魯教版語文七上夏鎮(zhèn)一中西校七年級語文下(編輯修改稿)
2025-01-13 12:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 d.“請看一看羅曼。羅蘭的《約翰。克利斯朵夫》，在那本書里流著一條大河，那條大河就是從貝多芬身上流出來的，并且加以引申開的?！睉?yīng)如何理解？（ P98 中部） 三、 遷移延伸： （教師寄語：一切知識的學(xué)習(xí)都是為了運(yùn)用?。? 文中貝多芬的哪些話深深觸動(dòng)了你？你對這些話是怎樣理解的？ 四、 質(zhì)疑交流： （教師寄語：學(xué)貴有疑！） 學(xué)習(xí)本文，你還有什么疑難或困惑？說出來，同學(xué)們能幫助你： 我的困惑： 解決： 。 五、同步達(dá)標(biāo)： （教師寄語：我學(xué)習(xí)，我充實(shí)；我達(dá)標(biāo)，我快樂?。? 站在“客人”的角度，談?wù)勥@次訪問的收獲。 我對貝多芬的印象是： 十三 《音樂巨人貝多芬》學(xué)案 第二課時(shí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 理解文中含義 深刻的句子，了解貝多芬的內(nèi)心世界。 體會文中出色的外貌描寫，學(xué)習(xí)從外貌描寫中展示人物的生活遭遇、個(gè)性氣質(zhì)和精神風(fēng)貌的寫法。 學(xué)習(xí)貝多芬與命運(yùn)抗?fàn)幍木瘢囵B(yǎng)頑強(qiáng)樂觀的人生態(tài)度 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 學(xué)習(xí)肖像描寫的技巧。
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