【總結】數軸、相反數與絕對值本課內容本節(jié)內容數軸我們看到的刻度尺的邊緣上都有一些點,并且這些點在一條直線上,它們分別表示一些數.由此聯(lián)想,能不能用一條直線上的點來表示數?小雨從點O出發(fā),沿一條筆直的東西向人行道行走的示意圖.由圖你能受到什么啟發(fā)?觀察讓出發(fā)點O表示0,向東走1m到
2024-11-21 04:24
【總結】1.觀察數軸上點A、B的位置及其到原點的距離,你有什么發(fā)現?AB05?4?3?2?123451?(1)點A、B在原點兩側,分別表示-5和5;(2)點A、B與原點的距離都是5.5??3232?2.觀察下列各對有理數,你發(fā)現了什么?請與同學交流.5與與與ππ
2024-11-24 21:05
【總結】數軸、相反數與絕對值學習目標1、了解數軸的概念和數軸的畫法,掌握數軸的三要素;2、會用數軸上的點表示有理數,會利用數軸比較有理數的大?。?、初步了解數形結合的思想方法,培養(yǎng)相互聯(lián)系的觀點。重點:正確掌握數軸畫法和用數軸上的點表示有理數,并會比較有理數的大小。難點:正確理解有理數與數軸上點的對應關系。學習過程一、復習回顧
2024-11-19 22:12
【總結】 個性化教學輔導教案學科:數學任課教師:周老師授課時間:2013年4月13日(星期六)8:00-10:00姓名年級:初一教學課題有理數的概念——數軸、相反數、絕對
2025-06-24 21:35
【總結】(導學案)青島版七年級數學(上)學習目標:;會求已知數的相反數;;會求有理數的絕對值;。重點:會求有理數的相反數和絕對值。難點:能正確理解絕對值在數軸上表示的意義。教材分析:相反數和絕對值是數學中的重要概念,它們的應用十分廣泛。我們不僅要深入理解這兩個概念,靈活運用它們來解題,
2025-04-17 07:24
【總結】絕對值與相反數(3)教學目標:絕對值與相反數的關系利用數的絕對值比較大小重點難點:同目標一、預習展示3?=,51=,?=,0=;通過該題的解答,你能總結出正數和零的絕對值是什么嗎?3?=,-3的相反數是
2024-12-09 13:24
【總結】第一章(第4課時)絕對值教學目標1理解絕對值的意義,會求一個數的絕對值2通過觀察、比較、歸納得出絕對值的概念,感受數形結合的思想。重點難點:重點:絕對值的意義和求一個數的絕對值;難點:絕對值概念的理解教學過程[一激情引趣,導入新課[1什么叫相反數?相反數有什么特點?2如圖,學校位于數
2024-12-05 15:39
【總結】絕對值與相反數班級:____________姓名:____________學號:___________一、【學習目標】:1、有理數的絕對值概念及表示方法,會求已知數的絕對值。2、在絕對值概念形成過程中,能借助數軸說出數的絕對值意義。二、【學習重難點】:絕對值的概念三、【自主學習】P23到P24,完成后面的練一練
【總結】絕對值與相反數班級:________姓名:________學號:_________一、【學習目標】:、相反數概念及表示方法,有理數的大小比較,,進一步理解數形結合等思想方法,注意養(yǎng)成概括能力。二、【學習重難點】:有理數的絕對值、相反數概念的理解三、【自主學習】:1、自學課本P27到P28,完成后面的練一練和習
【總結】絕對值與相反數班級:________姓名:____________學號:__________一、【學習目標】:,有理數相反數的求法和有關的簡單計算,,理解數形結合等思想方法,培養(yǎng)概括能力.二、【學習重難點】:相反數的概念三、【自主學習】:P25到P26,完成后面的練一練和習題。、符號
【總結】1數軸、相反數、絕對值講義一、知識點睛1.比較大小的三種方法____________________________________________________________________________________________________________2.去絕對值_____________________
2025-08-11 12:12
【總結】1數軸、相反數、絕對值作業(yè)1.比較大?。海?)11?113?(2)54?87?(3)3b-2b(b<0)(4)a+3b2a+3b(a<0)2.若a>1,則a,-a,a2,1a這4個數從大到小的順序是
2025-08-22 08:59
【總結】11.2數軸、相反數與絕對值(3)絕對值一、教學目標1、知識與技能(1)使學生了解絕對值的表示法,會計算有理數的絕對值。(2)能利用數形結合思想來理解絕對值的幾何定義;理解絕對值非負的意義。(3)能利用分類討論思想來理解絕對值的代數定義;理解字母a的任意性。2、過程與方法經歷絕對值概念的
2024-11-20 23:44
【總結】絕對值與相反數(1)教學目標。會求已知數的相反數,感受數學與生活的關系重點難點:一、預習展示:一天,汽車司機張師傅從車站出發(fā),沿東西方向行駛,規(guī)定向東為正,若向東行駛3千米,記作_____;若向西行駛2千米,記作耗油10升,則向東行3千米,耗油量是______,向西行2千米,耗油量是__
【總結】絕對值與相反數(2)教學目標。會求已知數的相反數,感受數學與生活的關系重點難點:一、預習展示:畫一個數軸,并在數軸上找出表示6,-6和221,-221這兩對數的點。觀察上述兩對數及表示這兩對數在數軸上的點有什么特征?(從書寫和距離這兩方面考慮)二.探索學習具有上述特征的數對多不多?你能再舉出一些嗎?