【文章內容簡介】 小題。目錄第三回 史大郎夜走華陰縣 魯提轄拳打鎮(zhèn)關西 第四回 趙員外重修文殊院 魯智深大鬧_____ 第五回 小霸王醉入銷金帳 花和尚大鬧_____ 第六回 九紋龍剪徑赤松林 魯智深火燒_____ 第七回 花和尚倒拔垂楊柳 豹子頭誤入白虎堂 第八回 林教頭刺配滄州道 魯智深大鬧_____（1）目錄中畫橫線處依次填人的地名，正確的一項是A．五臺山 桃花村 瓦罐寺 野豬林 B．瓦罐寺 五臺山 桃花村 野豬林 C．桃花村 五臺山 野豬林 瓦罐寺 D．五臺山 野豬林 桃花村 瓦罐寺（2）清代文學評論家金圣嘆說：“《水滸傳》寫一百八個人性格，真有一百八樣?！闭埥Y合第三回至第八回的內容，簡要評述魯達與其他梁山好漢的不同之處。6．（3分）凡爾納在《海底兩萬里》結尾處寫道：“有一天學術進步，這海底是要變?yōu)榭梢宰杂赏ㄐ械摹！比绻锌赡軐崿F海底旅行，你最想親歷書中哪一個章節(jié)里的情景？請選擇一項，結合小說內容和你的閱讀感受簡要說明。A．《在海底平原上散步》 B．《價值千萬的珍珠》 C．《沉沒的大陸》 D．《章魚》 7．（15分）文學類文本閱讀明子出師 曹文軒夏日將近的一天晚上，三和尚慷慨解囊，請明子和黑罐在一家很不錯的酒店吃了一頓飯。回到窩棚后，三和尚點亮了四五支蠟燭，把小窩棚照得很明亮。接著，他從門外搬進來一個很大的木頭墩。他把一把鋒利的斧頭穩(wěn)穩(wěn)地放在木頭墩上，對明子和黑罐說：“我不想再留你們。各人有各人的前程。但誰能出師，總得有個說法，你們瞧見了，這是一個木頭墩，還有一把斧頭。你們每人砍三斧頭，誰能三斧頭皆砍在一個印跡里，誰就可以離開我?！彼戳丝疵髯雍秃诠?，“聽明白了？”明子和黑罐點了點頭。燭光靜靜地照著。三人沉默著，臉上的表情很嚴肅很認真，仿佛有人要進天堂或要進地獄，仿佛面對著世界上的一個最重要的時刻。三和尚再一次看了明子和黑罐一眼。明子和黑罐互相對望了一陣，又把目光挪開去望那把斧頭和木頭墩。“誰先來？”三和尚問?！昂诠尴葋戆?。”明子說。三和尚說：“明子懂規(guī)矩。黑罐大，理應讓他先來?！焙诠拮呓绢^墩，手微微顫抖地抓起了斧頭。三和尚掉過頭去，“噗噗”幾口，將所有蠟燭吹滅。他見黑罐半天沒有動靜，便叫道：“砍呀！”黑暗里終于響起“咚”的一聲，又一聲，再一聲。三和尚又重新點亮蠟燭。燭光下的木頭墩上，是三道清晰的斧痕。黑罐把斧子擱下，垂頭喪氣地站到了一邊。三和尚把木頭墩掉了一個頭，又把斧頭穩(wěn)穩(wěn)地放在上面。一切停當之后，他看著明子，但不說話。明子走上前去，一把搡起斧頭。三和尚又看了明子一眼。明子穩(wěn)穩(wěn)地站著，只是一臉的平靜，沒有半點其他表情。三和尚“噗噗”幾口，又將蠟燭吹滅。小窩棚里滿是蠟燭油的氣味。小窩棚里絕對黑暗。只有三個人的喘息聲，再無其他聲響?！翱逞剑比蜕写叽俚?。明子沒有反應。三和尚又等了一會，見仍無動靜，便欲要大聲地喊“砍”，然而這“砍”字剛吐出一半，只聽見“咚”“咚”“咚”連著發(fā)出三聲斧頭砍擊木頭墩的聲音。那聲音的節(jié)奏告訴人，砍者動作極其堅決，毫不猶豫。三和尚重將所有蠟燭點亮。燭光下，光光的木頭墩上只有一道有力的斧痕。明子把斧子靠在木頭墩上，退到一旁。三和尚好半天看著明子，然后說道：“你可以走了?！彼酱采先?，點起一支煙，朝明子說道：“你只砍了一斧頭。”黑罐忽地抬起頭來。明子很鎮(zhèn)定地站著。三和尚說：“還有兩聲，是你用斧背敲擊木頭墩發(fā)出的。世界上，手藝再絕的木匠，也不能在黑暗里把三斧頭砍在同一道印跡里，因為那是根本不可能的。”燭光里，明子眼晴最亮。三和尚對明于和黑罐傾吐了一番肺腑之言，那也是他半輩子的人生經驗：“認真想起來，這個世界不太好，可也不太壞。在這個世界上活著，人就不能太老實了，可又不能太無心肝，”他專門對著明子說，這個道理，黑罐不懂，你懂。但這分寸怎么掌握著，全靠你自己了。我只把手藝教給了你，但沒有把這分寸教給你，這是我做師傅的罪過。”他充滿深情和信賴地看了明子一眼說，“天不早了，你們倆睡覺吧。明子明天走時，帶上我的那套家伙，就算是你師傅的一點情意吧?！闭f完，他整了整假發(fā)，走出了窩棚。（節(jié)選自《山羊不吃天堂草》）（1）閱讀小說要注意把握情節(jié)。通讀全文，完成下面的對話。我認為故事就是情節(jié)，本文的情節(jié)按開端→發(fā)展→高潮→結局”展開，分別用四個字概括，就是“① →② →明子斧擊→明子出師”。我認為有因果關系的故事才構成情節(jié)，我這樣梳理情節(jié)：因為③ 所以明子出師了。（2）聯系上下文，揣摩下列句子，回答括號中的問題。①黑罐走近木頭墩，手微微顫抖地抓起了斧頭。明子走上前去，一把操起斧頭。（從黑罐和明子拿斧頭的動作，你讀出了他們各自怎樣的心理？）②小窩棚里滿是蠟燭油的氣味。小窩棚里絕對黑暗，只有三個人的喘息聲，再無其他聲響。（此處的環(huán)境描寫有什么作用？）（3）作家將三和尚的徒弟分別取名為“明子”和“黑罐“，有什么寓意？（4）如果你來評判，明子和黑罐哪一個應該出師？結合小說內容，聯系閱讀積累和生活經驗，闡述你的觀點與 理由。8．（10分）非文學類文本閱讀傳說，月亮上最有名的動植物是玉兔和桂樹，有詩歌這樣形客：“仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐。”今天，嫦娥四號落月探測器已躍躍欲試，這次的目標是月亮那不為人知的背面，而此次，我們帶上月亮的將是一份大禮﹣﹣土豆。由教育部深空探測聯合研究中心組織，重慶大學牽頭的科普載荷“月面微型生態(tài)圈”，將作為嫦娥四號的“乘客”之一，于2018年底登陸月球背面，進行人類首次月面生物實驗?！澳谭酃蕖崩锴ご蟆霸旅嫖⑿蜕鷳B(tài)圈”高18厘米，直徑16厘米，總重量3千克，從表面看就是一個圓柱形的金屬罐子，有點類似于我們家里的奶粉罐。在罐子里，土豆和擬南芥這兩種植物會進行光合作用，釋放氧氣，而動物蟲卵吸入氧氣，排出的二氧化碳和生活垃圾提供給土豆和擬南芥的種子，循環(huán)往復，小生態(tài)圈就初現形態(tài)了。這時候可能有人會問，地球上的光合作用直接利用太陽光，那么月球表面自然光線是如何引入“生態(tài)圈” 的呢？原來，它是通過光導管引入的。這就實現了月面原位資源利用，讓動植物完全接受月球的光照環(huán)境，深空探測聯合研究中心的老師們之前也考慮過用人工光線模擬地球上的光照環(huán)境，但利用月面自身光照對實驗的意義更大，如果動植物能夠適應月球光照生長，那么以后人類就可以在月球建設基地，開展長時間的科研工作，這對人類未來在地外星球生存非常重要?！霸旅嫖⑿蜕鷳B(tài)圈”是一個真實的生態(tài)圃，假設這個生態(tài)圈運轉正常，罐于里的動植物將經歷一個完整的生命周期。動物蟲卵從蟲卵孵化到幼蟲生長發(fā)育，土豆和擬南芥的種子從發(fā)芽、幼苗生長到開花，一個完整的 生命周期就誕生了。登月生物有講究由于“罐子”容積有限，就要求里面的動植物不能占用過多空間。那些能登上月球的動植物就需要滿足特定的條件。首要條件就是“個子小”，其次，由于月球上沒有大氣傳遞熱量，晝夜溫差大，在太空艙內溫度控制在30～60℃，“罐子”內溫度控制為最低﹣10℃，因此要求動植物能夠耐高溫、耐凍，而且能抗輻射、抗干擾。土豆是大家熟悉的食物，很有可能是以后太空的主食。這次選擇的土豆是特別培育的“小個子”品種。擬南芥開花周期短，從發(fā)芽到開花只需1個月，是很好的實驗用模式植物，因此把在月球開出第一朵花的任務交 給了它美國電彩《火星救援》中，宇航員馬克獨自在火星將居住艙變成火星土豆農場，靠種土豆、吃土豆生存了500天，美國大片里出現的場景，中國科學家正將它一步步交為現實。如果嫦娥四號科普載荷成功，將意味著“月面微型生態(tài)圈”適合于所有地外星球并成為人類生存的基礎。（選自《知識就是力量》2018年第4期，雍黎撰文，有刪改）（1）根據文本對“月面微型生態(tài)圈”的介紹，在下圖空缺處填寫相應的內容。① ② ③（2）小敏一聽將在月亮上種土豆，馬上就說：“夏天到了，我最喜歡吃西瓜，到月亮上種西瓜多好！”請你根據文本內容，向小敏解釋本次月面生物實驗不種西瓜的原因。（3）這篇文章刊登在《知識就是力量》雜志上，你認為下列哪一個選項最適合做這篇文章的標題？請說明理由。A．人造“月面微型生態(tài)圈”將首次登月 B．走，到月亮上種土豆去 C．月亮上能種土豆嗎 9． 古詩閱讀遣意 〔唐〕杜甫囀枝黃鳥近，泛渚白鷗輕。一徑野花落，孤村春水生。衰年催釀黍，細雨更移橙。漸喜交游絕，幽居不用名?！咀⑨尅竣龠x自《杜詩詳注》。遣，抒發(fā)。②釀黍：釀酒。③移橙：栽橙。（1）古詩講究對應，每每佳句天成。首聯中的“近”，從“囀”字聽來；“輕”，從“① ”字看出，頷聯中的“② ”對應著首聯的“囀枝”，“春水生”對應著首聯的“泛渚”。（2）《杜詩詳注》說這首詩“敘寫草堂春日之景，藉以遣意”，詩人所遣何“意”？ 10．（10分）文言文閱讀天石硯銘（并序）②③①〔宋〕蘇軾軾年十二時，于所居紗縠行宅隙地中，與群兒鑿地為戲。得異石，如魚，膚溫瑩，作淺碧色。表里皆細銀星，扣之鏗然。試以為硯，甚發(fā)墨，顧無貯水處。先君曰：“是天硯也有硯之德而不足于形耳?！币蛞再n軾，曰：“是文字之祥也?！陛Y寶而用之，且為銘曰：一受其成，而不可更?；蛑饔诘?，或全于形。均是二者，顧予安?。垦龃礁┳?，世固多有。元豐二年秋七月，予得罪下獄，家屬流離，書籍散亂。明年至黃州，求硯不復得，以為失之矣。七年七月，舟行至當涂，發(fā)書笥，忽復見之。甚喜，以付迨、過．其匣雖不工，乃先君手刻其受硯處，而使工人就成之者，不可易也。（選自《蘇軾文集》第二冊）【注釋】①紗縠行：蘇軾故里，在四川眉山。②發(fā)墨：指硯臺磨墨易濃。③先君：這里指蘇洵。④祥：吉祥之兆。⑤主：以……為主，著重于。⑥當涂：地名。⑦迨、過：蘇迨、蘇過，蘇軾的兒子。（1）下列各組句子中，加點詞語的釋義不同的一組是 A．得異石 ．B．且為銘日 ．C．明年至黃州 ．D．求硯不復得 ．奇山異水，天下獨絕 ．公輸盤為楚造云梯之械 ．越明年，政通人和 ．求石獸于水中 ．⑥⑦⑤④②③①（2）用“/”給文中畫線句子斷句。（限斷兩處）（3）文中“賜”“付”都是指父親將硯交給兒子，作者在其中寄寓的情感有何異同？ 因以賜軾，曰：“是文字之祥也?！?．甚喜，以付迨、過。．（4）劉禹錫在《陋室銘》中寫道：“斯是陋室，惟吾德馨”蘇軾在硯銘中說“或主于德，或全于形”你認為蘇軾對“德”與“形”的看法與劉禹錫是否相同？請結合文本簡要說明理由。三、寫作（55分）11．（5分）5月19日，我國第一套有聲語文教材“中小學語文示范誦讀庫”正式發(fā)布。請你結合下面圖片上的信息，向七年級同學推薦這套教材。要求表達簡明、連貫、得體。（不超過150字）12．（53分）閱讀下面的材料，按要求作文。（此調查數據分析統(tǒng)計圖選自《00后畫像報告》，中國青年報社與騰訊于5月4日聯合發(fā)布）“遇到困難時，你會向誰求助？”作為00后的你，這張圖表喚起了你的什么回憶，或者引發(fā)了你怎樣的聯想，或者給你帶來了怎樣的思考？請自選角度，自擬題目，自選文體（詩歌．．．．．．．．．．．．．．除外），寫一篇文章。要求：①不少于500字；②不得套寫、抄襲；③不得透露個人信息。2018年浙江省金華市中考語文試卷參考答案與試題解析一、積累（16分）1． 閱讀下面文字，根據語境完成后面的題目。歌聲如飄風，如一（lǚ）搖曳的游絲，在夜空中遙遠地傳來，漸行漸近，漸漸地清越，終于到了窗下，歌詞也清晰可_____了，咿呀的槳聲，夾著（jī）蕩的水聲，緩慢地為歌聲擊節(jié)。然后歌聲又漸漸遠去，漸漸地微弱，漸漸地模糊。，終于輕煙般在靜夜中消失。．（摘自柯靈《枕畔歌聲》）（1）根據拼音寫出相應的漢字。一（lǚ）縷（jī）激 蕩（2）填入文中_____正確的一項是 A A．辨 B．辯（3）加點字“?！痹谖闹凶x音正確的一項是 B A．m B．m243?！痉治觥勘镜李}考查學生對字音字形掌握，解答此題的關鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀、寫，把握不準的要養(yǎng)成查字典的好習慣，更要注意根據積累準確書寫?！窘獯稹看鸢福海?）縷（2）A（3）B 【點評】本題考查了學生字音字形的識記能力，需要學生在平時讀課文時養(yǎng)成熟練的語感，正確的書寫習慣，并注意在具體語境中詞語固定搭配的應用。2．（8分）古詩文名句默寫。（1）子日：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！保ā墩撜Z》）（2）云橫秦嶺家何在？ 雪擁藍關馬不前。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）（3）飛鳥本無意，卻引情致起。吳均閑居山中，看“① 鳥向檐上飛，云從窗里出”，欣然自在；陶淵明采菊東籬，見“山氣日夕佳，② 飛鳥相與還 “悠然自失；李清照沉醉回舟，誤人藕花深處，“③ 驚起一灘鷗鷺 ”，歡快自由；歐陽修興盡下山，“樹林陰翳，④ 鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也”，陶然自得；然杜甫于山河破碎之際，面對長安草木，卻有“⑤ 感時花濺淚，⑥ 恨別鳥驚心 “的慨嘆。驚鳥本無情，有情的是寫詩的他和讀詩的你?！痉治觥勘绢}考查學生對古詩文名句的認知能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫成相應的句子，尤其要注意不能出現錯字。【解答】答案：（1）匹夫不可奪志也（2）雪擁藍關馬不前（重點字：藍）（3）①鳥向檐上飛（重點字：檐）②飛鳥相與還③驚起一灘鷗鷺（重點字：鷺）④鳴聲上下⑤感時花濺淚（重點字：濺）⑥恨別鳥驚心【點評】本題考查了學生古詩文名句默寫能力。學生答題時要正確理解句意，邊誦邊寫，規(guī)范書寫，認真檢查，力求不出錯別字。3．（2分）鄰居小詠今年剛滿18歲，是第一批邁入成年的00后（2000年1月1日至2009年12月31日出生的人）。請仿照示例，從下列名句中選擇你最喜歡的一句寫在送給他的賀卡上，并根據所選的名句寫出你的祝福。A．晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。B．長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。C．出淤泥而不染，濯清漣而不妖?！彩纠斄杞^項，一覽眾山?。涸改阌屡嗜松母叻?，去領略世界的美麗和壯闊?！痉治觥勘绢}考查語言表達?！窘獯稹勘绢}考查語言表達，由題意可知，本題要求從三句詩中選擇一句作為贈言，并寫出自己的祝福。作答時，只需選擇自己最熟悉的一句，然后結合其詩意來擬寫祝福的話即可。不要求統(tǒng)一答案，言之成理即可。答案： 選A句。