【文章內(nèi)容簡介】 級教育的專業(yè)化軟件及動漫培訓(xùn)機構(gòu)，擁有文化創(chuàng)意園及宿遷軟件園2個培訓(xùn)基地，在山東、安徽、湖北、湖南等地均有專業(yè)培訓(xùn)點，擁有動漫、軟件專業(yè)培訓(xùn)教室達35個，可容納1000人同時參加培訓(xùn)，與50多所高校和近300家軟件動漫企業(yè)建立人才培養(yǎng)、服務(wù)外包等合作關(guān)系；是江蘇省軟件人才培訓(xùn)基地、江蘇省軟件服務(wù)外包人才培訓(xùn)基地、江蘇省軟件產(chǎn)業(yè)人才服務(wù)聯(lián)盟會員單位。本次頂崗實習(xí)，該企業(yè)根據(jù)我校學(xué)生的學(xué)情，擬定了詳細的實習(xí)計劃，并派出了以總經(jīng)理張子彧先生為主的帶隊教師，師資隊伍精良、軟件開發(fā)從業(yè)經(jīng)驗豐富。二、頂崗實習(xí)指導(dǎo)工作情況在歷時兩個多月的頂崗實習(xí)工作中，作為校內(nèi)指導(dǎo)教師，本人主人完成了以下工作：針對學(xué)生思想動態(tài)，主動交流溝通；通過電話、、實地走訪等多種途徑，積極地跟實習(xí)生談心、交流，引導(dǎo)他們正確認識實習(xí)的意義、端正對實習(xí)的態(tài)度、了解他們的思想動向，安撫他們的情緒，化解他們的疑慮，使學(xué)生盡快地適應(yīng)了實習(xí)工作的環(huán)境和要求；了解學(xué)生困難，積極幫助支持；在學(xué)生實習(xí)期間，多方了解學(xué)生工作詳情，對于其碰到的技術(shù)難題，積極幫助解決，并多方收集查找相關(guān)專業(yè)資料，幫助學(xué)生整理、打印。對于一些生活上的小問題，也盡已所能予以幫助，讓實習(xí)生感受到老師對他們的關(guān)心和溫暖，消除同學(xué)們工作中產(chǎn)生的勞累和厭倦的感覺，保障了實習(xí)的順利進行；積極與實習(xí)企業(yè)聯(lián)系，架構(gòu)實習(xí)生與企業(yè)間的溝通橋梁；在陌生的企業(yè)環(huán)境實習(xí)，無論是對老師還是學(xué)生，都會遇到很多意想不到的問題和困難。要解決這些問題，需要校方、企業(yè)方還有師生的共同努力。在整個實習(xí)期，在緊張的教學(xué)工作之余，本人能積極與企業(yè)負責(zé)人、企業(yè)帶隊教師交流融通，反饋學(xué)生的工作心態(tài)、思想狀況等，商討改進措施，充當(dāng)了一個信息溝通的紐帶和橋梁，保證了各方信息交流的暢通。三、頂崗實習(xí)實施成效進一步加深了學(xué)生對專業(yè)理論知識的理解，并將之運用于實踐，熟悉了專業(yè)工作的方式方法，為今后的實際工作打下良好的基礎(chǔ)；通過此次頂崗實習(xí)的鍛煉，培養(yǎng)了學(xué)生處理綜合問題的能力。學(xué)生在實習(xí)期間，將以往在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)理論知識與現(xiàn)實的軟件開發(fā)崗位相結(jié)合，熟悉了職業(yè)崗位要求及開發(fā)流程，了解其基本規(guī)范和基本程序。同時，頂崗實習(xí)也是學(xué)生走向正式工作崗位的預(yù)備階段，幫助學(xué)生克服了許多就業(yè)前的心理障礙，使他們以良好的心態(tài)和正確的態(tài)度進入“準員工”角色，并對自身的職業(yè)價值做了全方位的評定。了解了用人單位的要求和現(xiàn)階段的就業(yè)形勢，幫助學(xué)生更好地設(shè)計好自己的就業(yè)規(guī)劃，為畢業(yè)順利就業(yè)創(chuàng)造條件；通過此次頂崗實習(xí)，學(xué)生在企業(yè)實際工作崗位上以“準員工”的身份參與企業(yè)軟件開發(fā)項目的實踐話動，體驗企業(yè)真實的工作環(huán)境，接受企業(yè)文化的熏陶，實現(xiàn)與企業(yè)的“零距離”對接，這種真實的體驗幫助學(xué)生了解了現(xiàn)實環(huán)境中企業(yè)用人的制度、規(guī)則等，有利于其職業(yè)生涯的規(guī)劃。豐富了畢業(yè)設(shè)計項目、提高了畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量；此次頂崗實習(xí)，我們將頂崗實習(xí)與學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計相結(jié)合，學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計課題是根據(jù)學(xué)生在實習(xí)中的工作內(nèi)容來制定的，并結(jié)合了實習(xí)企業(yè)在軟件開發(fā)方面的實際項目進行實戰(zhàn)，學(xué)生根據(jù)自己具體的實習(xí)工作情況結(jié)合所學(xué)理論來進行相應(yīng)的畢業(yè)設(shè)計項目開發(fā)，以頂崗實習(xí)作為知識、技能綜合運用的平臺，做到了真題真做，讓學(xué)生參與企業(yè)的軟件項目實踐與技術(shù)攻關(guān)，并跟蹤了最新技術(shù)的發(fā)展。同時，畢業(yè)設(shè)計由學(xué)校專業(yè)教師和企業(yè)技術(shù)人員共同指導(dǎo)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展能力，實現(xiàn)真正的理論聯(lián)系實際，有效地提高了畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量。四、建議學(xué)校應(yīng)加大投入，校企對接，推進工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革；目前，我系的教學(xué)與實訓(xùn)條件明顯不足，專業(yè)實驗設(shè)備更是缺乏。與企業(yè)合作，可以很好地彌補以上不足。同時，校企合作，有利于修訂人才培養(yǎng)方案，審定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、師資建設(shè)規(guī)劃，有利于學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書的對接和專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接；同時，可考慮推行多學(xué)期、分段式等靈活多樣的教學(xué)組織形式，推進教學(xué)組織模式改革，將學(xué)校的教學(xué)過程和企業(yè)的生產(chǎn)過程緊密對接，校企共同完成教學(xué)任務(wù)。要進一步強化學(xué)生的職業(yè)認知教育。職業(yè)意識的培養(yǎng)在專業(yè)教育階段非常重要，一些學(xué)生在實習(xí)中存在這樣那樣的問題或困惑，根源在于對其即將從事的職業(yè)還沒有全面的、正確的認知，以至于出現(xiàn)不適應(yīng)癥。因此，應(yīng)加強同企業(yè)的聯(lián)系，定期組織學(xué)生進企業(yè)參觀學(xué)習(xí)、開展校外現(xiàn)場教學(xué)并進行系統(tǒng)地教育，通過專門的課程、日常的教學(xué)活動和學(xué)生活動等多種形式養(yǎng)成，全員全方位參與。第五篇：頂崗實習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié)頂崗實習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié)頂崗實習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié)120xx年x月至20xx年x月，xx學(xué)院20xx級高爾夫?qū)W生進行專業(yè)實習(xí)。我是高爾夫x班同學(xué)的實習(xí)聯(lián)系指導(dǎo)教師，實習(xí)單位是xx景區(qū)。實習(xí)期間我經(jīng)常與同學(xué)進行溝通交流，指導(dǎo)他們工作、生活，各方面情況總結(jié)如下：首先，為了使同學(xué)們能加深對實習(xí)的認識，本學(xué)期一開學(xué)，我就建立了微信交流群，里面有實習(xí)的學(xué)生、實習(xí)單位的人力資源的領(lǐng)導(dǎo)。在微信交流群里，可以了解學(xué)生實習(xí)的意向以及他們對于實習(xí)的想法，還針對每個學(xué)生的實際情況，提出了具體的實習(xí)要求。特別是那些怕吃苦、圖享受、不愿實習(xí)的同學(xué)，我對他們曉之以理、動之以情，使學(xué)生們了解實習(xí)工作重要性。學(xué)生認識到了實習(xí)的必要性，思想上過關(guān)了，才有真正的動力，實習(xí)前又進一步強調(diào)了實習(xí)的重要性，明確了實習(xí)的具體要求，要求學(xué)生要嚴格遵守單位的規(guī)章制度，確保安全第一，特別強調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅持到底就是勝利，為后面實習(xí)工作的順利展開奠定了堅實的基礎(chǔ)。其次，為了安慰學(xué)生，真實了解學(xué)生的實習(xí)動態(tài)，我和其他相關(guān)老師不定期的去xx景區(qū)進行看望學(xué)生，了解他們的工作動態(tài)和領(lǐng)導(dǎo)對他們工作評價。例如，20xx年x月x號上午，前往xx市xx景區(qū)看望實習(xí)生，他們目前在xx景區(qū)擔(dān)任景區(qū)講解員的工作。此次教師實地考察，對景區(qū)運營情況、學(xué)生的工作生活情況以及景區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對我院學(xué)生的綜合評價等方面進行了深入的了解，旨在更好地促進實習(xí)生工作的開展。再次，為了實現(xiàn)對學(xué)生的有效管理，了解學(xué)生實習(xí)狀況，實習(xí)期間，要求每個學(xué)生必須每周與我聯(lián)系，同時提交實習(xí)周記，要按時發(fā)送到我的郵箱里，作為實習(xí)成績考核的一部分。實習(xí)初期，同學(xué)每天聯(lián)系一次，使學(xué)生能順利度過實習(xí)過渡期。為了全面了解學(xué)生實習(xí)的情況，掌握實習(xí)單位對學(xué)生的評價，加深了學(xué)校與就業(yè)單位的聯(lián)系，教師與學(xué)生溝通，對我校學(xué)生順利完成實習(xí)任務(wù)起到了積極促進作用。此外，電話和網(wǎng)絡(luò)是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話聯(lián)系可靠，自己除了掌握每一個學(xué)生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家里的電話，便于隨時撥打，取得聯(lián)系。對于個別聯(lián)系困難的同學(xué)，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想辦法，千方百計通過各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個學(xué)生的溝通，