuān)蜁?huì)與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，互不相讓?zhuān)嗷ヂ裨梗詈蟾愕米约盒那樵愀?。但你如果能從另外一方面想算了吧，她也不是故意的，何必為了點(diǎn)小事與她計(jì)較？這樣一想也許你的心情會(huì)釋然許多。人不能被環(huán)境所左右，要學(xué)會(huì)用理智控制自己的心態(tài)，寬恕了別人就等于寬恕了自己。古人說(shuō)：?責(zé)人之心責(zé)已，恕己之心恕人?。也就是說(shuō)責(zé)備自己，應(yīng)該以責(zé)備別人的態(tài)度來(lái)責(zé)備自己；而當(dāng)別人有了錯(cuò)誤，自己應(yīng)該以原諒自己的心態(tài)去原諒別人。能原諒別人的人一定不是傻瓜，因?yàn)樯倒鲜遣欢迷弰e人的。做人要心胸開(kāi)闊，凡事不要計(jì)較，不愉快的事要盡快忘掉，腦子里盡量多留些美好的記憶，這是一種胸懷，更是一種境界。這樣做也許很難，但也要努力去做，在人生的路上能謙讓三分就會(huì)天寬地闊。在工作中，也要常常提醒自己要有一種平常而積極的心態(tài)，面對(duì)得失要有平常心，提高自己的工作熱情和敬業(yè)心，做好每一件事，加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，正確地評(píng)估自己，將期望值定在一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢茫@樣就會(huì)少些煩惱，多些快樂(lè)，盡量使自己活得輕松些。？打算如何發(fā)展？ 。？通過(guò)教與學(xué)的行為分析，探討教師在教學(xué)目標(biāo)上所具有的明確的發(fā)展取向和發(fā)展價(jià)值；探討教師在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上，在關(guān)注學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)性的同時(shí)，如何與現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，加強(qiáng)方法、應(yīng)用、探究等方面的內(nèi)容以及學(xué)科間的整合和綜合研究；在教學(xué)策略與方法的選擇上，如何關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)參與，讓學(xué)生在觀察、操作、討論、質(zhì)疑、探究中，在情感的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)，完善人格。教師通過(guò)示范課，經(jīng)歷各種矛盾與沖突，對(duì)自己的教學(xué)做到精雕細(xì)琢，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、反復(fù)推敲，這不僅有利于提升自己的教育能力，逐步確立發(fā)展意識(shí)、反思意識(shí)、效率意識(shí)和特色意識(shí)，而且將不斷獲得自我發(fā)展和提升的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。正是借助公開(kāi)課這一平臺(tái)，使一批智慧型教師脫穎而出。在教學(xué)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)：重視教學(xué)中的操作與活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極參與； 尊重學(xué)生個(gè)性與才能，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的不同需要；洞察學(xué)生的內(nèi)心情感世界，培養(yǎng)學(xué)生自我反思、自主調(diào)控能力；給學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。？每個(gè)女教師都希望自己健康有活力，林黛玉式的弱不禁風(fēng)的女教師在現(xiàn)代社會(huì)是不受歡迎的。而作為現(xiàn)代女教師，健康的標(biāo)準(zhǔn)不僅僅是身體健康，還包括健康的心理。一個(gè)女教師的身心健康水平除了取決于先天稟賦外，更多的與她日常的生活習(xí)慣息息相關(guān)。一個(gè)身心健康的女教師，多有以下良好習(xí)慣：一、每天給自己一個(gè)微笑微笑是化解憂(yōu)愁和矛盾的調(diào)節(jié)劑。一個(gè)心理健康的女教師，喜歡給別人微笑，也喜歡給自己微笑。每天早上起來(lái)，對(duì)著鏡子朝自己笑一笑，會(huì)給自己增添信心和干勁，帶來(lái)一天的好心情。當(dāng)自己心情不好的時(shí)候，不妨也對(duì)自己微笑一下，即使解決不了問(wèn)題，至少會(huì)使自己心態(tài)更平和，心緒更平靜。一個(gè)女教師，也許沒(méi)有美麗的外表，但微笑則可以使女教師增色數(shù)倍。二、擁有良好的飲食習(xí)慣民以食為天。一個(gè)女教師若想身體健康，飲食方面一定要講究營(yíng)養(yǎng)。三餐要有規(guī)律，不能暴飲暴食，也不能為了瘦身而片面節(jié)食。女教師若想皮膚好，就要多喝水，多吃水果。高脂高熱量的食品要限量，否則會(huì)使體內(nèi)產(chǎn)生毒素，影響美容和健康。三、喜歡健身而不是片面瘦身女教師要想身體好，就要有一個(gè)健身的好習(xí)慣。女教師隨著年齡的增長(zhǎng)，身體機(jī)能漸漸退化，抵抗力也會(huì)減弱，如果不注意鍛煉身休，很容易進(jìn)入亞健康狀態(tài)甚至患上多種疾病。經(jīng)常健身，才能使自己的身體永?；盍?，一個(gè)健康女教師喜歡健身而不喜歡片面瘦身，片面地瘦身只會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)缺乏，不利于身體健康。四、愛(ài)智慧會(huì)勝過(guò)愛(ài)春天我們愛(ài)智慧，就像愛(ài)星空，愛(ài)大地，愛(ài)真理。我們堅(jiān)信就算真理無(wú)法呈現(xiàn)，我們也可以無(wú)限靠近它。所以我們從不放棄靈魂的修煉，從不放棄生活中的頓悟。我們記錄著生活中的每一次挫折，然后找到那條最簡(jiǎn)便的解決之道。我們要善于在菜市場(chǎng)體味出經(jīng)濟(jì)學(xué)定律，在KTV包間體會(huì)到音樂(lè)和靈魂的共振，在教育教學(xué)工作中領(lǐng)會(huì)生活中的哲學(xué)和教育的藝術(shù)。五、有愛(ài)心有愛(ài)心的女教師不僅會(huì)愛(ài)自己身邊的人，還會(huì)愛(ài)大自然的一草一木，一花一蟲(chóng)?？傊?，有愛(ài)心的女教師必定是熱愛(ài)生活的。熱愛(ài)生活的人，必定有寬廣的胸懷，不會(huì)為丁點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較，也不會(huì)為滿(mǎn)足自己的私利而損害他人。有愛(ài)心的女教師能善待他人，同樣也能善待自己，從而，使自己心態(tài)更平和，身體更健康。六、熱愛(ài)自己的本職工作一個(gè)女教師從二十來(lái)歲參加工作，其在職場(chǎng)的時(shí)間大約三十年左右。三十年中，一天二十四小時(shí)，除去八小進(jìn)睡覺(jué)，八小時(shí)自由活動(dòng)，另外八小時(shí)竟是在工作中度過(guò)的。工作占了三分之一的時(shí)間，如果沒(méi)有良好的心情，肯定會(huì)感到壓力重重，這樣就不利于自己的健康。如何能有個(gè)好心情呢？那就是要學(xué)會(huì)熱愛(ài)自己的工作。當(dāng)一個(gè)女教師愛(ài)上一項(xiàng)工作時(shí)，即使業(yè)務(wù)再繁重，也不會(huì)感到疲憊不堪。.熱愛(ài)自己的本職工作，還能更有利于處理好與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系，工作中有和諧有序的人際關(guān)系相伴，就會(huì)使自己的工作更加得心應(yīng)手，使自己的心情保持愉悅、舒暢。七、至少有一項(xiàng)健康有益的業(yè)余愛(ài)好良好的業(yè)余愛(ài)好能陶冶自己的情操，使身心更健康。一個(gè)女教師，特別是已婚女教師，不能把自己的業(yè)余生活全部拴在家務(wù)上或無(wú)聊的麻將撲克上，而應(yīng)培養(yǎng)自己健康有益的業(yè)余愛(ài)好，如：讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、旅游、健身等等，只要是對(duì)身心有益的，都可以作為自己業(yè)余生活的內(nèi)容。良好的業(yè)余愛(ài)好會(huì)使一個(gè)女教師內(nèi)心更充實(shí)，生活更有滋味。八、適度地包裝自己，使自己更美麗多數(shù)女教師都喜歡化妝和穿漂亮衣服，這是女教師正常的愛(ài)美之心。其實(shí)，修飾和打扮不僅會(huì)使女教師更美麗，還能增添女教師的自信。一個(gè)心智健康的女教師喜歡適度地包裝自己，而不是把一門(mén)心思全用在化妝打扮上?；瘖y要適可而止，而穿衣則要適合自己的年齡和氣質(zhì)，過(guò)濃的妝和不合適宜的著裝都會(huì)損害一個(gè)女教師的外在形象。九、不怕老人總是要衰老的，特別是女教師，青春年華更是短暫有限，即使用高檔的化妝品，也難以掩飾歲月的痕跡。生老病死是人間自然規(guī)律，任何人都不可能違背。當(dāng)一個(gè)女教師漸漸老去時(shí)，與其不自量力地扮小、裝嫩，不如去坦然地面對(duì)衰老，做這個(gè)年齡女教師應(yīng)做的事。怕老，只會(huì)像怕生病一樣增加自己不必要的恐懼心理，不利于自己的身心健康。十、心中永遠(yuǎn)充滿(mǎn)信心和希望 對(duì)一個(gè)女教師來(lái)說(shuō)，一生不可能是平平坦坦的，總要遇到坎坷和挫折。在遭遇重挫的時(shí)候，是一蹶不振，悲觀厭世，還是樂(lè)觀向上，心中充滿(mǎn)信心和希望？前者只能使自己心灰意冷，身體受損，后者會(huì)使自己更堅(jiān)強(qiáng)，心理更健康。要相信，生活中沒(méi)有過(guò)不去的坎，只要活著，就有希望。？我覺(jué)得爭(zhēng)做家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教師，除了盡心盡力做好應(yīng)該做的本職工作之外，我們還可以從以下幾個(gè)方面來(lái)使家長(zhǎng)滿(mǎn)意。一、學(xué)會(huì)推銷(xiāo)自己每個(gè)教師都有自己的長(zhǎng)處，在工作中教師要積極發(fā)揮這些長(zhǎng)處，并學(xué)會(huì)推銷(xiāo)自己的長(zhǎng)處，這是使家長(zhǎng)對(duì)教師滿(mǎn)意的一個(gè)重要方面。教師首先要善于發(fā)現(xiàn)自己某方面的長(zhǎng)處，當(dāng)然這種長(zhǎng)處最好與自己所教的學(xué)科密切相關(guān)。比如，語(yǔ)文教師的長(zhǎng)處一般應(yīng)該表現(xiàn)為如下幾個(gè)方面，擅長(zhǎng)朗讀，長(zhǎng)于演講，精于寫(xiě)作，或者有一手漂亮的書(shū)法等。其次，要在自己的課堂上充分展示自己的特長(zhǎng)，并向?qū)W生反復(fù)宣傳自己在某方面是比較喜歡的，愿意在未來(lái)的教學(xué)中也培養(yǎng)學(xué)生在該方面的長(zhǎng)處。教師在課堂上充分展示自己的一技之長(zhǎng)，就會(huì)使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生敬佩之情。一般在一個(gè)教師剛接班的時(shí)候，如果能讓學(xué)生一下子就發(fā)現(xiàn)這個(gè)老師在某一方面的專(zhuān)長(zhǎng)，學(xué)生們會(huì)情不自禁地把新教師的這一特長(zhǎng)告訴家長(zhǎng)。另外，一個(gè)教師如果能在自己擅長(zhǎng)的方面多設(shè)計(jì)些相關(guān)的作業(yè)，布置學(xué)生回家練習(xí)，家長(zhǎng)多次看到以后，對(duì)教師在某方面的擅長(zhǎng)會(huì)留下更為深刻的印象。家長(zhǎng)會(huì)作這樣的思考：我的孩子由這位教師教這門(mén)學(xué)科，兩三年過(guò)后，孩子在該方面一定也會(huì)得到較好的發(fā)展。有意或者無(wú)意地展示和推銷(xiāo)自己，家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的教師就會(huì)很快產(chǎn)生好感，滿(mǎn)意度會(huì)直線(xiàn)攀升。這種教師會(huì)很快使家長(zhǎng)感到滿(mǎn)意。二、肯定學(xué)生長(zhǎng)處平時(shí)，教師在與家長(zhǎng)的交流過(guò)程中，往往遵循著“良藥苦口利于病”的原則，尤其對(duì)于班級(jí)中教師覺(jué)得“有問(wèn)題的學(xué)生”。一遇到家長(zhǎng)，教師或許也會(huì)敷衍學(xué)生的一些“閃光點(diǎn)”，但接著便是滔滔不絕地述說(shuō)著孩子在學(xué)校中存在的問(wèn)題，致使有的家長(zhǎng)都不敢到學(xué)?；蛘卟粴g迎教師進(jìn)行家訪，在路上遇見(jiàn)教師也會(huì)故意避開(kāi)。久而久之，家長(zhǎng)或許就會(huì)因?yàn)榕c教師的隔閡對(duì)教師漸漸產(chǎn)生不滿(mǎn)的情緒。做教師的其實(shí)應(yīng)該記著這樣一句俗語(yǔ)：瘌痢頭兒子自己好。家長(zhǎng)看自己的孩子，不管孩子有多少問(wèn)題，他們總喜歡看到孩子閃光的一面。根據(jù)家長(zhǎng)這樣的普遍心理，我們?cè)谂c家長(zhǎng)交流孩子的情況時(shí)，應(yīng)該盡量多向家長(zhǎng)介紹孩子的優(yōu)點(diǎn)，在這基礎(chǔ)上用比較婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)言向家長(zhǎng)指出：“你家的孩子在某某方面如果能夠努力的話(huà)，一定會(huì)更加出色的?！逼鋵?shí)，這也遵循了教育的某些原則，現(xiàn)代教育觀告訴我們：成功才是成功之母，小成功才會(huì)促使大成功。教師幫助家長(zhǎng)有針對(duì)性地找到孩子的成功或閃光之處，有助于孩子在家長(zhǎng)的配合下，引導(dǎo)他們?nèi)〉酶蟮某晒?，使閃光點(diǎn)更加耀眼。教師適當(dāng)“夸張”地宣揚(yáng)學(xué)生的閃光點(diǎn)（當(dāng)然，不能過(guò)分夸張），這正符合了家長(zhǎng)的心理需求，再加上孩子在鼓勵(lì)的陽(yáng)光下更快地成長(zhǎng)，教師當(dāng)然就會(huì)受到家長(zhǎng)的歡迎，也就自然成了讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教師。三、指導(dǎo)家庭教育據(jù)調(diào)查，很多學(xué)生的家長(zhǎng)都有強(qiáng)烈的想教育好子女的愿望，可就是苦于找不到科學(xué)的教育子女的方法。在這種情況下，教師就應(yīng)該對(duì)家長(zhǎng)做好家庭教育的指導(dǎo)工作。對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面。首先，家庭教育也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，教師應(yīng)該做好對(duì)家長(zhǎng)指導(dǎo)前充分的準(zhǔn)備工作。這種準(zhǔn)備至少應(yīng)該包括這樣兩方面的內(nèi)容，第一，應(yīng)該學(xué)習(xí)相關(guān)的家庭教育理論和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)的時(shí)候要能說(shuō)得出所以然，這樣才能令家長(zhǎng)信服；第二，要有意識(shí)地了解學(xué)生的情況，在具體的操作層面對(duì)不同類(lèi)型的家長(zhǎng)進(jìn)行不同的指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)掌握針對(duì)自己孩子的情況究竟應(yīng)該怎樣做的方法。其次，在指導(dǎo)家庭教育的時(shí)候教師不要總想著自己的利益，即只想著學(xué)科的成績(jī)