小木偶的故事教學(xué)設(shè)計1(編輯修改稿)
2024-11-04 14:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要的。不過，要是只會笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。讀了這個有趣的童話故事，說說你對這句話的理解？師總結(jié)：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的。誰要是不會笑，就無法體驗生活中的快樂。但生活又是復(fù)雜的，是豐富多彩的，除了一些高興的事以外，還有一些傷心的事。酸甜苦辣、喜怒哀樂都需要我們用真情、用不同的方式去經(jīng)理、去面對，這樣才是完整的生活。分角色有感情的朗讀課文。指名分角色讀。（四）回顧，感受童話特點剛才我們一起欣賞了這篇有趣的童話故事，這單元我們一共學(xué)習(xí)了4篇童話，課外你也一定讀過許多童話。那么，你覺得童話故事與其他體裁的課文有什么不一樣呢？學(xué)生發(fā)言老師補(bǔ)充總結(jié) 童話是文學(xué)體裁中的一種，主要面向兒童，具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事作品，通過豐富的想象、幻想、夸張、象征的手段來塑造形象，反映生活。其語言通俗生動，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，凡鳥獸蟲魚，花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們?nèi)烁窕?。（五）拓展延伸，續(xù)編故事1．閱讀小木偶的故事（二）《我不是一段普通的木頭》 2．續(xù)編故事：讀了這兩篇童話故事，我想，此時此刻，你已經(jīng)浮想聯(lián)翩了，想象著小木偶還會經(jīng)歷哪些曲折、有趣的事情。那么，你就展開合理想象續(xù)編一篇故事吧。現(xiàn)在，小木偶會哭，會笑，會生氣，會著急，也會向別人表示同情和關(guān)心了。在小木偶身上，后來又會發(fā)生什么事呢？請你續(xù)編一篇故事續(xù)編提示：把握住故事的主線，人物的性格特點六、板書設(shè)計1小木偶的故事只會笑嘻嘻——快樂？ 喜怒哀樂 —— 生活！第四篇：《小木偶的故事》教學(xué)設(shè)計《小木偶的故事》教學(xué)設(shè)計09小教 蘇曉屏 0904010005 【教材分析】本文是一篇略讀課文，它按照事情發(fā)展的順序講了一個通俗易懂、情趣盎然的童話故事。童話構(gòu)思巧妙，它以“笑”為線索展開故事情節(jié)，讓我們在同情小木偶遭遇的同時，反省自己的生活，感悟快樂的真諦。最后讓讀者體會到生活是多姿多彩的，只會笑是不行的，酸甜苦辣、喜怒哀樂，都需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去面對，這樣才是完整的生活?！窘虒W(xué)目標(biāo)】認(rèn)識“拽、茸、副、憐、魔、杖”６個生字。理解課文內(nèi)容，體會小木偶的內(nèi)心活動。通順、流暢地朗讀課文，并在反復(fù)的朗讀中體會故事蘊(yùn)含的道理。能較合理地續(xù)編故事?！窘虒W(xué)重點】在反復(fù)朗讀和演讀中深刻體會童話故事所揭示的道理?！窘虒W(xué)難點】體會故事蘊(yùn)涵的道理，即生活中只有笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它充滿酸甜苦辣，多姿多彩的人生才是完整的?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：初步預(yù)習(xí)課文教具與學(xué)具：多媒體課件 【課時安排】一課時【教學(xué)過程】一、模擬表演，導(dǎo)入新課今天我請大家當(dāng)一回演員，看看誰能表演出這些詞語表示的表情。得意洋洋、眉開眼笑、垂頭喪氣、火冒三丈、目瞪口呆你怎么看待這些表情?你最喜歡哪種表情？小結(jié)：是?。∥覀兠總€人都有豐富的表情，喜、怒、哀、樂，樣樣都會。但我們都喜歡“笑”，笑使我們拋開一切煩惱，笑使我們信心百倍，笑使我們增進(jìn)友誼—笑多重要呀！可是，如果大家只會“笑”這一種表情，那又會是怎樣一種情況呢？這節(jié)課，讓我們讀一讀《小木偶的故事》，也許你會有新的發(fā)現(xiàn)、新的認(rèn)識。二、初讀課文，整體感知。（一）認(rèn)讀字詞。自由讀課文，要求借助拼音讀準(zhǔn)生字字音，讀通句子。檢查初讀情況。⑴、出示詞語，小老師領(lǐng)讀。⑵、開火車讀詞語。過渡：看來，大家已經(jīng)把字詞方面的“攔路虎”掃除了，下面我們就進(jìn)一步來研讀課文。（二）通讀課文，整體感知。有沒有誰來說說課文記敘了一個怎樣的故事？ 預(yù)設(shè)：課文記敘了一個只會笑的小木偶遭受不同的待遇，最后終于學(xué)會了多種表情的故事相機(jī)板書（小木偶只會笑）只會笑的小木偶身上具體發(fā)生了哪些事？嘗試用小標(biāo)題來歸納。經(jīng)歷種種遭遇的小木偶只是因為他永遠(yuǎn)只有一個表情，那就是“笑嘻嘻”，那為什么小木偶總是笑嘻嘻的？小木偶笑嘻嘻的表情在文中幾次出現(xiàn)呢？請同學(xué)們將相關(guān)句子用橫線畫出來。三、細(xì)讀感悟默讀課文1140自然段，探討小木偶笑的表情給他招來哪些麻煩？最終他又是怎樣得到解決的方法的？（教師提示可以根據(jù)小標(biāo)題來進(jìn)行整理）小木偶遇到小紅狐，他們之間發(fā)生了什么事呢？小木偶的表情
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