【總結】第一章綠色開花植物的一生第一節(jié)花的結構和類型花的結構花藥花絲雄蕊柱頭花柱子房雌蕊(花冠)花瓣(花萼)萼片花托花柄(內(nèi)含花粉)縱切放大子房胚珠花的結構及功能花柄:作用——花托:
2024-11-30 06:13
【總結】課前檢測?(一)芽的類型:?:定義?1、依據(jù)。?:定義?:發(fā)育成
2024-12-08 09:05
【總結】你知道根的主要作用有哪些嗎?1、吸收水分和無機鹽。2、支持和固定植物體。第五節(jié)根的結構與功能直根系須根系不定根菜豆的根小麥的根從植物的莖、葉上產(chǎn)生的根主根側根根系【舉例】常見的作物中,哪些是直根系,哪些是須根系?直根系:莧菜、芥菜、棉、油菜、蒲公英等
2024-11-28 01:15
【總結】第二節(jié)傳粉與受精不論平地與山尖,無限風光盡被占。采得百花釀成蜜,為誰辛苦為誰甜?第二節(jié)傳粉與受精一、傳粉植物開花后,成熟的花藥會自動裂開,花粉從花藥里散發(fā)出來,通過一定的方式,落到雌蕊的柱頭上,這個過程叫傳粉。蟲媒花:艷麗的花冠、芬芳的花香、甜美的花蜜風媒花:花粉多而輕分
【總結】請仔細觀察右圖,你能說出她的名稱嗎?她又象征著什么呢?早期移民的“五月花號”船1607年4月,三艘裝有102名移民的船橫渡大西洋一、美獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因1.美利堅民族的形成由五月花號上的英國清教徒在馬薩諸塞海濱興建的普茨茅斯定居點一、美獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因弗吉尼亞殖民地的一個印第安人的村莊一、美獨立
2024-11-19 02:35
【總結】六年級《科學》第三章第二節(jié)(2)嬰兒的誕生、成長和父母的關愛課外調(diào)查表學校班級姓名日期一、請問同學的家長,同學出生時的身高和體重分別是多少?是順產(chǎn)還是剖腹產(chǎn)?
2024-11-20 01:58
【總結】第四節(jié)種子的萌發(fā)教學設計教學目標:1、通過活動探究種子萌發(fā)的外界條件。2、通過觀察說出種子萌發(fā)過程。(課前準備是本節(jié)的關鍵。)一、探究種子萌發(fā)條件的活動方案(以小組為單位)卡1、提出問題:水和空氣是種子萌發(fā)的外界條件嗎?(或?)2、作出假設:
2024-12-08 15:11
【總結】第一節(jié)遺傳的物質(zhì)基礎第四章生物的遺傳和變異蘇格蘭黑臉羊芬蘭白面羊多利B羊思考(1)找出傘藻A和傘藻B的特點(傘藻是一類大型的單細胞海生綠藻,細胞核位于假根內(nèi)。)傘帽形狀:圓形掃帚形傘藻顏色:綠色黃色遺傳物質(zhì)存在于哪兒呢?細胞核
2024-11-18 21:44
【總結】?濟南版八年級上冊第四單元第一章第二節(jié)?傳粉和受精?山東省高密市銀鷹文昌中學徐學高第二節(jié)傳粉和受精??傳粉的方式??,注意事項,意義???概念??.?,綠色植物的雙受精現(xiàn)象??探點一:什么是傳粉閱讀第7頁兩個自然段.??它們的花的各有什么
【總結】詠柳碧玉妝成一樹高萬條垂下綠絲絳不知細葉誰裁出二月春風似剪刀臨朐縣新華中學段淑麗概述頂芽發(fā)育與側芽發(fā)育的辯證關系學習目標情感目標能力
2024-12-08 13:40
【總結】課題回顧總結主要遺傳物質(zhì)學以致用遺傳控制中心走進生物課堂探索生命奧秘課題回顧總結主要遺傳物質(zhì)學以致用遺傳控制中心第一節(jié)遺傳的物質(zhì)基礎學習目標?通過對傘藻嫁接實驗的分析討論,能歸納出細胞核是遺傳的控制中心。?說明細胞核是遺傳的控制中心,DNA是主要的遺傳物質(zhì)
2024-11-30 14:05
【總結】錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低;幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥;亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄;最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。營造繁育后代的場所家燕巢角鸊鷉巢蘆葦鶯巢金織布鳥巢電話線桿上的鸛巢丹頂鶴求偶孔雀軍艦鳥體內(nèi)受精產(chǎn)卵鵪鶉蛋
【總結】鳥的生殖和發(fā)育學習目標?1、描述鳥類生殖和發(fā)育的過程。?2、識別鳥卵的結構,說明各部分的功能。?3、培養(yǎng)學生熱愛鳥類、感受自然之美的美感。筑巢引鳳家燕巢蘆葦鶯巢角巢織布鳥巢形形色色的鳥巢孔雀軍艦鳥丹頂
【總結】昆蟲的生殖和發(fā)育毛毛蟲想要過河怎么辦?蝴蝶是從“毛毛蟲”變過來的?!懊x”是怎樣變成蝴蝶的呢?其他還有哪些生物有這樣奇怪的變化呢?學習目標1、理解蝗蟲、果蠅的生殖和發(fā)育過程。2、理解昆蟲不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育。3、了解昆蟲生殖發(fā)育特點,人類對有益昆蟲的利用和對有害昆蟲的防治。一、昆蟲的生殖
【總結】昆蟲的生殖和發(fā)育第一節(jié)學習目標1、理解蝗蟲、果蠅的生殖和發(fā)育過程。2、理解昆蟲不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育。3、了解昆蟲生殖發(fā)育特點,人類對有益昆蟲的利用和對有害昆蟲的防治。蝴蝶漂亮嗎?怕不怕毛毛蟲?一條“毛毛蟲”?為什么最后會變成一只美麗的蝴蝶?合作探究一、昆蟲的生殖:學生閱讀課本第