【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是否能讀正確、流利。我請(qǐng)這一組的前四位同學(xué)分別讀一讀25自然段，其他同學(xué)仔細(xì)聽，看看他們是否能讀正確、流利。第二自然段：重點(diǎn)指導(dǎo)：廣場(chǎng)四周，彩燈勾畫出一幢幢高大建筑物的雄偉輪廓。注意換氣：出示提示：廣場(chǎng)四周，彩燈勾畫出/一幢幢高大建筑物的/雄偉輪廓。操作過程：當(dāng)學(xué)生讀書沒有停頓時(shí)，出示上面的提示。評(píng)價(jià)語(yǔ)：，不錯(cuò)。！第三自然段：重點(diǎn)指導(dǎo)：街道上，照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈，裝點(diǎn)著美麗的北京。教師提示：頓號(hào)的停頓要比逗號(hào)短。自己練讀，再指名讀。評(píng)價(jià)語(yǔ)：讀得更有節(jié)奏了。第四自然段：指名1人讀。相機(jī)評(píng)價(jià) 第五自然段：1人讀。關(guān)注：“束”的讀音。過渡：同學(xué)們都已經(jīng)能夠把課文讀得正確、流利了。下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文寫了北京哪些地方變成了燈的海洋、光的世界。四、指導(dǎo)書寫過渡：這節(jié)課，我們要完成這六個(gè)生字的書寫。出示：我會(huì)寫的前六個(gè)字。第一組：勾、府我們先來觀察這兩個(gè)字，出示： 田字格勾、府：從整體上看，它們有什么共同特點(diǎn)？“勾” “府”是“半包圍”結(jié)構(gòu)。B．細(xì)節(jié)觀察：有沒有提醒同學(xué)們?cè)跁鴮憰r(shí)需要注意的筆畫？預(yù)設(shè)：“勾”的點(diǎn)在田字格的正中間。“府”的“寸”的橫 在橫中線上。過渡：同學(xué)們觀察非常細(xì)致，我們一起先來寫這個(gè)“勾”字。老師寫，你書空。師：雖然勾，筆畫少，但是要想寫美觀，要注意每一筆的位置。第一筆撇起筆在豎中線上，橫折鉤最后落筆也緊貼豎中線。撇折的起筆也在（豎中線）上，最后點(diǎn)的位置一定在田字格的（正中間）?！案弊值拿恳还P畫的起筆也要特別注意。好，請(qǐng)你把這兩個(gè)字寫在書上。寫一遍。學(xué)生寫，教師巡視。反饋問題。第二組：束、單 我們?cè)賮砜催@兩個(gè)字。：獨(dú)體字 師：整體觀察，有什么共同特點(diǎn)？？：預(yù)設(shè)：豎。一個(gè)是懸針豎，一個(gè)是垂入豎。我們書寫時(shí)一定要注意。再來看下一組： 第三組：奪、宮：有什么共同特點(diǎn)？上下結(jié)構(gòu) ？預(yù)設(shè)：“奪”上面的“大”，撇和捺的起筆都在豎中線上。下面的“寸”的“橫”在橫中線上。“宮”字第一筆點(diǎn)在豎中線上，第一個(gè)小“口”最后一筆橫在橫中線上。教師范寫：“奪”除了注意剛才同學(xué)們提示的，大的撇和捺在豎中線上，注意在寫“大”的時(shí)候，撇捺要舒展。蓋住“寸”，這樣寫，字就更漂亮了。下面的寸書寫時(shí)一定要把橫寫在橫中線上，豎鉤要寫在豎中線上。最后點(diǎn)的位置不能太靠里。把剛剛交流的四個(gè)字寫在書上。學(xué)生寫，教師行間巡視。問題反饋第三篇：北京亮起來了第一課時(shí)《北京亮起來了》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）龍文區(qū)朝陽(yáng)中心小學(xué) 田亞燕【教材分析】《北京亮起來了》位于義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)中的第三組。本組課文是圍繞愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。學(xué)生在學(xué)習(xí)了上冊(cè)課文《北京》，了解北京美麗、神圣的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解北京夜晚的絢麗多姿、輝煌壯觀。當(dāng)太陽(yáng)的光芒隱去，夜幕剛剛降臨，北京就亮起來了，各式各樣的燈匯集成海洋，看不到邊，望不到頭；各種色彩的光交相輝映，把北京變成了一座不夜城。北京成了燈的海洋，光的世界。文中的好詞佳句像華美的燈飾一樣，把北京描寫的那么明亮，那么輝煌??讓人久久回味于詞句中，產(chǎn)生對(duì)北京的向往與贊美之情?！緦W(xué)情分析】以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)重地抑制了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，束縛了學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，學(xué)生對(duì)舊課堂中所帶來的東西已不感興趣，往往新生的事物更能吸引學(xué)生的眼球。通過游戲的形式，使本課的字、詞、句、篇得到鞏固。在低年級(jí)教學(xué)中，識(shí)字、有感情地讀文是重點(diǎn)。在本課的設(shè)計(jì)中，重點(diǎn)考慮了這方面，并且將識(shí)字、鞏固讀詞、有感情讀文與自我展示，巧妙地融合在計(jì)算機(jī)操作中，將學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣調(diào)動(dòng)起來，不僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，而且有效整合，能大大提高學(xué)習(xí)的效率?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與能力：會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過文本了解北京，從而激發(fā)對(duì)北京的熱愛之情。增強(qiáng)學(xué)生的資源意識(shí)，提高搜集與處理信息的能力。過程與方法：在朗讀中感受北京夜景的美麗養(yǎng)成善于觀察、樂于積累、自主識(shí)字的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字與寫字。通過文本了解北京，從而激發(fā)對(duì)北京的熱愛之情。在朗讀中感受北京夜景的美麗【教學(xué)難點(diǎn)】利用搜集的資料和深入的朗讀感悟詞句的意思?！菊n前準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，畫出生字。搜集與北京有關(guān)的有關(guān)資料?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)?！窘虒W(xué)過程】一、談話激情，導(dǎo)入新課，猜猜這是哪里？——北京。對(duì)了，在上學(xué)期，我們就讀到了北京，讀到了紅墻黃瓦，讀到了綠樹成蔭，讀到了高樓林立，讀到了立交橋縱橫你們還了解北京有哪些美景嗎？（學(xué)生介紹北京的景點(diǎn)），我們將再次走進(jìn)這座美麗的城市，去領(lǐng)略北京的夜景，——亮起來了（學(xué)生接讀），你想知道些什么？（學(xué)生質(zhì)疑）！二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字，自由讀讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的生字，借助課文的拼音把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通順。邊讀邊標(biāo)出自然段 。(1)學(xué)生拼讀生字詞。（2）（出示課件）去掉拼音，開火車認(rèn)讀生字詞。加一加：爍、輝、奪、扮、幢、府換一換：優(yōu)——猶、換——煥、村——奪、揮——輝、暮——幕、圍——偉 相同偏旁歸類識(shí)字：爍、煌、煥組詞法認(rèn)字：幕：夜幕、熒幕 臨：光臨、降臨、瀕臨滅絕、來臨 爍：閃爍 輝：光輝、輝煌 奪：奪取、爭(zhēng)奪 幢：一幢幢 猶：猶如、猶豫 府：官府、王府 絢：絢麗多彩 繁：繁華、繁榮 扮：裝扮、打扮 宮：皇宮、宮內(nèi)、出宮，同學(xué)們的識(shí)字辦法真多??！老師相信，把這些生字寶寶送回課文，你們也能讀得很好?。ㄉR讀課文（生齊讀課文）三、朗讀感悟，隨文識(shí)字1.（出示北京夜景的課件）瞧！這就是夜晚的北京，剛剛我的耳邊不是傳來同學(xué)們的驚嘆聲，我想你們應(yīng)該有許多話想說吧？（指名