20xx年暑期師德學習體會5篇(更新版)
【正文】 師?十條禁令?》，還有溫州市教育局文件等。我明白了賈老師為什么要珍藏一本小學生作業(yè)本40年。我從事教育工作二十四年整了，語文教教，數(shù)學教教，副科就不說了。““言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。無論在打分、評價、獎懲時，還是在處理學生間或師生間的一些矛盾、沖突時，教師都不能有所偏袒，以求取信于每一位學生，得心于所有教育對象。教師應著重注意兩方面的道德風貌：首先，對自己要以身作則，為人師表，教師的勞動具有很大的示范性。在教學中教師對學生的愛會激起他們良好情緒，使學生的智慧得到逐漸的開發(fā)、行為得到逐漸地改善、信心可以得到逐漸地恢復??有了教師對學生的愛，學生才會感到生活的愉快和價值，才會好好學習，才會充分開發(fā)自己的潛能，才能形成健康、向上的品德，并能導致學生對教師的“敬愛”和引發(fā)學生間的“友愛”。要因材施教，循循善誘，誨人不倦。教師不能滿足于先學于學生，而且要堅持繼續(xù)學習，堅持終身受教育，具有勇于創(chuàng)新、不斷進取的精神，與時俱進，不斷充實自己?！敖處煙o小節(jié)，處處是楷?！薄Ｋ麄兌及褞煹赂呱械慕處熥鳛閷W習的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。教師是辦學的主體，是社會主義事業(yè)建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)?！奔纫越蹋忠斫?，身教重于言教。教師不但要保持自身一種勤奮學習的能力，還要把這種學習能力無私地傳授給自己的學生。2011826第二篇：暑期師德學習體會暑期師德學習體會松林店中心蒼牛屯學校謝玉靜從事教學這么多年來，一直以為“在其位，謀其職”就是把書教好，開啟學生的智慧之門，教育學生作一個品行端正的人。教師要自覺地、有意識地去了解學生，細致入微地發(fā)現(xiàn)學生的可愛之處。當學生不只是從教師的言語中，更是從教師身上表現(xiàn)出的高尚操守和優(yōu)秀品行中看到真善美的東西，才會產生對教師的積極情感，為師生情感交融創(chuàng)設最有利的情感基礎。”對呀，愛是一個永恒的話題，教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。綠葉，默默地映襯著紅花——：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。我以為《我的戰(zhàn)友邱少云》應該教給學生養(yǎng)成?遵守紀律?的好習慣。90后女教師陳瑩麗，用自己的實際行動詮釋?言傳身教?四個字。?教師的生命應該在課堂上。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學作為藝術來研究，才有可能上出高質量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)
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