音體美組聽評課總結(jié)共5篇(編輯修改稿)
2024-11-04 12:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教師活力大，課堂氣氛活躍，語音語調(diào)能調(diào)動學生學習英語的興趣。建議：課堂設(shè)計應更加具體實用。盧國平老師總結(jié)：，遇驚不亂，應變能力強，富有教學藝術(shù)性。板書設(shè)計整潔美觀，主題突出，形式多樣，設(shè)計合理。這些都是一個好的老師的魅力所在，讓我的學生佩服我，喜歡我，他們會從心底愛上英語這門學科的。再有就是親和力，提問學生的時候可以親切的叫他們的名而非連名帶姓的一起，這樣可以讓學生感覺到和我之間是沒有距離的，拉近和學生的距離。第四篇：語文組聽評課總結(jié)廣饒縣實驗中學語文教研組聽課評課總結(jié)本學期我校開展以“一師一優(yōu)課，一課一名師”為指導思想的聽評課活動。整整一個月的聽評課活動讓所有老師都深深體會到：這次活動不僅是一次智慧與能力的提升，更是推進新模式發(fā)展的一針強化劑。非畢業(yè)年級語文老師積極參加了本次活動，活動中，每位老師都展現(xiàn)了自己獨有風采。他們有的立意創(chuàng)新，有的大膽創(chuàng)新，有的勇于突破，彰顯出各自獨特的教學風格。多位老師全程參與、細心傾聽了授課教師的語文課，現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：一、聚焦課堂比教學。積極準備，精心備課。本次公開課活動，大多數(shù)語文教師都是提前準備、積極備課、勇于參與，運用新型教學設(shè)備來設(shè)計課型。教師們不僅聽課積極性高，而且評課時也是一針見血地進行指導和糾正，給授課教師提出寶貴的課堂教學建議。注重學生的朗讀體驗。語文教學的核心是培養(yǎng)學生的語感。而讀就是培養(yǎng)語感最積極有效的刺激。朱作仁教授指出：“抓住語感的培養(yǎng)，語文課的特點才能充分體現(xiàn)出來?！北敬位顒又?，大部分語文教師都能以讀促悟，通過朗讀來體會人物思想感情；或抓關(guān)鍵詞句（重點詞語）來反映人物或景物的特點，這點做得非常到位。徐清玲、尹雙雙、馬洪星等老師在朗讀方面充分體現(xiàn)了“以讀促悟、邊讀邊悟”的語文教學理念。每位老師都能帶領(lǐng)學生充分閱讀文本，從不同形式、不同層次的讀中去感悟課文、感悟人生?！白x”中盡顯語文課堂魅力。積極探索教學模式，盡顯風采。本次公開課活動中，所有教師都運用了新型的課堂教學模式，并有些大膽地創(chuàng)新和改革。低段教師（六、七年級）已滲透了課程改革的新模式，學生互助合作已正式展開。老師還善于抓住字、詞來講授，強化低段基礎(chǔ)，這是值得我們深感欣慰的地方。謝富剛、姜春茜、王翠淑等年輕教師在教學中技藝嫻熟，教學風格娓娓道來，有如清泉從山谷中蜿蜒而來，令我們老師嘖嘖贊嘆。強化專
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