【正文】 在校本培訓(xùn)中發(fā)揮帶頭、示范、輔助作用。集中培訓(xùn)主要是①崗前的通識(shí)培訓(xùn)（內(nèi)容為：《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與《課程標(biāo)準(zhǔn)及課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等等）。三是形成培訓(xùn)系列，重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課、評(píng)課開展教研組活動(dòng)，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念。加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)和管理使用，充分發(fā)揮其示范帶頭作用。，建立嚴(yán)格的考勤制度，確保應(yīng)參訓(xùn)人員全部到位。二、培訓(xùn)目標(biāo)：，使全體教師轉(zhuǎn)變教育觀念，確立先進(jìn)工作理念，通過(guò)“不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”，努力構(gòu)建一支勤學(xué)習(xí)、善思考、會(huì)合作的研究型、學(xué)者型教師隊(duì)伍。8月21——24日，全體教師集中培訓(xùn)。（1）自學(xué)教育文獻(xiàn)、教育專著、教學(xué)雜志。通過(guò)校本培訓(xùn)，使全體教師熟悉小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確新課程的理念，了解學(xué)生發(fā)展，關(guān)注學(xué)習(xí)方式的變革，努力在實(shí)踐中，不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，從而促進(jìn)教師角色的轉(zhuǎn)變。通過(guò)以訓(xùn)導(dǎo)練，以練促學(xué)，以賽代評(píng)，學(xué)用結(jié)合，達(dá)到整體優(yōu)化，全員培訓(xùn)之目的。公示考試、考核結(jié)果，作為教師評(píng)優(yōu)晉級(jí)和績(jī)效工資分配的重要依據(jù)。學(xué)習(xí)貫徹《鹽城市中小學(xué)作業(yè)布置與批改指導(dǎo)意見(jiàn)》和《鹽城市加強(qiáng)全市中小學(xué)語(yǔ)文和英語(yǔ)課外閱讀指導(dǎo)意見(jiàn)》，討論制定實(shí)施方案。六、培訓(xùn)安排：（6學(xué)時(shí)）認(rèn)真組織學(xué)習(xí)省市縣有關(guān)規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為文件，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，縣局出臺(tái)的《教學(xué)管理規(guī)程》，全體教師撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)文章（每人一篇）并組織交流。第一篇：2011年暑期教師校本培訓(xùn)計(jì)劃及實(shí)施細(xì)則響水縣運(yùn)河中心小學(xué)2011年暑期教師校本培訓(xùn)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，以提高教學(xué)質(zhì)量為主線，提升教師執(zhí)教能力為重點(diǎn)，結(jié)合教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，以貫徹落實(shí)市、縣文件精神為載體，依托校本培訓(xùn)對(duì)全體教師進(jìn)行課堂教學(xué)基本能力訓(xùn)練，全力提升廣大教師的專業(yè)技能。五、培訓(xùn)形式：、年級(jí)組、教研組、備課組等集中開展活動(dòng)；、專題講座、個(gè)人自學(xué)、分組討論、撰寫心得、交流成果、教學(xué)競(jìng)賽等方式綜合開展好校本培訓(xùn)工作。學(xué)習(xí)貫徹《鹽城市中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練與考核意見(jiàn)》，制定三年全員達(dá)標(biāo)的訓(xùn)練與考核計(jì)劃，將2011秋學(xué)期、2012年和2013年按3的比例統(tǒng)籌安排，明確到人。對(duì)校本培訓(xùn)的時(shí)間、人員、內(nèi)容等情況詳實(shí)記載，做好過(guò)程性材料的搜集整理，建立檔案，為今后培訓(xùn)工作做好資料積累。三、教學(xué)研究與業(yè)務(wù)培訓(xùn)（18學(xué)時(shí)）培訓(xùn)目標(biāo)：面向全體教師，以提高教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以提升教師業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)，立足校本，注重實(shí)踐，突出技能，開展課堂教學(xué)練兵。轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立先進(jìn)的教育理念，掌握科學(xué)的教學(xué)方法，樹立課程改革的時(shí)代意識(shí)。2．自學(xué)——反思形式在學(xué)校的規(guī)劃和指導(dǎo)下，每位教師根據(jù)自己的需求開展自我培訓(xùn)活動(dòng)。8月25日——30日，40歲以下青年教師參加信息技術(shù)培訓(xùn)。第三篇：2011年暑期教師校本培訓(xùn)計(jì)劃及實(shí)施細(xì)則橫里路小學(xué)暑期教師校本培訓(xùn)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，以提高教學(xué)質(zhì)量為主線，提升教師執(zhí)教能力為重點(diǎn)，結(jié)合我校教師實(shí)際情況和課程改革的實(shí)際需要，特制訂《橫里路小學(xué)暑期教師校本培訓(xùn)工作計(jì)劃》。全體教師必須按規(guī)定參加學(xué)校組織的 1校本培訓(xùn)，學(xué)校將教師參加校本培訓(xùn)的情況納入繼續(xù)教育作為考核、職務(wù)聘任、評(píng)優(yōu)晉升的必備條件。努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、能夠適應(yīng)21世紀(jì)素質(zhì)教育需要的反思型、科研型的教師隊(duì)伍。二是確保培訓(xùn)時(shí)間，用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。四、培訓(xùn)方式集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合。五、培訓(xùn)條件校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，有明確的工作思路，設(shè)立校本培訓(xùn)專項(xiàng)資金，保證經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。輔導(dǎo)教師要及早制定輔導(dǎo)計(jì)劃、認(rèn)真?zhèn)湔n，上好輔導(dǎo)課，同時(shí)根據(jù)學(xué)員實(shí)際，結(jié)合平時(shí)檢查，記好成績(jī)，做好質(zhì)量分析與反饋。對(duì)完成校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)，但培訓(xùn)考核成績(jī)不合格者。每月上一節(jié)公開課，公開課的課型應(yīng)盡量多樣化。透過(guò)網(wǎng)絡(luò)載體，充分利用網(wǎng)絡(luò)豐富的資源平臺(tái)，用心在網(wǎng)上互動(dòng)，開展教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)交流。讓讀書成為我們務(wù)必的生活吧！以上是本人制定的校本學(xué)習(xí)計(jì)劃，我會(huì)認(rèn)真努力做好的！