20xx年暑期教師校本培訓計劃及實施細則(編輯修改稿)
2024-11-04 13:14 本頁面
【文章內容簡介】 、反思討論、撰寫心得體會等方式。1．舉辦專題講座形式聘請校內學術帶頭人為培訓指導教師進行各類專題講座，如：解讀新課程標準、課程改革內容、教學模式、考試與評價制度、新課程中的教與學、信息技術與課程整合、基礎教育改革與發(fā)展方向、教師修養(yǎng)、教師教育能力研究等講座。2．自學——反思形式在學校的規(guī)劃和指導下，每位教師根據自己的需求開展自我培訓活動。（1）自學教育文獻、教育專著、教學雜志。（2）撰寫學習筆記，并結合自身教學實際，進行自我反思、總結提高。3．實踐與交流形式以年級組、教研組為單位圍繞研究主題、結合實際案例進行交流研討，提高教師的實踐能力，形成自己的特色經驗。專題技能培訓式（1）40歲以下青年教師參加信息技術培訓。（2）35歲以下青年教師參加英語培訓。五、培訓時間：2007年8月21－30月六、培訓具體安排：利用假期，全體教師自學相關課改理論，撰寫學習筆記及心得。8月21—8與30日，35歲以下青年教師參加英語培訓。8月25日——30日，40歲以下青年教師參加信息技術培訓。8月21——24日，全體教師集中培訓。（1）新課改理念學習。（2）新課改教學設計培訓。（3）分年級組研討、交流課改實踐中的經驗與困惑。（4）班主任培訓及安全培訓。七、校本培訓的組織管理組織領導機構：成立以校長為組長的校本培訓領導小組，認真制定校本培訓計劃，精心安排培訓內容。制度保障：參加校本培訓是每個教師的權利和義務，全體教師必須按規(guī)定參加學校組織的培訓，教師參加校本培訓的情況將作為考核、職務聘任、晉升的必備條件。第三篇：2011年暑期教師校本培訓計劃及實施細則橫里路小學暑期教師校本培訓工作計劃一、指導思想：以科學發(fā)展觀為指導，堅持以人為本，堅持改革創(chuàng)新，以提高教學質量為主線，提升教師執(zhí)教能力為重點，結合我校教師實際情況和課程改革的實際需要，特制訂《橫里路小學暑期教師校本培訓工作計劃》。二、培訓目標：，使全體教師轉變教育觀念，確立先進工作理念，通過“不斷學習、終身學習”，努力構建一支勤學習、善思考、會合作的研究型、學者型教師隊伍。，使全體教師進一步明確教學要求，關注學生發(fā)展，努力在實踐中提升教學的實踐能力，全面提高教師的業(yè)務素質。三、培訓對象：全體教師。四、培訓時間：培訓時間從8月26日開始，8月30日前結束，每天安排7學時。五、培訓形式：采用理論學習、專題講座、個人自學、分組討論、撰寫心得、交流成果等方式綜合開展好校本培訓工作。六、培訓安排：見2013年8月暑期校本培訓安排表。七、培訓組織及要求，負責本校培訓計劃的制定，培訓工作的實施，培訓結果的考評，培訓信息的反饋，培訓經驗的交流，以及各種培訓材料及結果的整理登記等工作。全體教師必須按規(guī)定參加學校組織的 1校本培訓，學校將教師參加校本培訓的情況納入繼續(xù)教育作為考核、職務聘任、評優(yōu)晉升的必備條件。，建立嚴格的考勤制度，確保應參訓人員全部到位。對校本培訓的時間、人員、內容等情況詳實記載，做好過程性材料的搜集整理，建立檔案，為今后培訓工作做好資料積累。公示考試、考核結果，作為教師評優(yōu)的重要依據。第四篇：中心小學暑期校本培訓計劃中心小學暑期校本培訓計劃為落實中心學校2007年暑期工作安排，保證我?；A教育課程改革和新一輪的繼續(xù)教育工作的順利實施，結合我校際，特制定本培訓計劃。一、指導思想：為了貫徹“三個代表”的重要思想、落實教育部《關于“十一五”期間教師教育改革與發(fā)展的意見》，按照《江蘇省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育規(guī)定》的有關精神，圍繞課程改革的中心任務，按照“三大”活動的要求，提高我鎮(zhèn)小學教師的整體素質，造就一支能適應時代發(fā)展的教師隊伍，促進基礎教育改革，高質量地實施新課程，努力營造教師終身教育和學校可持續(xù)發(fā)展的良好氛圍。二、培訓目標：以新課程研究為突破口，更新教師觀念，樹立現代教育思想，優(yōu)化知識結構，拓寬知識面，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。通過培訓，使全學區(qū)在崗小學、幼兒教師實施素質教育的能力和水平有較大的提高，初步具備實施新課程的能
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