【文章內容簡介】 “其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”來要求自己。我教育學生學會感恩，告誡學生慎重交友。為便于和家長及時溝通聯(lián)系，我建立了家長、學生信息檔案。我還和學生建立起真誠的師生友情，把每個學生都看成我的好朋友，讓每個學生都有說話的機會。以學生為本，強化正確的人生觀、世界觀、價值觀，改變對學生錯誤的評價觀，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點給予表揚，挖掘學生的特長提供平臺，樹立學生堅定的自信心。教育學生做到互相關心，互相幫助。在學習上注重轉化學困生，在生活上關心貧困生，在思想上誘導思想偏激的學生。我還經(jīng)常幫助貧困學生完成學業(yè)，如就讀于云南大學大一的黃貴林，保山市第一中學高一的楊煥仙等都是我資助的對象。用真愛讓學生感受到溫暖，用尊重讓每個學生都抬起頭來做人。在班級管理中我一直牢記汪金權老師的一句話：“我在工作中經(jīng)常拷問自己如果他是自己的孩子，我該怎么辦？”我一直用這句話來要求、鞭策、激勵自己。五、教研工作為適應新課程理念下的教研教改，作為教研組長的我，認真組織本教研組全體成員認真學習《新課程標準》、《中學課程輔導教學研究》等書籍。要求全體成員集體備課，推門聽課，定期舉行公開課，不定期組織優(yōu)質課學習和交流，堅持寫教學心得，課后教學反思及試卷分析，并撰寫教學經(jīng)驗論文。我撰寫的論文《初中化學素質教育淺議》、《淺談化學課堂教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》、《淺談如何培養(yǎng)中學生學習化學的質疑能力》分別發(fā)表在《當代中國教育文論》、《西部教育論壇文集》、《保山學院學報增刊》中。我教研組還采用請進來，走出去的教研教改方法，多次請縣教研室專家到我校指導教研、教學工作，多次與兄弟學校共同開展教研活動。共同學習、鉆研網(wǎng)絡知識，利用網(wǎng)絡教學平臺實現(xiàn)優(yōu)質資源共享，進一步完善了教研工作，逐步提高了教學質量。六、努力方向回顧十六年來的教育教學工作，我心中感慨萬千，作為教師是我無悔而自豪的選擇，應有任勞任怨、淡泊名利、無私奉獻、甘為人梯的精神。為適應當今素質教育的發(fā)展，我摒棄“一次教育”的陳舊觀念，樹立終身學習的新觀念，與時俱進探索新的教學方法使學生成為學習的主人，以最美鄉(xiāng)村教師為榜樣，努力讓自己成為一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。自2009年10月履行中學一級教師職務以來，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質。我認真學習馬列主義毛澤東思想和鄧小平理論，用總書記“三個代表”的重要思想武裝自己的頭腦；認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)；嚴格按照“有事業(yè)心、有責任心、有上進心”、“愛校、愛崗、愛生”、“團結協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取”的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標準來要求自己，遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠課。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰、變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。二、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備：備好課。①認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。②了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節(jié)課的活動。課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性；運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率。課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，減輕學生的負擔。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初中生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業(yè)，有的抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。我想方設法做到了每一位學生都喜歡我上的課。幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全縣同學科前列，得到了師生的好評。三、加強素質教育理論學習，提高教育教學水平四年來，我積極投入到素質教育的探索中，學習、貫徹教學大綱，加快教育、教學方法的研究，更新教育觀念，掌握教學改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學中，我大膽探索適合于學生發(fā)展的教學方法。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力；給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成35人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯誤和糾正錯誤的能力；為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強教法研究，提高教學質量。如何在教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，是素質教育成敗的關鍵。為此，我在教學中著重采取了“問題討論式教學法”，通過以下幾個環(huán)節(jié)進行操作：指導自學方法，培養(yǎng)問題意識；創(chuàng)設探究環(huán)境，全員質凝研討；補充遺缺遺漏，歸納知識要點。由于我在實施物理素質教育的積極嘗試，采用理論聯(lián)系生活實際、做實驗等情境引發(fā)學生討論、思維的方法，訓練學生能力，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現(xiàn)。四、工作量和工作實績我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私