【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 級(jí)教育的專(zhuān)業(yè)化軟件及動(dòng)漫培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，擁有文化創(chuàng)意園及宿遷軟件園2個(gè)培訓(xùn)基地，在山東、安徽、湖北、湖南等地均有專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)點(diǎn)，擁有動(dòng)漫、軟件專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)教室達(dá)35個(gè)，可容納1000人同時(shí)參加培訓(xùn)，與50多所高校和近300家軟件動(dòng)漫企業(yè)建立人才培養(yǎng)、服務(wù)外包等合作關(guān)系；是江蘇省軟件人才培訓(xùn)基地、江蘇省軟件服務(wù)外包人才培訓(xùn)基地、江蘇省軟件產(chǎn)業(yè)人才服務(wù)聯(lián)盟會(huì)員單位。本次頂崗實(shí)習(xí)，該企業(yè)根據(jù)我校學(xué)生的學(xué)情，擬定了詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃，并派出了以總經(jīng)理張子彧先生為主的帶隊(duì)教師，師資隊(duì)伍精良、軟件開(kāi)發(fā)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富。二、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作情況在歷時(shí)兩個(gè)多月的頂崗實(shí)習(xí)工作中，作為校內(nèi)指導(dǎo)教師，本人主人完成了以下工作：針對(duì)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，主動(dòng)交流溝通；通過(guò)電話(huà)、、實(shí)地走訪等多種途徑，積極地跟實(shí)習(xí)生談心、交流，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的意義、端正對(duì)實(shí)習(xí)的態(tài)度、了解他們的思想動(dòng)向，安撫他們的情緒，化解他們的疑慮，使學(xué)生盡快地適應(yīng)了實(shí)習(xí)工作的環(huán)境和要求；了解學(xué)生困難，積極幫助支持；在學(xué)生實(shí)習(xí)期間，多方了解學(xué)生工作詳情，對(duì)于其碰到的技術(shù)難題，積極幫助解決，并多方收集查找相關(guān)專(zhuān)業(yè)資料，幫助學(xué)生整理、打印。對(duì)于一些生活上的小問(wèn)題，也盡已所能予以幫助，讓實(shí)習(xí)生感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和溫暖，消除同學(xué)們工作中產(chǎn)生的勞累和厭倦的感覺(jué)，保障了實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行；積極與實(shí)習(xí)企業(yè)聯(lián)系，架構(gòu)實(shí)習(xí)生與企業(yè)間的溝通橋梁；在陌生的企業(yè)環(huán)境實(shí)習(xí)，無(wú)論是對(duì)老師還是學(xué)生，都會(huì)遇到很多意想不到的問(wèn)題和困難。要解決這些問(wèn)題，需要校方、企業(yè)方還有師生的共同努力。在整個(gè)實(shí)習(xí)期，在緊張的教學(xué)工作之余，本人能積極與企業(yè)負(fù)責(zé)人、企業(yè)帶隊(duì)教師交流融通，反饋學(xué)生的工作心態(tài)、思想狀況等，商討改進(jìn)措施，充當(dāng)了一個(gè)信息溝通的紐帶和橋梁，保證了各方信息交流的暢通。三、頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施成效進(jìn)一步加深了學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的理解，并將之運(yùn)用于實(shí)踐，熟悉了專(zhuān)業(yè)工作的方式方法，為今后的實(shí)際工作打下良好的基礎(chǔ)；通過(guò)此次頂崗實(shí)習(xí)的鍛煉，培養(yǎng)了學(xué)生處理綜合問(wèn)題的能力。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，將以往在學(xué)校學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)的軟件開(kāi)發(fā)崗位相結(jié)合，熟悉了職業(yè)崗位要求及開(kāi)發(fā)流程，了解其基本規(guī)范和基本程序。同時(shí)，頂崗實(shí)習(xí)也是學(xué)生走向正式工作崗位的預(yù)備階段，幫助學(xué)生克服了許多就業(yè)前的心理障礙，使他們以良好的心態(tài)和正確的態(tài)度進(jìn)入“準(zhǔn)員工”角色，并對(duì)自身的職業(yè)價(jià)值做了全方位的評(píng)定。了解了用人單位的要求和現(xiàn)階段的就業(yè)形勢(shì)，幫助學(xué)生更好地設(shè)計(jì)好自己的就業(yè)規(guī)劃，為畢業(yè)順利就業(yè)創(chuàng)造條件；通過(guò)此次頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生在企業(yè)實(shí)際工作崗位上以“準(zhǔn)員工”的身份參與企業(yè)軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的實(shí)踐話(huà)動(dòng)，體驗(yàn)企業(yè)真實(shí)的工作環(huán)境，接受企業(yè)文化的熏陶，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的“零距離”對(duì)接，這種真實(shí)的體驗(yàn)幫助學(xué)生了解了現(xiàn)實(shí)環(huán)境中企業(yè)用人的制度、規(guī)則等，有利于其職業(yè)生涯的規(guī)劃。豐富了畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目、提高了畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量；此次頂崗實(shí)習(xí)，我們將頂崗實(shí)習(xí)與學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合，學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題是根據(jù)學(xué)生在實(shí)習(xí)中的工作內(nèi)容來(lái)制定的，并結(jié)合了實(shí)習(xí)企業(yè)在軟件開(kāi)發(fā)方面的實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)，學(xué)生根據(jù)自己具體的實(shí)習(xí)工作情況結(jié)合所學(xué)理論來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，以頂崗實(shí)習(xí)作為知識(shí)、技能綜合運(yùn)用的平臺(tái)，做到了真題真做，讓學(xué)生參與企業(yè)的軟件項(xiàng)目實(shí)踐與技術(shù)攻關(guān)，并跟蹤了最新技術(shù)的發(fā)展。同時(shí)，畢業(yè)設(shè)計(jì)由學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師和企業(yè)技術(shù)人員共同指導(dǎo)，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展能力，實(shí)現(xiàn)真正的理論聯(lián)系實(shí)際，有效地提高了畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。四、建議學(xué)校應(yīng)加大投入，校企對(duì)接，推進(jìn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革；目前，我系的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)條件明顯不足，專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備更是缺乏。與企業(yè)合作，可以很好地彌補(bǔ)以上不足。同時(shí)，校企合作，有利于修訂人才培養(yǎng)方案，審定專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃、師資建設(shè)規(guī)劃，有利于學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格證書(shū)的對(duì)接和專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接；同時(shí)，可考慮推行多學(xué)期、分段式等靈活多樣的教學(xué)組織形式，推進(jìn)教學(xué)組織模式改革，將學(xué)校的教學(xué)過(guò)程和企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程緊密對(duì)接，校企共同完成教學(xué)任務(wù)。要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知教育。職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)在專(zhuān)業(yè)教育階段非常重要，一些學(xué)生在實(shí)習(xí)中存在這樣那樣的問(wèn)題或困惑，根源在于對(duì)其即將從事的職業(yè)還沒(méi)有全面的、正確的認(rèn)知，以至于出現(xiàn)不適應(yīng)癥。因此，應(yīng)加強(qiáng)同企業(yè)的聯(lián)系，定期組織學(xué)生進(jìn)企業(yè)參觀學(xué)習(xí)、開(kāi)展校外現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)并進(jìn)行系統(tǒng)地教育，通過(guò)專(zhuān)門(mén)的課程、日常的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)等多種形式養(yǎng)成，全員全方位參與。第五篇：頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié)頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作總結(jié)120xx年x月至20xx年x月，xx學(xué)院20xx級(jí)高爾夫?qū)W生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)。我是高爾夫x班同學(xué)的實(shí)習(xí)聯(lián)系指導(dǎo)教師，實(shí)習(xí)單位是xx景區(qū)。實(shí)習(xí)期間我經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行溝通交流，指導(dǎo)他們工作、生活，各方面情況總結(jié)如下：首先，為了使同學(xué)們能加深對(duì)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí)，本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我就建立了微信交流群，里面有實(shí)習(xí)的學(xué)生、實(shí)習(xí)單位的人力資源的領(lǐng)導(dǎo)。在微信交流群里，可以了解學(xué)生實(shí)習(xí)的意向以及他們對(duì)于實(shí)習(xí)的想法，還針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，提出了具體的實(shí)習(xí)要求。特別是那些怕吃苦、圖享受、不愿實(shí)習(xí)的同學(xué)，我對(duì)他們曉之以理、動(dòng)之以情，使學(xué)生們了解實(shí)習(xí)工作重要性。學(xué)生認(rèn)識(shí)到了實(shí)習(xí)的必要性，思想上過(guò)關(guān)了，才有真正的動(dòng)力，實(shí)習(xí)前又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)的重要性，明確了實(shí)習(xí)的具體要求，要求學(xué)生要嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度，確保安全第一，特別強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅(jiān)持到底就是勝利，為后面實(shí)習(xí)工作的順利展開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，為了安慰學(xué)生，真實(shí)了解學(xué)生的實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)，我和其他相關(guān)老師不定期的去xx景區(qū)進(jìn)行看望學(xué)生，了解他們的工作動(dòng)態(tài)和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)他們工作評(píng)價(jià)。例如，20xx年x月x號(hào)上午，前往xx市xx景區(qū)看望實(shí)習(xí)生，他們目前在xx景區(qū)擔(dān)任景區(qū)講解員的工作。此次教師實(shí)地考察，對(duì)景區(qū)運(yùn)營(yíng)情況、學(xué)生的工作生活情況以及景區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我院學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行了深入的了解，旨在更好地促進(jìn)實(shí)習(xí)生工作的開(kāi)展。再次，為了實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效管理，了解學(xué)生實(shí)習(xí)狀況，實(shí)習(xí)期間，要求每個(gè)學(xué)生必須每周與我聯(lián)系，同時(shí)提交實(shí)習(xí)周記，要按時(shí)發(fā)送到我的郵箱里，作為實(shí)習(xí)成績(jī)考核的一部分。實(shí)習(xí)初期，同學(xué)每天聯(lián)系一次，使學(xué)生能順利度過(guò)實(shí)習(xí)過(guò)渡期。為了全面了解學(xué)生實(shí)習(xí)的情況，掌握實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，加深了學(xué)校與就業(yè)單位的聯(lián)系，教師與學(xué)生溝通，對(duì)我校學(xué)生順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)起到了積極促進(jìn)作用。此外，電話(huà)和網(wǎng)絡(luò)是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話(huà)聯(lián)系可靠，自己除了掌握每一個(gè)學(xué)生的聯(lián)系電話(huà)外還記錄了他們家里的電話(huà)，便于隨時(shí)撥打，取得聯(lián)系。對(duì)于個(gè)別聯(lián)系困難的同學(xué)，自己除了不厭其煩、勤撥電話(huà)外，還要不斷想辦法，千方百計(jì)通過(guò)各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個(gè)學(xué)生的溝通，