【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 于國(guó)家規(guī)定的時(shí)間到“中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)”（）進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名；并于規(guī)定時(shí)間到網(wǎng)上選定的報(bào)名點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，辦理正式報(bào)名手續(xù)。未進(jìn)行網(wǎng)上報(bào)名和現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)的申請(qǐng)人，不能被錄取。網(wǎng)上報(bào)名以后，須將正式加蓋省級(jí)高校招生辦公室公章的《推薦免試登記表》寄送我校研招辦。資格復(fù)審：在發(fā)出錄取通知書之前，推免生出現(xiàn)下列情形之一的，取消錄取資格：（1）不能取得本科畢業(yè)證和學(xué)位證；（2）畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績(jī)不能達(dá)到“良”；（3）取得初錄資格后，本科必修、選修等課程考試不及格；（4）取得初錄資格后，受到法紀(jì)處分。錄取為我校直博生的學(xué)生，還需在我校博士生報(bào)名期間辦理博士生報(bào)名手續(xù)，具體事宜另行通知。中南大學(xué)研究生院招生辦（研招辦）通信地址：湖南省長(zhǎng)沙市中南大學(xué)校本部三辦公樓研究生院招生辦（郵編410083），咨詢電話：073188876806，傳真：073188876474。熱忱歡迎全國(guó)廣大有志青年來(lái)我校深造！附件：中南大學(xué)2012年綜合選拔（含推薦免試）攻讀碩士學(xué)位研究生申請(qǐng)表 中南大學(xué)研究生院招生辦2011年7月第三篇：中南大學(xué)2017材料新生課論文新生課論文作為中南大學(xué)2017級(jí)新生的一員，我很榮幸，也很自豪，能夠邁入這所21985全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，高三的日夜拼搏、挑燈夜戰(zhàn)也總算沒(méi)有白費(fèi)。來(lái)到這里后我才知道中南大學(xué)每年都會(huì)有條不紊地開展新生課，目的正是令我們能有所準(zhǔn)備，以求能夠帶給我們這些新生以簡(jiǎn)單的職業(yè)規(guī)劃和奮斗目標(biāo)。是的，沒(méi)有準(zhǔn)備就沒(méi)有發(fā)展，就沒(méi)有活力，大學(xué)教育只有不斷適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要，才能培養(yǎng)出一大批能為社會(huì)所用的高級(jí)技術(shù)人才。能夠與這所年輕的學(xué)校一同展望美好的明天，我很激動(dòng)。我堅(jiān)信，明天的中南一定會(huì)更加美好，我們的未來(lái)將光輝璀璨。聆聽了學(xué)校大師的新生課，我受益匪淺。身為材料專業(yè)學(xué)生的一員，我對(duì)各種新鮮的材料都感到好奇，迫切地想要了解這些令我夢(mèng)寐以求的知識(shí)，這也正是我當(dāng)初選擇這一專業(yè)的原因，能夠弄清楚每種材料里的每一個(gè)“秘密”，使我興奮，內(nèi)心油然而生一種無(wú)盡的喜悅。然而我自己明白，只擁有微薄的有無(wú)機(jī)化學(xué)方面的知識(shí)（當(dāng)然，小時(shí)候看過(guò)的《十萬(wàn)個(gè)問(wèn)什么》可能也算是一點(diǎn)基礎(chǔ)吧）的我，即使平時(shí)比較喜愛(ài)關(guān)注前沿科技，卻很難通過(guò)自己的努力去開一個(gè)好頭，因此不能夠理性地認(rèn)識(shí)材料科學(xué)這一專業(yè)使我感到萬(wàn)分困擾。當(dāng)然，新生課就是為我們提供了這樣一個(gè)極好的機(jī)會(huì)：跟隨大師們的腳步，一步一步奠定基礎(chǔ)，最終能夠走入材料的殿堂。隨著新生課的圓滿結(jié)束，我逐漸感覺(jué)這幾周的新生課不單開拓了我的視野還讓我明白了我作為一個(gè)材料專業(yè)學(xué)生所擔(dān)負(fù)的責(zé)任和使命，也讓我更理解了與材料有關(guān)的職業(yè)所面臨的問(wèn)題和我即將迎接的挑戰(zhàn)。幾位德高望重的大師教授，向我們介紹了中南大學(xué)材料學(xué)科的材料專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)與材料學(xué)教育趨勢(shì)、四年制本科生教育培養(yǎng)方案以及部分研究生培養(yǎng)計(jì)劃、綜合性大學(xué)的工科學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃，講解了一部分高水平材料研究型人才的培養(yǎng)，更令我們受益匪淺的是，老師們還在課堂中穿插了如何成為同時(shí)擁有品德以及才識(shí)能力，兼顧豐富經(jīng)驗(yàn)的材料專業(yè)學(xué)生的講解，同時(shí)，關(guān)于實(shí)踐與基礎(chǔ)轉(zhuǎn)化的講授令我們新生也知道了一些必要的實(shí)踐基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，而我則在聽課時(shí)同時(shí)結(jié)合了自己的切身實(shí)際和想象中以后在材料學(xué)路途上的發(fā)展，聽后受益匪淺，感受頗深。最先令我有所感觸的，便是在課上的主要內(nèi)容開始之前，幾位大師——不管是李周教授，還是易丹青教授，又或者是王德志教授，當(dāng)然其他幾位老師也是如此——都不約而同地先以材料的定義作為鋪墊，而這其中的意義，我想正如余志明教授在課上所講，想要學(xué)懂一門學(xué)科，你要先明白，這門學(xué)科到底是什么，有什么用?！安牧鲜侨祟愘囈陨婧桶l(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，材料是人類用于制造物品、器件、構(gòu)件、機(jī)器或其他產(chǎn)品的那些物質(zhì)。”這句話正是對(duì)于材料這個(gè)與我們息息相關(guān)的詞匯的意義與定義?！安牧鲜俏镔|(zhì)，但不是所有物質(zhì)都可以稱為材料。在制造物品等時(shí)不改變物的性質(zhì)、特質(zhì)而使用的物，被稱為材料。若在制造物品時(shí)該物質(zhì)的特質(zhì)發(fā)生了改變，一般稱作原料?！贝髱焸兊闹v解生動(dòng)準(zhǔn)確，使我們對(duì)材料充滿了疑問(wèn)，同時(shí)也令我們懷揣不盡的好奇想要在材料學(xué)科中一探究竟。其次令我印象深刻的就是幾位教授對(duì)于材料發(fā)展與人類文明的關(guān)系的觀點(diǎn)，“材料是人類生活過(guò)程中必不可少的部分，人類的各種各樣的活動(dòng)都離不開材料。材料在人類文明的發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用，沒(méi)有材料的發(fā)展就沒(méi)有人類文明的進(jìn)步，而人類文明的進(jìn)步又反過(guò)來(lái)促進(jìn)材料的進(jìn)步，因此我們可以說(shuō)，人類文明的歷史就是材料發(fā)展的歷史，材料與人類文明有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系?！闭窃诶蠋焸兘榻B并講解這一觀點(diǎn)時(shí)，我才真正理解了材料科學(xué)的重要之處，才真正明白了材料學(xué)科的地位，才真正意識(shí)到了作為一名中南材料人所擔(dān)負(fù)的使命與責(zé)任。上面所說(shuō)，其實(shí)是對(duì)于幾位老師講課時(shí)的相同點(diǎn)，也就是強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的一個(gè)概括，而對(duì)于進(jìn)一步的詳細(xì)講述，我則先想起了李周老師的課程，還清楚的記得李周老師在剛上課時(shí)先巧妙地用兩個(gè)小魔術(shù)將所有同學(xué)帶進(jìn)了課堂氛圍之中，每個(gè)同學(xué)都聚精會(huì)神的聽著老師講述兩個(gè)魔術(shù)的原理，原來(lái)是材料加工方面的應(yīng)用，通過(guò)材料的加工，使同一種金屬擁有多種不同的性質(zhì)，其中就有令人驚奇的記憶性，其實(shí)這就是我們通常所說(shuō)的形態(tài)記憶合金。李周老師接下來(lái)的課程，讓我們明白了形態(tài)記憶合金是一種在加熱升溫后能完全消除其在較低的溫度下發(fā)生的變形，恢復(fù)其變形前原始形狀的合金材料，即擁有“記憶效應(yīng)的合金。這種合金在航空航天領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用有很多成功的范例：人造衛(wèi)星上龐大的天線可以用記憶合金制作。發(fā)射人造衛(wèi)星之前，將拋物面天線折疊起來(lái)裝進(jìn)衛(wèi)星體內(nèi)，火箭升空把人造衛(wèi)星送到預(yù)定軌道后，只需加溫，折疊的衛(wèi)星天線因具有“記憶”功能而自然展開，恢復(fù)拋物面形狀。這一切的講述都令我們神往不已，同時(shí)我也逐漸意識(shí)到，記憶合金正是一項(xiàng)有著長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展前景的項(xiàng)目。當(dāng)然，可以這么說(shuō)，記憶合金只是材料加工中的一小部分應(yīng)用，相比于狹隘的認(rèn)準(zhǔn)記憶合金一方面，材料加工有著更加廣闊的前景，材料加工在機(jī)械制造業(yè)中占有重要地位，是制造業(yè)中各行業(yè)的基礎(chǔ)，在今天計(jì)算機(jī)、信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的時(shí)代，它仍然在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用。李周老師的課使我明白，材料加工可以使一種材料出現(xiàn)更加多樣復(fù)雜的性質(zhì)形態(tài)，正因?yàn)榇?，我們可以依次進(jìn)行不斷的研究探索，摸索出更多更簡(jiǎn)潔的新工藝而對(duì)于材料學(xué)歷史及發(fā)展的講解，我則首推易丹青老師，易老師在剛開始上課時(shí)就簡(jiǎn)明扼要的闡述出人類使用工具的發(fā)展，從石器到青銅器進(jìn)而到鐵器時(shí)，最后是多元材料時(shí)代，而