【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 鑒)及練習(xí)法的指導(dǎo)方式 鼓勵(lì)幼兒按照自己的設(shè)想大膽、自主的完成作品。(2)密切關(guān)注動(dòng)手能力弱的幼兒，如果他們有需要提供必要的幫助。(3)對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒如果完成的快，有再制作的欲望可以滿(mǎn)足他。(提醒幼兒在制作結(jié)束后，把多余的東西整理好)四、作品展示與評(píng)價(jià)。五、活動(dòng)延伸。將制作好的玩具投放到語(yǔ)言區(qū)，供幼兒進(jìn)行創(chuàng)編故事、角色表演。在美工區(qū)多投放一些紙杯，供幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)制作更多種類(lèi)的玩具作 第21課 翻新的紙盒 教學(xué)目標(biāo)通過(guò)觀察、思考、分析與交流，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中初步接觸和了解“物以致用”的設(shè)計(jì)思想。在運(yùn)用設(shè)計(jì)和工藝的基本知識(shí)和方法進(jìn)行變家具的活動(dòng)中，感受材料的特性，提高動(dòng)手能力，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。進(jìn)一步提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力，在小組學(xué)習(xí)的氛圍中，相互交流、相互學(xué)習(xí)、資源共享，使學(xué)生的合作精神得以發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn) 打開(kāi)學(xué)生的思路和創(chuàng)作欲望，能從紙盒的造型中展開(kāi)聯(lián)想，動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作家具作品。教學(xué)難點(diǎn) 家具作品的新穎、美觀，造型多樣。學(xué)具準(zhǔn)備 學(xué)生收集各種家具圖片、家具的文化，各種大小商品的包裝盒、彩色紙、剪子、膠水等。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)，課前參與 小組研究：展示家具圖片（1）請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)是用什么材料做的？木頭、鐵、玻璃??（2）你們收集了什么樣子的家具？它們最有特點(diǎn)的地方是什么？由哪幾部分組成的？（3）繼續(xù)欣賞不同造型的同類(lèi)家具。例如多種造型的椅子，說(shuō)說(shuō)椅背有哪些造型？椅面有哪些形狀？椅腿有什么不同？你能想出和它們不一樣的造型嗎？（4）古代家具與現(xiàn)代家具對(duì)比欣賞，了解家具文化。A現(xiàn)在的家具和古代的家具有哪些地方不同？ B文化介紹：家具的產(chǎn)生，家具材料的多樣性，不同年代、國(guó)家家具的風(fēng)格。二、課中研討探究紙盒家具（1）請(qǐng)大家猜猜這里有什么？（2）現(xiàn)在請(qǐng)小組同學(xué)來(lái)研究一下，你們面前的家具是用哪些形狀的紙盒制作的？使用了什么方法？ 分小組研究，可拆開(kāi)分析。（3）分組介紹，總結(jié)制作方法。教師課件展示制作方法：挖、刻、折、剪、裝飾粘貼、插、組合。分小組研究創(chuàng)作（1）請(qǐng)各小組選擇一套家具，全組分工合作完成。（2）小組研究討論：分別說(shuō)說(shuō)家具各部分的形狀？選擇適合的紙盒，想想用什么方法制作家具？展示圖片提出思考問(wèn)題：你還能想出和作者不一樣的制作方法嗎？（3）學(xué)生討論交流。（4）你認(rèn)為制作紙盒家具都應(yīng)該注意什么？（5）課件播放，欣賞多種紙盒家具的作品，例如椅子的 多種制作方法。學(xué)生繪畫(huà) 作業(yè)要求： 各小組合作制作出一套造型新穎、漂亮的家具，并將它們布置在你們的“新家”中。展評(píng)：小結(jié)：環(huán)保教育。三、課后延伸欣賞：這些家具是用什么材料制作的？拓展：用我們靈巧的雙手還可以將廢舊紙盒制作出什么藝術(shù)作品？請(qǐng)大家到生活中找一找利用廢舊材料變出的藝術(shù)品或生活用品。第22課 會(huì)飛的娃娃 教學(xué)目標(biāo)：巧妙利用身邊材料采用剪貼等方法制作“娃娃”。利用自然小常識(shí)進(jìn)行美術(shù)游戲活動(dòng)，從中感受成功的喜悅。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：利用各種材料制作“會(huì)飛的娃娃”。難點(diǎn)：材料運(yùn)用恰當(dāng)，能使娃娃“飛”起來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：制作各種用具，各色塑料袋，各色彩紙等 學(xué)具：剪刀，雙面膠 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)挑選一個(gè)有風(fēng)的日子，在網(wǎng)球場(chǎng)教師事先放置各種不同的顏色、形狀的廢舊用品。如：報(bào)紙、有色紙、皺紙、塑料繩等各種環(huán)保用具。二、導(dǎo)入新課談話(huà)導(dǎo)入：今天天氣很好，我們到外面欣賞一下我們美麗的校園。組織學(xué)生欣賞我們美麗的校園，特別注意引導(dǎo)校園的美麗的環(huán)境。當(dāng)還沒(méi)走到網(wǎng)球場(chǎng)，學(xué)生就對(duì)滿(mǎn)地的“垃圾”大叫起來(lái)?！罢l(shuí)這么不愛(ài)干凈？”教師適時(shí)提出：我們是接著欣賞校園美景，還是來(lái)保護(hù)校園美景？三、欣賞感知學(xué)生們開(kāi)始“撿垃圾”： 1）教師要求：學(xué)生分組整理同種類(lèi)型的“垃圾”，如：一組整理繩子類(lèi)：一組整理塑料袋等等。比比哪組最快！2）學(xué)生們各自分類(lèi)，整理“垃圾”。3）大家小結(jié)：在整理中，為什么整理塑料袋的組最慢？ 4）大家一起幫助整理，為什么還是不行？探討塑料袋“會(huì)飛”的原因。1）為什么塑料袋“會(huì)飛”？ 2）塑料袋一個(gè)一個(gè)飛在天空中你覺(jué)得怎么樣？ 3）你有辦法既環(huán)保，又將這美麗留在空中嗎？學(xué)生利用這些“垃圾”嘗試制作。師生小結(jié)交流：利用“垃圾”的制作。比比誰(shuí)的“飛”的最高！教師故意分不清學(xué)生放高的“娃娃”，你有什么辦法能使我一認(rèn)就認(rèn)出來(lái)呢？四、學(xué)生作業(yè) 學(xué)生嘗試“打扮”自己的“娃娃”。五、教師巡回指導(dǎo)。及時(shí)反饋、糾正。幫助有困難的學(xué)生。參與其中。六、放飛“娃娃”。師生一起放飛“娃娃”，放飛希望。第二篇：湘美一年級(jí)上冊(cè)教案第一課：大家一起畫(huà)總課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。熟悉常用的繪畫(huà)工具和材料，體驗(yàn)畫(huà)的樂(lè)趣。培養(yǎng)良好的繪畫(huà)習(xí)慣。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：熟悉常用的繪畫(huà)工具和材料，體驗(yàn)畫(huà)的樂(lè)趣。難點(diǎn)：學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)。教學(xué)具準(zhǔn)備：各類(lèi)彩色筆、各類(lèi)質(zhì)地的繪畫(huà)用紙、教學(xué)范畫(huà)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)準(zhǔn)備繪畫(huà)工具，規(guī)范繪畫(huà)習(xí)慣。二、導(dǎo)入新課學(xué)生上臺(tái)介紹自己所帶的各類(lèi)彩筆，當(dāng)當(dāng)小老師，教教我們?cè)趺从?？揭示課題三、欣賞感知教師出示各類(lèi)的范畫(huà)作品，讓學(xué)生欣賞，1）你看到了什么？是什么顏色的？2）他們畫(huà)了什么？象什么？3）他用了什么彩筆？4）猜猜是怎么畫(huà)的？5）你覺(jué)得這幅畫(huà)怎么樣？掛在哪比較好？為什么？看看他們的用紙，有什么不同？1）教師出示各種質(zhì)地的繪畫(huà)用紙，讓學(xué)生摸一摸，感受一下紙的質(zhì)感。2）分組挑選喜歡的紙，猜想會(huì)有怎樣的效果？3）嘗試練習(xí)：合作小組一起畫(huà)一畫(huà)。交流體會(huì)，相互欣賞四、學(xué)生作業(yè)以合作小組為單位，挑選自己喜歡的繪畫(huà)方式，大膽的畫(huà)畫(huà)。（室內(nèi)、市外均可）。五、教師巡回指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生正確用筆。鼓勵(lì)膽小的學(xué)生大膽的繪畫(huà)。室外注意安全。六、課堂小結(jié)學(xué)生說(shuō)說(shuō)繪畫(huà)的內(nèi)容、繪畫(huà)的過(guò)程中發(fā)生的事。說(shuō)說(shuō)繪畫(huà)的樂(lè)趣。相互評(píng)價(jià)。教師總結(jié)課后反思： 第二課：花花綠綠的糖紙總課時(shí)：教學(xué)目的：嘗試用紙和彩筆，通過(guò)看看、做做、畫(huà)畫(huà)等方法大膽地表現(xiàn)自己心中的想法。運(yùn)用美術(shù)的色彩進(jìn)行設(shè)計(jì)與裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作花花綠綠的糖紙活動(dòng)的樂(lè)趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：運(yùn)用現(xiàn)有的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，初步感知色彩的對(duì)比與和諧之美。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課今天我們班某某過(guò)生日，他說(shuō)他有一引起禮物要送給大家。（請(qǐng)這位小朋友分糖）喜歡這些糖嗎？花花綠綠的糖紙那我們應(yīng)該怎么樣感謝他呢？你為什么喜歡這些糖？（學(xué)生回答）這樣的糖你喜不喜歡？（出示一些白紙包的糖）對(duì)啊，我們喜歡它就因?yàn)樗群贸杂制?，今天我們就?lái)欣賞一下花花綠綠的糖紙。二、新課教學(xué)談話(huà)在上課之前我們已經(jīng)收集了各種各樣的糖紙，請(qǐng)小朋友拿出來(lái)給大家欣賞一下。這些糖紙都是從哪里收集起來(lái)的，它們經(jīng)常出現(xiàn)在哪些場(chǎng)所？從你小組小朋友收集的糖紙中選出你認(rèn)為最美麗的糖紙3張。（投影展示）觀察請(qǐng)你猜猜這張?zhí)羌埵菑氖裁葱螤畹奶巧先∠聛?lái)的，它是什么形狀什么顏色的，上面還有哪些花紋。討論評(píng)一評(píng)，哪張?zhí)羌埬阕钕矚g。找找這些美麗的糖紙的共同點(diǎn)。（顏色，造型）一般的糖紙都是方形、長(zhǎng)方形的，有沒(méi)有其它形狀的紙？如果讓你設(shè)計(jì)糖紙，你想選用什么形狀的呢？（注意實(shí)用、特別）你想用什么顏色來(lái)表現(xiàn)？你會(huì)用花紋嗎？在涂色的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢？（滿(mǎn)、均勻）欣賞書(shū)本上小朋友的作品，他們的作品有哪些好的地方呢？嘗試設(shè)計(jì)按照自己的想法，請(qǐng)你也試著設(shè)計(jì)幾張美麗的糖紙。評(píng)一評(píng)將你畫(huà)好的糖紙給大家看看，聽(tīng)聽(tīng)大家的意見(jiàn)。把你的糖紙拿回去給爸爸媽媽看看，聽(tīng)聽(tīng)他們的評(píng)價(jià)。三、布置作業(yè)在課余尋找一些適合做“糖”的物品，如橡皮、紙團(tuán)等，再找一引起 裝糖的包裝盒，漂亮的細(xì)繩等。第二課時(shí)一、回顧導(dǎo)入上堂課我們看了糖紙，也畫(huà)了糖紙。小朋友把自己設(shè)計(jì)的糖紙給家人看了，他們?cè)趺凑f(shuō)呢？我們的小朋友都設(shè)計(jì)得很棒，那么今天我們就要用手來(lái)包糖了二、課堂制作討論拿來(lái)出你準(zhǔn)備好的“糖”和設(shè)計(jì)好的“糖紙”，給大家看看，你的糖是什么樣子的，適合拿什么形狀的糖紙來(lái)包你知道糖果是怎么包的嗎？（請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)）教師示范卷、擰試一試還有沒(méi)有其它的包法？（出示示范品，簡(jiǎn)單講解）小組討論，運(yùn)用各種方法包扎。比一比比比哪一小組包出來(lái)的糖有特色討論：如果你是一位買(mǎi)糖的人，對(duì)你挑選的糖有什么要求嗎？（造型、顏色、大小等）如果你是一位賣(mài)糖的人，你會(huì)用什么方式推銷(xiāo)你的糖。（外形、包裝）今天我們要舉行一個(gè)糖果展銷(xiāo)會(huì)，看看哪個(gè)小組的小朋友最會(huì)“做生意”，請(qǐng)你們?cè)凇百u(mài)”之前先包裝好你的糖，給它取個(gè)好聽(tīng)的名字。每個(gè)小組再準(zhǔn)備些“錢(qián)”，每組一種，如三角形、五角形、圓形等。想想你的糖賣(mài)多少錢(qián)比較好呢？賣(mài)糖賣(mài)糖了！請(qǐng)各個(gè)小組把自己的糖擺在桌上，相互走動(dòng)，看到你最喜歡的糖，就可以把自己的“糖”給賣(mài)的小朋友評(píng)一評(píng)比比誰(shuí)收到的“錢(qián)”最多，選出前三名，示范糖果。請(qǐng)大家評(píng)評(píng)，說(shuō)說(shuō)為什么他的糖那么受歡迎，有什么優(yōu)點(diǎn)呢？三、總結(jié)今天我們小朋友學(xué)到了更多的東西，會(huì)包糖還會(huì)賣(mài)糖了以后的課堂上我們還有更多的機(jī)會(huì)，等著大家呢！課后反思：第三課：繞繞涂涂總課時(shí)：教學(xué)目的：在繞線(xiàn)和涂繪的情感體驗(yàn)中，使學(xué)生直觀地感受到線(xiàn)與形的關(guān)系。教學(xué)中不要機(jī)械地要求學(xué)生先看準(zhǔn)了什么形狀再來(lái)畫(huà)，而是要學(xué)生在邊看邊畫(huà)的過(guò)程中去揣摩物體的形狀，體驗(yàn)涂繪和繞線(xiàn)的樂(lè)趣。啟發(fā)學(xué)生感知和認(rèn)識(shí)物體的形狀。通過(guò)用線(xiàn)實(shí)物的線(xiàn)繞出物體的形狀，體驗(yàn)繞線(xiàn)和涂繪活動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的繪畫(huà)熱情。教學(xué)重點(diǎn)：用線(xiàn)繞或涂出物體的形狀。教學(xué)難點(diǎn)：用線(xiàn)繞或涂出物體的形狀，并能組成有一定主題的畫(huà)面。教師用具：噴膠、有色卡紙、線(xiàn)團(tuán)、實(shí)物圖片、剪刀、范畫(huà)、彩色筆等。學(xué)生用具：有色卡紙、線(xiàn)團(tuán)、膠水、小剪刀、彩色筆。教學(xué)過(guò)程：（一）引入新課：老師問(wèn)：同學(xué)們喜歡看魔術(shù)表演嗎？你們看過(guò)那些魔術(shù)表演？學(xué)生回答。今天老師給大家?guī)?lái)了一段精彩的魔術(shù)表演。首先，老師在黑板上貼一張有色卡紙，接著手里拿起一瓶噴膠往卡紙上來(lái)回噴了幾次，然后選了一種顏色的線(xiàn)團(tuán)在卡紙上繞呀繞，然后，用另一種顏色的線(xiàn)團(tuán)在卡紙上來(lái)回地繞，不一會(huì)兒，老師用剪刀把線(xiàn)一剪，一幅以《》為主題的畫(huà)便展現(xiàn)在學(xué)生的面前。老師問(wèn)：那一位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)，老師這一張畫(huà)是用什么方法畫(huà)出來(lái)的？畫(huà)里有那一些形狀？學(xué)生回答。老師小結(jié)：不同的彩線(xiàn)就是一支支彩筆，這一張畫(huà)是老師用了不同的彩線(xiàn)繞出來(lái)的，用這一方法還可以繞出很多很多美麗的圖畫(huà)來(lái)呢。今天老師就和大家一起拿起手中的彩線(xiàn)和彩筆繞一繞、涂一涂、玩一玩好不好？板書(shū)課題——“繞繞涂涂”。（二）講授新課：出示菠蘿、蘋(píng)果等實(shí)物圖片，讓幾位學(xué)生到黑板上試?yán)@出物體形狀，其他同學(xué)各自選擇一種顏色的線(xiàn)或彩筆進(jìn)行涂一涂、繞一繞，進(jìn)一步引起學(xué)生的興趣和表現(xiàn)欲望。接著教師將同學(xué)們?cè)嚴(yán)@和試涂的練習(xí)進(jìn)行歸納：（1）根據(jù)不同的物體可以選取不同的彩線(xiàn)和彩筆來(lái)表現(xiàn)物體形狀。（2）只要概括地涂或繞出物體的形狀和特征。（3）注意涂、繞線(xiàn)時(shí)的疏密變化和線(xiàn)面的對(duì)比。（教師作線(xiàn)的疏密變化和線(xiàn)與面的對(duì)比示范）欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)和教師制作的范畫(huà)，并啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更豐富的表現(xiàn)內(nèi)容。結(jié)合教師編寫(xiě)的兒歌：“繞呀繞，繞彩線(xiàn)，線(xiàn)兒變化真豐富；繞呀繞，涂啊涂，線(xiàn)兒變化真神奇。繞出奇異動(dòng)植物，涂繞心中彩世紀(jì)。” 提醒學(xué)生在涂繞時(shí)要比較輕松，可以讓他們?cè)谛》秶鷥?nèi)涂或繞逐步擴(kuò)大而接近所想畫(huà)的物體外形。（三）學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生大膽地進(jìn)行繞繞涂涂，隨意地繞出自己喜歡的物體形狀。大家在繞和涂時(shí)要把注意力放在物體的外型上，注意要由小范圍逐漸擴(kuò)大。慢慢地接近所想畫(huà)的物體外形。在繞涂的過(guò)程中要把每一部分的形狀看清楚，再在涂畫(huà)時(shí)組合在一起。還要注意物體各部分大小長(zhǎng)短的比例，從而涂畫(huà)的較相似。（四）作業(yè)要求：（1）將作業(yè)紙貼在已準(zhǔn)備好的展板上。（2）要求兩人一組用線(xiàn)涂繞出一兩種自己喜歡的物體形狀并能組合成一幅有一定主題的畫(huà)。（五）作業(yè)講評(píng)：由每一組給自己作業(yè)一個(gè)分?jǐn)?shù)，然后老師選出優(yōu)、良、中各等級(jí)的作業(yè)各數(shù)張，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)給作業(yè)分?jǐn)?shù)的理由和完成作業(yè)的經(jīng)過(guò)，接著讓學(xué)生互相觀摩，由學(xué)生評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)十張。結(jié)合老師的分?jǐn)?shù)最后評(píng)定學(xué)生作業(yè)等級(jí)。（六）教師小結(jié)：今天這一課大家學(xué)的很認(rèn)真，有很多同學(xué)都能很好地繞出自己喜歡的物體。并且顏色搭配的很棒！同學(xué)們都學(xué)習(xí)了用線(xiàn)繞出物體的形狀，運(yùn)用這一學(xué)習(xí)知識(shí)，還能用什么方法和材料繞出更多美麗的圖畫(huà)來(lái)？老師等待你們奇跡的出現(xiàn)。課后反思。第四課：有趣的拓印總課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：尋找、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)生活中美麗有趣的各種紋理。能運(yùn)用正確的方法拓印花紋。能養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生去體驗(yàn)用各種不同的方法去拓印各種不同的物體。難點(diǎn)：拓印技法的掌握。教學(xué)具準(zhǔn)備：拓印用紙，拓印的各種物體，拓印的范品。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)。準(zhǔn)備各類(lèi)拓印的用具。二、導(dǎo)入新課。出示拓印作品與繪畫(huà)作品比較，1）看這兩張畫(huà)，你覺(jué)得有什么不同？2）你知道第一張是怎么做的嗎？揭示課題。三、欣賞感知。學(xué)生根據(jù)剛才所說(shuō)自由嘗試拓印。交流：發(fā)現(xiàn)拓印的效果不佳，為什么？教師小結(jié)：教授拓印的要點(diǎn)：1）將紙覆蓋在物體上，不移動(dòng)。2）將油畫(huà)棒輕輕橫涂。3）根據(jù)物體，拓印的最后，在邊緣稍微加深。四、學(xué)生作業(yè)。拓印練習(xí)。五、教師巡回輔導(dǎo)。及時(shí)反饋、糾正。第一次拓印，技法掌握較難，幫助有困難的學(xué)生。六、課堂小結(jié)。作業(yè)展評(píng)。課后多多熟練拓印技法。想想還能用什么工具拓印什么物體？效果會(huì)怎么樣？第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：