【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 任何財(cái)富都不能把如此淵博的愛心擁有 男： 我知道在您面前何回報(bào)都顯得蒼白 那就讓我們把一顆顆紅心 象您一樣傳承在每一個(gè)金秋 合： 請(qǐng)清風(fēng)捎回我們深深的祝福 請(qǐng)歸雁帶回我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)的問(wèn)候 此時(shí)此刻 回望母校心中依舊涌起一襲襲暖流 親愛的老師 此時(shí)此刻我們?cè)僬?qǐng)您批閱我們?nèi)松拇鹁?此時(shí)此刻 您千萬(wàn)個(gè)學(xué)生 同時(shí)向您舉手男主持：三：有一個(gè)圣潔的地方，那是老師的夢(mèng)鄉(xiāng)。有一個(gè)美好的地方，那就是老師的心房。一本心理學(xué)書，一部教學(xué)提綱，在我必經(jīng)的求學(xué)路上，一直吸引著我的目光。請(qǐng)欣賞雪侯飛鳥的文章《圣潔的心境》朗誦：猿聲畢業(yè)了，三年的初中生活就這樣匆匆結(jié)束了，但在我的記憶深處，永遠(yuǎn)也忘不了我們的政治老師——古老師。因?yàn)樵谒男睦镉幸粔K圣潔的地方，那就是她的心境。記得上第一堂政治課時(shí)，古老師夾著大大小小的書走進(jìn)教室，我一看不由有些疑心，疑心她是個(gè)古板的 人，因?yàn)椴还苁菑乃男帐线€是行為，總給我這樣的感覺。然而，事實(shí)卻出乎我的意料，古老師親切地對(duì)我們微笑著，我用孩子的目光發(fā)現(xiàn)，她笑的眼神很清秀，也很有神，在這目光中孕育著多少期望啊，在我求知的心里扎下了根。日子長(zhǎng)了，她講的課越來(lái)越多，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我們所學(xué)的課本上枯燥、無(wú)味的知識(shí)都被古老師用板書的形式和生動(dòng)的語(yǔ)言給我們講解，就連一些分析說(shuō)明題的答案都是經(jīng)過(guò)她細(xì)枝末節(jié)的修改，以便給我們更清晰的思路。最令我們感動(dòng)的一次是學(xué)校發(fā)參考書，由于預(yù)定有誤，我們班少了一本，古老師知道后，便把自己的那本給了我們班，而自己卻用手抄的方法寫了厚厚的六十多葉，當(dāng)我們不解地笑她古板時(shí)，她卻說(shuō)：“抄一遍，等于詳細(xì)地分析了一次教學(xué)提綱，以便給你們更好地復(fù)習(xí)?！蔽覀兟犃?，都不由得哽咽了。我深深地知道，這是一種心境，一種老師對(duì)學(xué)生偉大的心境。古老師，她不僅是我們的好老師，也是我們的知心朋友。因?yàn)樗龕畚覀?，也了解我們。老師再認(rèn)真，欠作業(yè)的同學(xué)也是少不了的，這已成為了每個(gè)班的 問(wèn)題。我也有過(guò)那么一回，還記得那天上課，古老師像往常一樣清查我們的預(yù)習(xí)作業(yè)，我心里感到十分害怕，知道這回是逃不了了，其實(shí)，懲罰我并不怕，只是不想在班上當(dāng)著全體同學(xué)丟面子罷了！然而，古老師清查完后，并沒說(shuō)什么，我正暗自得意，以為逃過(guò)了。誰(shuí)知下課后，古老師把我叫住，問(wèn)我作業(yè)。我知道在老師的心里，我一直是個(gè)心清如水的學(xué)生，而且從沒拖欠過(guò)一次作業(yè)，便隨意撒了個(gè)謊說(shuō)是沒帶。她也十分信任地對(duì)我說(shuō)：“別忘了下午帶來(lái)。”我心里很內(nèi)疚，但又十分感激古老師太體諒我們的心事了。后來(lái)，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)古老師常?？匆恍┖芎竦臅切睦韺W(xué)等方面的書，難怪她那么了解我們，我不免又一次感動(dòng)，是發(fā)自內(nèi)心地，為我們老師的心境而感動(dòng)?，F(xiàn)在，古老師雖然不教我們了，但她那慈祥的面龐會(huì)永遠(yuǎn)在我 面前浮現(xiàn)，諄諄的教誨會(huì)永遠(yuǎn)在我耳邊縈繞。因?yàn)槲抑涝诠爬蠋煹?心中，有一塊圣潔的地方，那就是她的心境。直接切給船兒悠悠歌曲男主持：五：還記得曾經(jīng)看著老師的臉，聽老師給我們講課文《師說(shuō)》，如今我們都已經(jīng)離開了學(xué)校，再讀韓愈的《師說(shuō)》該是別有一番感慨在心頭吧。朗誦：武陵人古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎！是故無(wú)貴無(wú)賤無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣，欲人之無(wú)惑也難矣。古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)於師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出於此乎？愛其子，擇師而教之，於其身也，則恥師焉，惑焉。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道、解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)、樂(lè)師、百工之人不恥相師，士大夫之族曰“師”曰“弟子”之云者，則群聚而笑之。問(wèn)之，則曰：彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。嗚呼！師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)、樂(lè)師、百工之人。吾子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！圣人無(wú)常師?？鬃訋熪白?、萇子、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬骸叭诵?，必有我?guī)煛！笔枪实茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢於弟子。聞道有先後，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文、六藝，經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘於時(shí)，學(xué)於余。余嘉其能行古道，作師說(shuō)以貽之。女主持：六：孔子說(shuō)“三人行必有我?guī)煛?，賈平凹說(shuō)“三歲半的孫伯涵是〈我的老師〉”因?yàn)椋核⒅保瑥牟粫?huì)恭維任何長(zhǎng)輩和名流他慈悲，視一切都有生命他勇敢，小小的手臂，敢于阻止成年人打架他嚴(yán)肅，不會(huì)嘩眾取寵的表現(xiàn)自己，也不會(huì)口若懸河的評(píng)價(jià)別人。下面請(qǐng)聽《我的老師》，有請(qǐng)朗誦者山之回響我的老師孫涵泊，是朋友的孩子。今年三歲半。他不漂亮，也少言語(yǔ)，平時(shí)不準(zhǔn)父母殺雞剖魚，很有些良善，但對(duì)家里的所有來(lái)客卻不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他只逗著取樂(lè)，到后來(lái)便不敢放肆，認(rèn)了他是老師。許多人都笑我認(rèn)三歲半的小孩為師，是我瘋了，或耍矯情。我說(shuō)這就是你們的錯(cuò)誤了，誰(shuí)規(guī)定老師只能是以小認(rèn)大？孫涵泊！孫老師，他是該做我的老師的。幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加?，他也在其中，阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問(wèn)：你不要？他說(shuō)：“花疼不疼？”對(duì)于美好的東西，因?yàn)槊篮?，我也常常就不覺得了它的美好，不愛惜，不保衛(wèi)，有時(shí)是覺出了它的美好，因?yàn)樽约簺]有，生嫉恨，多誹謗，甚至參與加害和摧殘。孫涵泊卻慈悲，視一切都有生命，都應(yīng)尊重和和平相處，他真該做我的老師。晚上看電視，七點(diǎn)鐘中央電視臺(tái)開始播放國(guó)歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節(jié)拍。我是沒有這種大氣派的，為了自己的身家平安和一點(diǎn)事業(yè)，時(shí)時(shí)小心，事事怯場(chǎng)，挑了雞蛋挑子過(guò)鬧市，不敢擠人，唯恐人擠，應(yīng)忍的忍了，不應(yīng)忍的也忍了，最多只寫“轉(zhuǎn)毀為緣，默雷止謗”自慰，結(jié)果失了許多志氣，誤了許多正事。孫涵泊卻無(wú)所畏懼，竟敢指揮國(guó)歌，他真該做我的老師。我在他家書寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過(guò)來(lái)，頭歪著，一手掏耳屎。他爹問(wèn)：你來(lái)看什么？他說(shuō)：“看寫?！痹賳?wèn)：寫的什么？說(shuō)：“字?！庇謫?wèn)：什么字？說(shuō)：“黑字。第五篇：教師節(jié)朗誦晚會(huì)節(jié)目單及串詞《紅燭頌，綠葉情》【晚會(huì)請(qǐng)貼】：☆☆☆☆☆☆☆╭☆╯回響朗誦苑╰☆╮☆于9月10日晚上8：30點(diǎn)☆╭☆╯舉行╰☆╮☆紅燭頌,綠葉情教師節(jié)晚會(huì)☆╰☆╮誠(chéng)邀您及您的朋友光臨╭☆╯☆地址 ╰☆╮室主 山之回響╭☆╯☆☆☆☆☆☆☆||||||||||||||||||||||||〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓《紅燭頌，綠葉情》晚會(huì)籌備組人員〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓〓晚會(huì)時(shí)間：2008年9月10日晚 8：30晚會(huì)地