【文章內容簡介】 室之謎）006．地心洪爐 ~007．蜂云 ~008．奇玉 ~009．原子空間 ~010．天外金球 ~011．支離人 ~012．不死藥 ~013．紅月亮 ~014．換頭記 ~（連載用名：人造總統(tǒng)）015．蠱惑 ~016．奇門 ~017．尸變 ~018．合成 ~019．筆友 ~020．叢林之神 ~021．再來一次 ~022．盡頭 ~023．湖水 ~024．消失 ~025．影子 ~026．多了一個 ~027．仙境 ~028．狐變 ~029．古聲 ~030．虛像 ~031．訪客 ~032．風水 ~033．環(huán) ~034．聚寶盆 ~035．雨花臺石 ~036．魔磁 ~（舊版名：石林）037．創(chuàng)造 ~038．鬼子 ~039．老貓 ~040．貝殼 ~041．地圖 ~042．規(guī)律 ~043．沉船 ~044．大廈 ~045．新年 ~046．頭發(fā) ~047．眼睛 ~048．迷藏 ~049．天書 ~（奇門續(xù)集）050．木炭 ~（舊版名：黑靈魂）051．玩具 ~052．連鎖 ~（下半部又名：愿望猴神）053．尋夢 ~054．第二種人 ~055．后備 ~056．盜墓 ~057．搜靈 ~058．茫點 ~059．神仙 ~060．追龍 ~061．洞天 ~062．活俑 ~063．犀照 ~064．命運 ~065．十七年 ~（命運附篇）066．異寶 ~067．極刑 ~068．電王 ~069．游戲 ~070．生死鎖 ~071．黃金故事 ~072．廢墟 ~073．密碼 ~074．血統(tǒng) ~（尸變續(xù)集）075．謎蹤 ~076．瘟神 ~077．招魂 ~078．背叛 ~079．鬼混 ~080．報應 ~081．錯手 ~082．真相 ~（錯手續(xù)集）083．毒誓 ~084．拼命 ~085．怪物 ~086．探險 ~（探險系列第一集）087．繼續(xù)探險 ~（探險系列第二集）088．圈套 ~（玩具續(xù)集）089．烈火女 ~（探險系列第三集）090．從陰間來 （陰間系列第一集）091．到陰間去 （陰間系列第二集）092．093．大秘密 ~094．陰差陽錯 （陰間系列第三集）095．禍根 ~（探險系列第四集）096．陰魂不散 （陰間系列第四集）097．許愿 （陰間系列第五集）098．還陽 099．運氣 100．開心 101．轉世暗號 102．將來 （思想儀系列第一集）103．改變 （思想儀系列第二集）104．暗號之二 1993年底（轉世暗號續(xù)集）105．闖禍 （思想儀系列第三集）106．在數(shù)難逃 107．解脫 （生死鎖續(xù)集）108．遺傳 （還陽續(xù)集）109．爆炸 110．水晶宮 111．前世 112．新武器 113．病毒 114．算帳 115．原形 （成精系列第一集）116．活路 117．雙程 118．洪荒 119．買命 120．賣命 （買命續(xù)集）121．考驗 122．傳說 123．豪賭 124．真實幻境 （成精系列第二集）125．成精變人 （成精系列第三集）126．未來身份 1998年初127．移魂怪物 （未來身份續(xù)集）128．人面組合 129．本性難移 130．天打雷劈 131．另類復制 132．解開密碼 （密碼續(xù)集）133．異種人生 ．偷天換日 135．閉關開關 136．行動救星 （閉關開關續(xù)集）137．乾坤挪移 138．財神寶庫 139．一半一半 140．身外化身 （乾坤挪移續(xù)集）141．非常遭遇 142．一個地方 143．須彌芥子 （一個地方續(xù)集）144．死去活來 145．只限老友 2004年二月底（考驗續(xù)集、思想儀系列第四集）第三篇：2018年高考文綜全國卷分析2018年高考文綜試卷分析2018年高考文綜新課標全國I卷、全國II卷試題設計以《課程標準》、《考試大綱》為依據(jù)，歷史命題仍然延續(xù)了歷史學科特色，既注重對于主干知識的考查，又側重歷史思維能力和學科素養(yǎng)的培養(yǎng)。地理考核從人地關系到學生的綜合思維運用能力，到地理與生活的實踐應用，注重考察考生的地理基礎知識和學科素養(yǎng)。而政治試卷中體現(xiàn)了鮮明的思想教育、價值引領的學科特色。歷 史2018年高考歷史新課標全國I卷、全國II卷命題仍然延續(xù)了歷史學科特色，既注重對于主干知識的考查，又側重歷史思維能力和學科素養(yǎng)的培養(yǎng)。對于重點知識仍然重點考查，但是考試的形式比較靈活和多樣，需要對歷史基礎知識進行提取和思維加工；難度方面難易結合，難度適中，能較好的體現(xiàn)高考的檢測性和選拔性；試題開放性大，角度多，有層次，結合了學生的個體差異性，更能檢測學生的學習效果和學習能力。2018年高考歷史試卷特點分析凸顯歷史核心素養(yǎng)歷史的核心素養(yǎng)包括了唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷五個部分。歷史考試通過選取典型的素材和巧妙的設問，考查學生是否具備歷史核心素養(yǎng)。唯物史觀是歷史學習的基本史觀，通過唯物史觀能夠全面、客觀地認識歷史史實，如全國I卷24題通過呈現(xiàn)《墨子》一書中的成就，考查的落腳點在中國勞動人民的智慧，讓學生能夠認識到勞動人民是歷史的創(chuàng)造者，體現(xiàn)歷史唯物史觀和人文情懷。歷史學科只有通過對歷史的解釋，才能不斷的接近歷史真實，如全國I卷中227題等題，都是在歷史敘述的基礎上，揭示其表象背后的深層因果聯(lián)系，這是對歷史解釋的考查。歷史的家國情懷主要是引領學生形成正確的歷史價值觀，形成學習和探究歷史應具有的人文追求，樹立對國家的高度認同感、歸屬感、責任感、使命感和追求國家富強、人民幸福的情感。本次考試對于家國情懷的考查也比較明顯，如全國I卷28題、29題通過中國屈辱史和探索史的呈現(xiàn)，引導學生的憂患意識、報國意識和實現(xiàn)中國夢的遠大情懷，全國II卷中通過考查中國在聯(lián)合國的重要活動和地位，學生能夠增強民族自信心，提升熱愛祖國的情感。如30題通過獨立之前的外交，引導學生認識到中國共產(chǎn)黨的正確領導。史料實證是指對獲取的史料進行辨析，并運用可信的史料努力重現(xiàn)歷史真實的態(tài)度與方法，如32題和46題就通過對史料的呈現(xiàn)，考查學生史料實證的素養(yǎng)。注重基礎，重點知識重點考查與往年試卷相比，今年高考試卷覆蓋的知識點有較多相似之處。共同考查的知識點有“中央集權制”“民族工業(yè)發(fā)展歷程”“建國初外交”“古代雅典民主政治”“工業(yè)革命”“古代中國經(jīng)濟政策”“近代思想解放潮流”等內容，可見對于一些歷史的重點知識還是會重點考查。其中全國I卷42題中涉及的新航路開辟、宗教改革等內容，46題的第二次世界大戰(zhàn)，34題的工業(yè)革命等，考查還是比較基礎的，這也都體現(xiàn)了注重基礎，回歸課本的特點。從試卷的占比來說，必修1所占的比重最多，其中選擇題有6道涉及了政治史的內容，主觀題40題為必修1的內容，分值25分，41題為綜合題，也考查有必修1的內容，因此復習還是要回歸課本，夯實基礎，注重對重點?？純热莸膹土?。不回避熱點問題，但是考查角度比較新穎為了突出以史鑒今的史學功能，反映歷史教育是立足于現(xiàn)實社會的觀點。關注熱點，不回避熱點是高考歷史考試的一大特點。如41題，考“基層社會治理”問題，這和現(xiàn)在建設特色小鎮(zhèn)，加強基層群眾自治等熱點相符合，同時也體現(xiàn)了社會主義制度的優(yōu)越性。其它的熱點如近代化、民主進程、中國國際地位的變化、農(nóng)業(yè)的發(fā)展和科學技術的應用與進步等也都有所考查，重點關注了推動中國進步的重大事件和與中國命運聯(lián)系密切的重要戰(zhàn)爭，關注了政治變革與社會秩序、經(jīng)濟發(fā)展的關系，如“第二次世界大戰(zhàn)”“雅典的民主政治”“政治多極化”“科學技術的發(fā)展”等，這些熱點在今年的考題中都有所反映，但是其考查的角度和立意比較新穎，比如全國II卷中45題考查科技體制改革，這也體現(xiàn)了我國建立創(chuàng)新型社會的熱點，但是從科技體制改革的角度考查這一熱點還是比較新穎的。同時一帶一路建設是近年來的熱點問題，全國II卷中呈現(xiàn)了《“一帶一路”視角下大豆栽培與傳播》的史料，并且以大豆的傳播為視角進行考查，立意比較新穎。材料呈現(xiàn)形式多樣，偏重考查歷史能力試題中材料較多，且呈現(xiàn)的形式也比較多樣，有文字材料、表格材料、漫畫材料等，通過簡短的材料、全新的視角，結合新的時代背景和當前的熱點時政，構建新的設問角度。重點考查學生獲取和分析、提取和調用、總結和歸納、遷移與應用歷史信息的能力，樹立論從史出、史論結合的意識。歷史試卷歷年真題分析比對 整體難度適中歷史考試要求側重“基礎性、綜合性、創(chuàng)新性”，在考試中通過基礎性試題考查學生對通用性知識的掌握程度，這一部分的內容相對而言比較簡單，同時還通過開放性的試題考查綜合運用所學知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，這一部分內容相對而言較難。但總體上難易結合，考查學生的綜合能力和素質，并且選做試題也凸顯個別差異性，能夠結合自身特點發(fā)揮自身長處。總體來說，在題型和題量上2018年和2017年沒有變化，但是在內容上今年題目的設置更加靈活，對學生綜合能力的要求進一步提高，這也體現(xiàn)了教育穩(wěn)中求變，以人為本，以學生為中心的理念。這樣的變化也要求學生既要了解知識本身的來龍去脈，更要抓住歷史發(fā)展的基本規(guī)律，同時也要提升歷史核心素養(yǎng)，這也是將來歷史考查的方向。地 理2018年高考新課標地理全國I卷、全國II卷試題設計以《課程標準》、《考試大綱》為依據(jù)，注重考察考生的地理基礎知識和學科素養(yǎng)，堅持地理學的一般原則，以圖形為載體，生活為案例重點考核了地理學科的主干知識，重視基礎，考察能力，在題型、題量等方面延續(xù)了以往的命題思路，試題主要特點體現(xiàn)如下。2018年高考地理試卷特點分析地理學科素養(yǎng)的綜合能力是本次考察的主要目的，從人地關系到學生的綜合思維運用能力，到地理與生活的實踐應用都在本次考試中有體現(xiàn)。貫穿人地關系主線人地關系是地理學研究的核心主題。面對不斷出現(xiàn)的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問題。人們越來越深刻地認識到，人類社會要更好地發(fā)展，必須尊重自然規(guī)律，協(xié)調好人類活動與地理環(huán)境的關系。如：主觀題中全國I卷44題，強調全球氣候變暖對人類造成的影響；全國II卷44題，白洋淀的生態(tài)保護等都體現(xiàn)出了人與自然、生態(tài)之間的發(fā)展關系。除此之外全國I卷37題，烏裕爾河的發(fā)展以及全國II卷37題，美國龍卷風頻發(fā)與對人們生產(chǎn)生活的影響也都滲透了人地協(xié)調的理念。強調綜合思維運用綜合性是地理教學的一大特點，同時也是地理學科的基本性質。綜合性思維主要是引導學生能從綜合的視角認識地理事物和地理現(xiàn)象，重視地理事物和現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展的過程，從而全面的認識不同地