【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 金森病的防治和治療，一是科技教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的教育教學(xué)知識(shí)。由于報(bào)告人的研究背景，講座內(nèi)容圍繞帕金森病的腦機(jī)制、治療和預(yù)防等展開(kāi)，基本沒(méi)有涉及教育的內(nèi)容。主辦方安排這個(gè)講座的目的在于提醒與會(huì)者：把教育和腦科學(xué)結(jié)合起來(lái)，是當(dāng)今科技教育的一個(gè)趨勢(shì)和下一個(gè)熱點(diǎn)，人類(lèi)正在努力通過(guò)腦科學(xué)研究，找到人類(lèi)思維和學(xué)習(xí)的機(jī)理，以幫助人類(lèi)更好地理解學(xué)習(xí)，更好地發(fā)展教育。美國(guó)全球保護(hù)環(huán)境學(xué)習(xí)和觀測(cè)計(jì)劃(GLOBE)負(fù)責(zé)人Teresa Kennedy教授在大會(huì)上介紹了GLOBE項(xiàng)目的發(fā)展情況。GLOBE項(xiàng)目力求通過(guò)使用全球共享數(shù)據(jù)來(lái)拓展世界范圍內(nèi)學(xué)生的基于探究的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生和科學(xué)家之間的合作，建立強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)。對(duì)科學(xué)感興趣的青少年可以上傳或利用網(wǎng)站上提供的真實(shí)科學(xué)數(shù)據(jù)。進(jìn)行研究活動(dòng)。截止到2010年，已經(jīng)有111個(gè)國(guó)家加入該網(wǎng)絡(luò)。在本屆大會(huì)中，有不少報(bào)告和討論主題是圍繞信息與通信技術(shù)(ICT)應(yīng)用的。研究人員指出：ICT技術(shù)在科學(xué)教育領(lǐng)域的使用，一方面是基于課程的，為教師提供課程資源；另一方面是基于學(xué)生的，為學(xué)生提供更豐富的數(shù)據(jù)和研究平臺(tái)。在課堂上使用ICT技術(shù)可以促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，模糊課堂與社區(qū)的界限，促進(jìn)資源和交流方法的改變，可以提供新的不同的數(shù)據(jù)和分析工具，提供更新信息的方法。IC丁技術(shù)在科技教育的全球化進(jìn)程中起到了非常重要的作用?？萍冀逃娜蚧矊⑹强萍冀逃南乱粋€(gè)熱點(diǎn)。7月2日，本屆世界科技教育大會(huì)的最后一天，大會(huì)發(fā)布了一項(xiàng)有關(guān)科技教育政策的宣言，宣言集合了大會(huì)有關(guān)促進(jìn)現(xiàn)代化科技教育方面的建議?！靶詫⑼ㄟ^(guò)聯(lián)合國(guó)教科文組織以及I－CASE傳遞到世界各地?！北緦么髸?huì)總召集人塔爾圖大學(xué)教授米婭，蘭尼克美如是說(shuō)。這些建議將有助于一些國(guó)家得以以旁觀者的視角關(guān)注國(guó)家發(fā)展，并降低其在全球知識(shí)傳播過(guò)程中被世界遺忘的可能。7月2日下午，為期5天的第三屆世界科技教育大會(huì)由愛(ài)沙尼亞國(guó)會(huì)發(fā)言人額內(nèi)，厄戈馬宣布閉幕?！白屛覀児餐嗉s2013年的馬來(lái)西亞，科技教育必定會(huì)有更大的成就!”三、中國(guó)科協(xié)專(zhuān)題報(bào)告分會(huì)場(chǎng)活動(dòng)(CAST Symposium)本屆世界科技教育大會(huì)特別增設(shè)中國(guó)科協(xié)專(zhuān)題報(bào)告分會(huì)場(chǎng)(CAST Symposium)，說(shuō)起這一分會(huì)場(chǎng)的設(shè)立，要追溯到2009年。2009年9月，ICASE主席杰克，霍爾布魯克先生在訪華期間拜會(huì)了中國(guó)科協(xié)程?hào)|紅書(shū)記，他提出在2010年的世界科技教育大會(huì)上可舉辦一個(gè)關(guān)于中國(guó)科協(xié)促進(jìn)公眾、特別是青少年科學(xué)素質(zhì)發(fā)展的分會(huì)場(chǎng)，向來(lái)自世界各國(guó)的參會(huì)者介紹中國(guó)科協(xié)在這方面所做的卓有成效的工作。程?hào)|紅書(shū)記對(duì)此建議給予了肯定的答復(fù)。2010年6月29日。中國(guó)科協(xié)專(zhuān)題報(bào)告分會(huì)場(chǎng)活動(dòng)在愛(ài)沙尼亞塔爾圖按計(jì)劃舉行，來(lái)自中國(guó)科協(xié)青少年科技中心、中國(guó)青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)、上海市科協(xié)、北京大學(xué)、東南大學(xué)的科技教育工作者和專(zhuān)家為來(lái)自世界各地的參與者介紹了中國(guó)科協(xié)的青少年科技教育工作、科技輔導(dǎo)員相關(guān)活動(dòng)，以及目前在中國(guó)開(kāi)展的科學(xué)教育和非正規(guī)科學(xué)教育特色項(xiàng)目。下午三點(diǎn)半，中國(guó)科協(xié)代表團(tuán)成員全部來(lái)到塔爾圖大學(xué)IOsSl樓405房間，在上一場(chǎng)主題發(fā)言活動(dòng)結(jié)束后，快速對(duì)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行了簡(jiǎn)單布置，張貼了相關(guān)活動(dòng)海報(bào)，將各種各樣的活動(dòng)宣傳手冊(cè)、案例資料、項(xiàng)目介紹等擺放在會(huì)場(chǎng)門(mén)口，調(diào)好了專(zhuān)題演講需要的文件及設(shè)備。作為中國(guó)科協(xié)在國(guó)外世界級(jí)專(zhuān)題大會(huì)上的亮相，每位成員臉上都流露出一絲緊張外加亮相前的興奮。下午四點(diǎn)半，中國(guó)科協(xié)專(zhuān)題報(bào)告會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，代表團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)彭希作為專(zhuān)題活動(dòng)的主持人，簡(jiǎn)短介紹了中國(guó)科協(xié)和中國(guó)科協(xié)青少年科技中心的相關(guān)情況及組織的各項(xiàng)重要科普活動(dòng)，并播放了相關(guān)視頻短片。其后，代表團(tuán)成員輪番上陣，各自從自己工作的側(cè)面對(duì)部分重點(diǎn)活動(dòng)作了詳細(xì)介紹。中國(guó)科協(xié)青少年科技中心的項(xiàng)目主管曾箏作了題為《“科技館活動(dòng)進(jìn)校園”項(xiàng)目三年發(fā)展歷程》的介紹，闡述了在項(xiàng)目框架下我國(guó)科技館和學(xué)?？茖W(xué)教育銜接方面進(jìn)行的有益探索和嘗試，促進(jìn)了科技館教育功能的發(fā)展、非正規(guī)教育人員能力建設(shè)等。從聽(tīng)會(huì)者的積極提問(wèn)中不難發(fā)現(xiàn)，科技教師對(duì)這種非正規(guī)科學(xué)教育案例非常感興趣。會(huì)后，美國(guó)伊利諾科學(xué)技術(shù)研究中心的Led，ngl教授還詳細(xì)詢問(wèn)了該項(xiàng)目的有關(guān)細(xì)節(jié)，并簡(jiǎn)單介紹了她在美國(guó)所開(kāi)展的一個(gè)類(lèi)似研究項(xiàng)目，表達(dá)了進(jìn)一步合作的意愿。第二位報(bào)告人是來(lái)自北京大學(xué)生命科學(xué)院，研究生物化學(xué)與分子生物學(xué)的昌增益教授，昌教授在青少年科技創(chuàng)新人才培育工作方面有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。他主要介紹了北京青少年科技俱樂(lè)部中的工作，即科技專(zhuān)家共同努力為國(guó)內(nèi)高中生提供在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)研究和接受優(yōu)秀科學(xué)家指導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。昌教授的演講風(fēng)趣幽默、案例翔實(shí)，受到了國(guó)際代表的一致認(rèn)可與好評(píng)，紛紛表示要積極借鑒昌教授介紹的青少年科學(xué)俱樂(lè)部的工作模式與科學(xué)家聯(lián)系并共同開(kāi)展工作。幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)科學(xué)，理解科學(xué)的本質(zhì)。東南大學(xué)的葉兆寧博士是第三位報(bào)告人，葉博士長(zhǎng)期從事幼兒園、小學(xué)階段未成年人的科學(xué)教育研究與實(shí)踐――“做中學(xué)”兒童探究式科學(xué)教育。她在報(bào)告中闡述了自2001年以來(lái)，我國(guó)“做中學(xué)”科學(xué)教育項(xiàng)目的發(fā)展歷程、教學(xué)內(nèi)容特色、教師培養(yǎng)方式等重要方面，使與會(huì)代表從一個(gè)側(cè)面了解了我國(guó)探究式科學(xué)教育的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。第四個(gè)報(bào)告以上海市未成年人科學(xué)教育推廣項(xiàng)目的創(chuàng)新與實(shí)踐為例，闡述了我國(guó)科學(xué)教育工作中科學(xué)界與教育界密切合作、緊密聯(lián)手的工作特色，報(bào)告人是來(lái)自上海市未成年人科學(xué)教育推廣項(xiàng)目辦公室的項(xiàng)目主管李法瑞。通過(guò)對(duì)“科教聯(lián)動(dòng)”的未成年人科學(xué)教育推廣模式內(nèi)涵與組織架構(gòu)進(jìn)行分析，幫助國(guó)際代表理解上海市初高中科學(xué)教育推廣項(xiàng)目、上海市“做中學(xué)”科學(xué)教育推廣項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，機(jī)制建設(shè)、教學(xué)素材開(kāi)發(fā)、師資團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)搭建、項(xiàng)目成效測(cè)評(píng)等具體的方法與策略。中國(guó)青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)、《中國(guó)科技教育》雜志副主編畢晨輝作了最后一個(gè)專(zhuān)題報(bào)告：《提高科技輔導(dǎo)員素質(zhì)和能力，培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才》。通過(guò)講解，參會(huì)代表比較全面地了解了中國(guó)青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會(huì)的宗旨及各項(xiàng)主要工作，協(xié)會(huì)組織的一系列形式多樣的有關(guān)科技輔導(dǎo)員的科技教育項(xiàng)目，翔實(shí)的科技教育資源素材引發(fā)了聽(tīng)眾的廣泛興趣。所有參加中國(guó)科協(xié)專(zhuān)題報(bào)告活動(dòng)的報(bào)告人都用精彩的ppt演示以及英語(yǔ)口述，博得了現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾的掌聲。ICASE現(xiàn)任主席杰克?霍爾布魯克親臨專(zhuān)題活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，認(rèn)