【文章內(nèi)容簡介】 的要求。要研究開卷命題的開放性。開卷考試命題也是有根有據(jù)的，這一個根是課程標(biāo)準(zhǔn)，這一個據(jù)就是與課標(biāo)相關(guān)聯(lián)的，如教材、材料、社會熱點問題。開放性的試題，給學(xué)生提供了廣闊的思維空間，結(jié)合學(xué)生思考問題，試題的答案要求多層次、多角度，平時練習(xí)的時候，不能太死板。要善于開發(fā)課堂資源。開卷考試注重對學(xué)生能力及情感態(tài)度價值觀的考查，要具有開放性教學(xué)理念，不拘泥于單一的教材，要善于挖掘課堂資源，關(guān)注社會熱點問題。要挖掘課程資源，善于發(fā)現(xiàn)有用的材料，關(guān)注社會的焦點。見到好材料、好文章注意積累，開卷考試的命題與時事有關(guān)，與社會熱點問題有關(guān)，所以平時積累的這些材料，都便于教學(xué)，便于把握住命題的脈搏，來應(yīng)對考試。注意學(xué)法與教法的結(jié)合，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（1）學(xué)會閱讀教材。即使是開卷考試，學(xué)生主要的參考書還是教材，因此教會學(xué)生閱讀教材很重要。首先讀目錄，包括單元題、課題、每課的小標(biāo)題，這不僅有利于理解歷史過程、歷史主題和歷史線索，而且有利于快速查找知識。同時，閱讀教材時，善于概括每段的“段落大意”，并抓住主要內(nèi)容，即哪些是背景，背景中哪些是原因，哪些是時間、人物、經(jīng)過、結(jié)果和意義，意義又是分哪幾層敘述的，其中哪些是性質(zhì)，哪些是國內(nèi)影響，哪些是國際影響，等等。一般來說，每課內(nèi)容講一個歷史事件，可用上述“概括法”閱讀，如果是兩個事件，就要注意進(jìn)行比較。同時，閱讀教材要多注意教材中的細(xì)節(jié)知識，包括小字內(nèi)容、課下注解、自由閱讀卡、課中文獻(xiàn)資料等等這些材料有助于理解正文內(nèi)容、理解歷史過程。（2）學(xué)會構(gòu)建知識。學(xué)生要想在歷史考試中游刃有余，就必須學(xué)會構(gòu)建知識網(wǎng)。如我們學(xué)習(xí)八年級上級歷史，學(xué)生應(yīng)該從宏觀上把握中國近代史的歷史大事：八年級下冊歷史，學(xué)生應(yīng)該從宏觀上把握中國現(xiàn)代史的重大歷史事件先后順序：中華人民共和國的建立、土地革命、抗美援朝、一五計劃、大躍進(jìn)、文化大革命、十一屆三中全會、改革開放、APCE會議等。開卷考試主要考查學(xué)生理解知識、整合知識（信息）的能力。因此，在教學(xué)與復(fù)習(xí)中，要善于活化教材知識，從不同角度整合教材知識。例如，對每課所講述歷史事件，可以從背景、原因、經(jīng)過、結(jié)果和影響等方面進(jìn)行整合；也可以從時政熱點出發(fā)，整合知識，如從“十一五規(guī)劃”看中國和蘇聯(lián)歷史上的計劃經(jīng)濟(jì)發(fā)展。對于中日關(guān)系，我們可以對其從古到今的關(guān)系系統(tǒng)總結(jié)，可以從從唐朝鑒真東渡、日本大化改新——近代甲午中日戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭——1972年中日建交——當(dāng)前日本國內(nèi)的右翼思潮。如2006年十大新聞中一項是青藏公路通車，我們由此從古到今引出唐朝、元朝、清朝、以及現(xiàn)今政府是如何處理與西藏的關(guān)系的。如今年中招試題26題，就是以時間為線將中國與歐美的不同情進(jìn)行對比。要善于引導(dǎo)學(xué)生以時間為經(jīng)縱向聯(lián)系、以地點為緯橫向聯(lián)系，構(gòu)建立體的多面的知識網(wǎng)絡(luò)。（3）學(xué)會拓寬知識面?；顒诱n的開設(shè)，不僅在于促進(jìn)學(xué)生運用知識，還應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生拓寬知識面。一些試題的創(chuàng)意，就是從活動課中激發(fā)出來的，例如2007年河南省中招試題，25（2），26（3），設(shè)計表格與認(rèn)識年代尺都是由七年級上冊的活動課引出的。另外，多注意各學(xué)科交叉知識，比如政治課學(xué)習(xí)的生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力的關(guān)系，可以聯(lián)系運用到解釋兩次工業(yè)革命對資本主義發(fā)展的影響；用地理知識理解巴爾干半島為什么會成為火藥桶、長征的艱險等；用語文的修辭手法，對歷史事件或概念換種表述方式，提高思維靈活性。如07年中招歷史題選擇題8需要學(xué)生有一定的地理方位知識，知道位于鄭州西北的城市應(yīng)是四個選項中哪一城市。（4）學(xué)會一定的應(yīng)試技巧。讓學(xué)生控制好時間、通觀全卷、審清題意、先易后難、把會做的做完后再翻書。答題觀點明確，層次分明；要認(rèn)真審題，抓住題干里的中心詞，弄清試題的意思，防止片面性，其次，認(rèn)清干肢關(guān)系，抓住題干對題肢的要求，避免所答非所問的錯誤；要認(rèn)真閱讀材料，從中獲取有效信息，抓住關(guān)鍵內(nèi)容，分析解答，另外，對于一些開放性性的試題，思想要解放，思路要開闊，從多方位、多角度去思考。開放性的試題，答案也具有開放性，因此，不要讓學(xué)生留空白，只要答的合理，就能得分。當(dāng)然，練習(xí)也是必不可少的，開卷考試需要多做題，練好題。練習(xí)要及時、有針對性。習(xí)題要突出對理解能力、分析能力、遷移能力、表述能力、質(zhì)疑能力等能力的訓(xùn)練，提高審題能力，積累應(yīng)試經(jīng)驗。第三篇：2017年河南中考試卷分析2017年河南中考試卷分析2017年中考語文試卷分析今年的河南省中考語文試卷，難易適中，題型穩(wěn)中有變，個別題目問法靈活，體現(xiàn)了良好的區(qū)分度。在考查學(xué)生識記能力的同時，更注重對理解能力、分析與綜合的能力、實際運用能力、鑒賞能力等相關(guān)能力的考查。整張試卷繼續(xù)努力踐行著“課標(biāo)”中“引導(dǎo)學(xué)生豐富語言積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具有適應(yīng)實際生活需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，正確運用祖國語言文字。通過優(yōu)秀文化的熏陶感染，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，提高思想道德修養(yǎng)和審美情趣，逐步形成良好的個性和健全的人格”這些核心理念。第一部分“積累與運用”中題型穩(wěn)定、平和，稍有變化。其中，第5題“補(bǔ)寫恰當(dāng)語句使文段語意連貫”的題型，取代了去年的排序題，繼2014年、2015年之后再次出現(xiàn)，但是難度不大，學(xué)生依據(jù)標(biāo)點符號、運用“瞻前顧后”的方法即可寫出答案。第6題材料題圍繞傳統(tǒng)文化，繼續(xù)考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。較之去年，書寫量增大，對于學(xué)生駕馭語言的能力又有了更高要求。說明文的考查總分不變，依然是12分，但題量由去年的4個小題變成了3個小題，每題都是4分。學(xué)生答題時不僅要能準(zhǔn)確提取信息，還要能結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行具體、清晰地表述。文言文考查《小石潭記》，這出乎很多人的意料，但其實也在情理之中。很多學(xué)生說，雖然在考前沒有把這篇文章當(dāng)做重點來復(fù)習(xí)，但是平常的復(fù)習(xí)已經(jīng)比較扎實，對于課文基本內(nèi)容和重點問題的把握比較準(zhǔn)確，所以考場上并不慌張。也有部分學(xué)生說，考前對各種押題班、押題卷不能盲目相信，還是按部就班、跟著老師扎實復(fù)習(xí)最關(guān)鍵。作文部分依然延續(xù)“二選一”的模式，并且與去年一樣，由半命題作文和材料作文組成。半命題作文“越來越________的我”，給人撲面而來的親切感：依然把“我”作為寫作的核心，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并思考自己的人生經(jīng)歷和精神世界。很多孩子有話可說，有事可寫，有情可抒。半命題作文，補(bǔ)題是關(guān)鍵。橫線上填寫 的詞語恰恰是令人期待的，也是讓文章精彩紛呈、與眾不同的關(guān)鍵。同時，也不可忽視已經(jīng)給定的詞語——“越來越”，它強(qiáng)調(diào)的是一種變化和過程，學(xué)生要在習(xí)作中有所體現(xiàn)。材料作文展現(xiàn)的是一個常見的生活場景或者說是一個特別的細(xì)節(jié)——“燕子每次高飛前，總要先在低處飛行一段距離，積蓄力量，然后倏地向上，在天空中劃出一道漂亮的弧線?！辈牧虾喍碳?，寓意明顯，學(xué)生比較容易把握。但同時這道題思辨性較強(qiáng)，因此又具有一定的區(qū)分度，學(xué)生的思想境界和寫作水平都能夠清晰呈現(xiàn)?？傊?，此次作文命題很符合“課標(biāo)”中“寫作要有真情實感，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考。多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，能抓住事物的特征，有自己的感受和認(rèn)識，表達(dá)力求有創(chuàng)意”的相關(guān)要求。2017年中考數(shù)學(xué)試卷分析2017年河南中招數(shù)學(xué)試題試題仍然堅持了”以能力立意、重視基礎(chǔ)、關(guān)注探究、聯(lián)系實際”的命題思路，保持了題型和題量的穩(wěn)定，試題緊扣課本與課標(biāo)，無偏題、難題；體現(xiàn)了較好的選拔性及良好的區(qū)分度，是一套高質(zhì)量的數(shù)學(xué)試題。整體難度與2016年基本持平，估計滿分人數(shù)可能要比去年略多！今年的題目與去年相比，在延續(xù)以往成功做法的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新：選擇題由8個題改為10個，填空題由7個調(diào)整為5個。概率計算在選擇題中考查，第18題對圓的考察由動態(tài)型題目改為常規(guī)的幾何證明與計算，同時第21題不再是考查函數(shù)學(xué)習(xí)過程的探究題，替換為第20題考察反比例函數(shù)與一次函數(shù)的綜合應(yīng)用；使得整套試題梯度更為合理，有助于學(xué)生發(fā)揮出自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平！整套試卷在繼續(xù)對初中數(shù)學(xué)的重點知識進(jìn)行重點