【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 詞的考查：積累默寫(xiě)，古詩(shī)詞賞析。體現(xiàn)于“積累與運(yùn)用”板塊。（三名：名篇、名段、名句）三、根據(jù)題型，把握考點(diǎn)：了解中考古詩(shī)文默寫(xiě)的常見(jiàn)題型及示例。（1）對(duì)接型默寫(xiě)：要求直接按課文原句填寫(xiě)上句或下句。示例：默寫(xiě)：以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（《得道多助，失道寡助》）（2）理解型默寫(xiě)：采用提示篇名、內(nèi)容要點(diǎn)及作用等方式，要求選填出合適的句子。示例：古詩(shī)文默寫(xiě)：《桃花源記》中能充分展現(xiàn)老有所養(yǎng)、幼有所長(zhǎng)的和樂(lè)情景的句子是： “黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)?！保?）運(yùn)用型默寫(xiě)：設(shè)計(jì)某種情景，根據(jù)情景內(nèi)容選填恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)文句子。示例：古詩(shī)文默寫(xiě)：我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)起步晚，發(fā)展快，頗有“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)” 之勢(shì)。（用岑參《白雪歌送武判官歸京》中的詩(shī)句填寫(xiě)）（4）開(kāi)放型默寫(xiě)：提出一種要求，讓學(xué)生根據(jù)要求默寫(xiě)，答案多樣化。示例：《過(guò)零丁洋》一詩(shī)中，表現(xiàn)詩(shī)人文天祥（寫(xiě)出詩(shī)人的名字）高尚節(jié)操和舍生取義的生死觀，從而感召后代許多志士仁人為正義事業(yè)而英勇獻(xiàn)身的詩(shī)句是： 人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。四、根據(jù)題型，把握應(yīng)對(duì)方法。認(rèn)真背誦是基礎(chǔ)；規(guī)范書(shū)寫(xiě)很重要；全面理解是關(guān)鍵； 準(zhǔn)確篩選不算難；合理遷移、靈活應(yīng)用靠語(yǔ)感。五、實(shí)戰(zhàn)演練：做全國(guó)中考題，試著分析題型及應(yīng)對(duì)方法。練習(xí)一：（2005年青島市）登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）(2007年吉林省新課標(biāo)區(qū))。（書(shū)寫(xiě)1分，每句1分）(1)窈窕淑女，君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）練習(xí)二：(2007年浙江寧波市)。（1）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》）（2）東晉才女謝道蘊(yùn)的“未若柳絮因風(fēng)起”，以柳絮喻雪，給人春天般的溫暖，被譽(yù)為千古名句。唐朝詩(shī)人岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”與此有異曲同工之妙。（3）詩(shī)言志。我國(guó)古代有不少寄寓偉大理想抱負(fù)，抒發(fā)建功立業(yè)情懷的詩(shī)句，請(qǐng)寫(xiě)出連續(xù)的兩句：愿將腰下劍，直為斬樓蘭。練習(xí)三：(2007年鹽城)（1）《醉翁亭記》作者描繪瑯琊山山間春夏之景的句子是： 野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。(2007年湖北省潛江、仙桃、江漢油田)（4）面對(duì)人生中成功的歡樂(lè)與失敗的痛苦，我們應(yīng)該像范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中所說(shuō)的那樣,擁有“不以物喜，不以己悲”的心態(tài)。練習(xí)四：（2005年邵陽(yáng)市）我國(guó)古詩(shī)詞中有不少含“春”字的句子，請(qǐng)自選一句寫(xiě)出來(lái)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。（2007年福建省寧德市）古詩(shī)詞中，含有“雨”的句子很多，我能寫(xiě)出其中一個(gè)完整的句子： 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。(2007年濟(jì)寧市)寫(xiě)出一句古詩(shī)文中催人上進(jìn)、勵(lì)志奮發(fā)的名句。（課內(nèi)外皆可）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。六、小試牛刀：假如我是中考命題者，根據(jù)常見(jiàn)題型每種題型各出一道題，并闡明考查側(cè)重點(diǎn)是什么。提示：古詩(shī)文中的主旨句、哲理句、運(yùn)用修辭的句子考查機(jī)率較大；書(shū)上的賞析點(diǎn)評(píng)之語(yǔ)可作理解型默寫(xiě)的題干；同一個(gè)句子可以有不同的考查角度。七、火眼金睛：假如我是中考閱卷者，請(qǐng)判斷下列答案的正誤，若有錯(cuò)，請(qǐng)改正。按照提示，在下列橫線上默寫(xiě)古詩(shī)文。不畏浮云遮望眼，只緣身在此山中。（自緣身在最高層）亂花濺欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。（亂花漸欲迷人眼）李商隱在《無(wú)題（相見(jiàn)時(shí)難別亦難）》中運(yùn)用比喻和雙關(guān)手法寫(xiě)相思之情的句子是：“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘?！保ù盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。）蘇軾《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》中表現(xiàn)人與人之間美好感情的句子, “人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。（但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。）在你交往的朋友中，許多人都是優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)并存的，怎樣正確對(duì)待他們的優(yōu)缺點(diǎn)呢?《論語(yǔ)》中“三人行，必有我?guī)熝伞币呀o了我們正確的答案。（擇其善者而從之，其不善者而改之。）請(qǐng)寫(xiě)出一句描寫(xiě)春天的詩(shī)句：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。（春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。）（或：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄）（明確：出錯(cuò)原因各不相同。1是誤背，2是寫(xiě)錯(cuò)別字，4是理解錯(cuò)誤，導(dǎo)致篩選錯(cuò)誤，5是理解出錯(cuò)，導(dǎo)致篩選遷移應(yīng)用都出錯(cuò)，6也是理解出錯(cuò)，導(dǎo)致篩選出錯(cuò)。）背誦小竅門(mén)：分類巧記憶，全面深理解。總結(jié)：對(duì)于中考古詩(shī)文名句默寫(xiě)的復(fù)習(xí)應(yīng)該做到： 全面復(fù)習(xí)，了解題型，掌握方法，鞏固練習(xí)。結(jié)語(yǔ)：工欲善其事，必先利其器。希望同學(xué)們做好充分的準(zhǔn)備，迎接中考，迎接人生的挑戰(zhàn)！八、布置作業(yè)：完成練習(xí)。參考老師的分類整理，自己對(duì)古詩(shī)文名句進(jìn)行歸納整理。誦讀課外名句，擴(kuò)大積累量。長(zhǎng)城中學(xué)語(yǔ)文組彭瀅二OO七年十一月二十六日第五篇：中考古詩(shī)文默寫(xiě)復(fù)習(xí)教案中考古詩(shī)文默寫(xiě)復(fù)習(xí)案教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)燦爛文化的感情背誦、默寫(xiě)名句，掌握答題技巧陶冶情操，提高語(yǔ)言修養(yǎng)，中考里能獲得理想的分?jǐn)?shù)。重點(diǎn)、難點(diǎn)背誦、默寫(xiě)名句，掌握答題技巧，朗誦、解析，學(xué)會(huì)欣賞詩(shī)詞的內(nèi)容、特色，識(shí)記名句，感悟其中的思想感情。教學(xué)意圖既是復(fù)習(xí)課，首先要強(qiáng)調(diào)知識(shí)性，它要囊括初中16冊(cè)課本中所學(xué)的古詩(shī)文，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)題型并掌握答題技巧。其次要講究趣味性，旨在提高學(xué)生背名句的興趣以及運(yùn)用名句的能力。所以，知識(shí)性和趣味性相結(jié)合是本堂課設(shè)計(jì)的特點(diǎn)，整個(gè)這堂課的結(jié)構(gòu)就分為三大塊：認(rèn)識(shí)題型、掌握答題技巧和趣味練習(xí)。教學(xué)用具黑板、白板 課時(shí)設(shè)計(jì)一課時(shí)。時(shí)間頗緊。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：我國(guó)自古就是詩(shī)的國(guó)度，古代詩(shī)壇，群星燦爛，創(chuàng)作出了浩如煙海、汗牛充棟的古代詩(shī)詞，為我們留下了一份彌足珍貴的文化遺產(chǎn)，是文學(xué)史上一朵美麗炫目的奇葩。古詩(shī)詞之美，美在繪畫(huà)、在意境、在語(yǔ)言、在韻律。它就像春花，她為我們展現(xiàn)除人間最美好的生活；像秋月，為我們傾唱出人們最細(xì)微的心曲。下面，我們以一個(gè)小活動(dòng)來(lái)感受一下：回憶回憶，所學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞。二、課前小測(cè)驗(yàn)：聽(tīng)寫(xiě)8句古詩(shī)。小組互相評(píng)改，找出丟分的原因，作出歸納。三、中考考點(diǎn)展現(xiàn)：（考什么）。課標(biāo)規(guī)定必背7至9年級(jí)課內(nèi)古詩(shī)詞(6分)和文言文(2分)段落名句主旨句優(yōu)美句 注意三個(gè)意識(shí)：名言佳句意識(shí)我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，要有意識(shí)地摘錄，并作些旁批，以加深理解，然后在理解的基礎(chǔ)上加以背誦，特別是名句，要重點(diǎn)理解背誦。整篇(整首、整段)背誦意識(shí)中考名句積累的考查題，雖然只要求默寫(xiě)古詩(shī)文中的一句或幾句，但真正要記得準(zhǔn)，記得牢，整篇、整首、整段，背誦效果最佳。只有注意整體感受整篇或整段的意境意蘊(yùn)，名句才可能記得牢。這樣，在默寫(xiě)時(shí)才有可能避免本對(duì)“名句”十分熟悉卻不能寫(xiě)出的現(xiàn)象。規(guī)范的默寫(xiě)意識(shí)名言佳句填寫(xiě)在中考題中，要求不能寫(xiě)錯(cuò)別字，有的同學(xué)可能背得滾瓜爛熟，但動(dòng)起筆來(lái)，卻字跡不清，甚至寫(xiě)錯(cuò)別字，這樣就等于還是不會(huì)填寫(xiě)。因此，在平時(shí)復(fù)習(xí)中，在背誦基礎(chǔ)上，我們還要正確、規(guī)范地把它默寫(xiě)出來(lái)。三、展示中考題型及答題技巧策略：（怎么考）：（識(shí)記型默寫(xiě)）平時(shí)要熟記熟背，答題時(shí)認(rèn)真細(xì)致，務(wù)必做到不添字、漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。理解型默寫(xiě)：復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)準(zhǔn)確把握詩(shī)文的意思，做題時(shí)應(yīng)審清題意，根據(jù)題目的提示找出相應(yīng)的語(yǔ)句，正確默寫(xiě)。情境運(yùn)用型默寫(xiě)：審清題意，根據(jù)情境的要求默寫(xiě)出正確的文句。答題的要領(lǐng)在于對(duì)情境的把握，切忌答非所問(wèn)。綜合歸納型默寫(xiě)：平時(shí)多注意積累詩(shī)句，并認(rèn)真歸納整理積累的詩(shī)文；做題時(shí)要看清題意，寫(xiě)出符合要求的詩(shī)句。每人原創(chuàng)兩個(gè)題目，搭檔合作。四、題型訓(xùn)練:（小試牛刀）（一）、讀詩(shī)句,找錯(cuò)誤。（二）按要求寫(xiě)句子：《醉翁亭記》中作者描繪瑯琊山山間春夏之景的句子是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿?！短一ㄔ从洝分姓宫F(xiàn)老有所養(yǎng)、幼有所長(zhǎng)的和樂(lè)情境的句子是：＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿?！堵毅憽分忻鑼?xiě)清幽的自然環(huán)境的句子是：＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿?！冻鰩煴怼分嘘愂鲎髡吲R危受命的千古名句是： ＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。、、、、五、小組合作完成趣味練習(xí)，探究歸納與積累展示：A組，情感類B組，自然風(fēng)物類 3，C組，植物動(dòng)物實(shí)物類全班合作，搜集整理，編輯成冊(cè)，制作自己的復(fù)習(xí)資料。六、課堂小結(jié)要點(diǎn)：n 背 誦n 理 解n 歸 納 n 書(shū) 寫(xiě)第二課時(shí)八、有關(guān)黃河1．大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維《使至塞上》)2．峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。(張養(yǎng)浩《山坡羊?潼關(guān)懷古》)3．欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。(李白《行路難》)九、有關(guān)長(zhǎng)江1．孤帆遠(yuǎn)影碧卒盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。(李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》)2．天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。(李白《望天門(mén)山》)十、高風(fēng)亮節(jié)1．出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》)2茍全性命于亂世，不求問(wèn)達(dá)于諸侯。(諸葛亮《出師表》)3不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。(陶淵明《五柳先生傳》)十一、舍生取義1．生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。(孟子《魚(yú)我所欲也》)2．毅魄歸來(lái)日，靈旗空際看。(夏完淳《別云間》)3．生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。(李清照《夏日絕句》)4．粉身碎骨渾不怕。要留清白在人間。(于謙《石灰吟》)十二、江南風(fēng)景1．接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。(楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》)2．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。(白居易《錢(qián)塘湖春行》)十三、月1．舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(李白