x市幼兒園教師自制教玩具(編輯修改稿)
2024-11-04 13:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的制作過程進(jìn)行知道，非常重要”，“在制作活動結(jié)束時，老師對孩子的成果要進(jìn)行依次評價” [8]；《怎樣和寶寶一起制作玩具》又對家長如何指導(dǎo)提出了四點(diǎn)建議：“在平時留心搜集一些日常生活中丟棄的廢物”，“制作的玩具不宜脫離孩子的認(rèn)知及周圍生活”，“在制作玩具前，可讓孩子自己設(shè)計、想象，媽媽對他們的構(gòu)思要加以肯定，孩子能自己動手的盡量讓他們?nèi)プ觥?，“制作玩具的過程應(yīng)鼓勵兒童和承認(rèn)一起動手” [9]。本文專門從“制作”這個角度，全面反映出目前在幼兒園自制玩具制作過程中存在的問題，提出解決問題的方法和建議。2．問題的提出在自制玩具被教育界如此重視的今天，幼兒園中絕大部分玩具都是購買的，僅有很少的玩具是制作的，而且有幼兒參與制作的玩具基本沒有。面對這一思想與實(shí)際不統(tǒng)一的現(xiàn)象，筆者從幼兒園自制玩具制作現(xiàn)狀著手，找出幼兒園不能很好的開展“自制玩具”活動的原因，并提出相應(yīng)的對策。3．研究意義從理論角度看，一方面，為其他幼教研究者在今后的自制玩具這一領(lǐng)域的研究提供一定的理論依據(jù)；另一方面，從制作現(xiàn)狀角度對研究自制玩具的理論做了一定的補(bǔ)充。從自制玩具的制作者看，教師制作玩具，可以提高教師自身的專業(yè)技能；幼兒制作玩具，可以促進(jìn)其手眼腦的協(xié)調(diào)話動，發(fā)展了思維、想象力和創(chuàng)造力；家長和孩子一起自制玩具，可以收到良好的教育效果，并且這種教育效果也較穩(wěn)定[10]。從自制玩具的材料來看，材料方便易得，各種廢舊物品可以利用其中，變廢為寶，體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的思想。從玩具制作過程來看，師生們在制作的過程中可以豐富對自然界美的事物的感性認(rèn)識，積累創(chuàng)造美的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)到創(chuàng)造美的艱辛和成功的喜悅。從自制玩具的價值來看，它是對經(jīng)費(fèi)不足、幼兒玩具缺少的補(bǔ)充，是教師教學(xué)實(shí)踐的需要。相對于商品玩具而言，它具有及時性、針對性、靈活性、感染性等獨(dú)特的價值和特點(diǎn)。因此，我們應(yīng)該重視自制玩具的制作問題。本課題通過初探幼兒園自制玩具制作現(xiàn)狀，提出相應(yīng)的建議，從而為幼兒園開展玩具自制活動提供借鑒意義，讓幼教工作者及幼兒家長注重讓幼兒自己動手制作玩具的意義，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。三、思考與建議筆者分別從教師、家長及幼兒園三個角度提出了幾點(diǎn)僅供參考的建議。1．教師方面（1）提升教育觀念，充分認(rèn)識自制玩具的價值要充分認(rèn)識到自制玩具在幼兒教育中發(fā)揮的不可替代的作用，只有充分的認(rèn)識才能積極的實(shí)施。以完成任務(wù)為目的自制玩具，教育觀念并沒有得到改變和提升，教師只會被動地制作幾件玩具，而制作出來的玩具往往缺少針對性。自制玩具活動也不是僅僅為了彌補(bǔ)教育經(jīng)費(fèi)的不足，而是貫穿和體現(xiàn)著一種教育思想和教育理念。教師要學(xué)會觀察幼兒、研究幼兒、以適宜的方式將教育目的轉(zhuǎn)化到玩具中，這樣制作出來的玩具才能有效地滿足并支持幼兒發(fā)展的需要，從而促進(jìn)幼兒的發(fā)展。（2）不斷學(xué)習(xí)，努力提高自制玩具的本領(lǐng)教師可以通過各種途徑如網(wǎng)絡(luò)、書刊雜志、參觀等，來豐富自己的視野，借鑒別人先進(jìn)的制作經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)自己班級的教學(xué)實(shí)際和幼兒需要，制作有自己特色的玩具。如果只封閉于自己的想法之中，制作出來的玩具就很難創(chuàng)新。對于年長的教師而言，這點(diǎn)尤為重要。對于年輕教師而言，除了要向年長教師學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn)外，還要更多的觀察、研究幼兒，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，這樣才能知道幼兒需要什么樣的玩具。另外，教師應(yīng)提高自己的審美能力，繪畫能力，手工能力，這樣制作出來的玩具才能既牢固又美觀。（3）在幼兒興趣的基礎(chǔ)上制作科學(xué)、安全的玩具在幼兒興趣的基礎(chǔ)上制作玩具。根據(jù)對幼兒的訪談，筆者了解到，幼兒喜歡一個玩具的理由常常是“能變形”，“它有好多顏色”，“一掉就能吸起一個”等，這說明幼兒對多變的，色彩鮮艷的，操作過程好玩的玩具比較感興趣。所以，教師在制作時就應(yīng)該注意這些，要做一些顏色鮮艷，玩法多變，讓幼兒可操作的玩具。制作的玩具要科學(xué)、安全。由于幼兒在日常生活中與玩具接觸機(jī)會很多，如果自制的玩具不科學(xué)、不符合安全要求，一方面，不利于幼兒的發(fā)展，另一方面，會使幼兒受到傷害。因此制作教玩具時必須注意：玩具制作要有一定的科學(xué)根據(jù)
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