道德與法治培訓(xùn)體會(編輯修改稿)
2024-11-04 12:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 益匪淺，收獲頗豐?，F(xiàn)在把這兩天學(xué)習(xí)的收獲與感悟整理一下，與大家分享。首先談一下聽完這六節(jié)優(yōu)質(zhì)課的感悟。這六節(jié)課分別是《工業(yè)與我們的生活息息相關(guān)》、《令人崇敬的先輩》、《書包是我們的好伙伴》、《我換牙了》、《世界兒童手拉手》、《讓疾病走開》。感悟一、教學(xué)與學(xué)生的生活緊密結(jié)合。教學(xué)中的素材，都來自學(xué)生的生活，給人的感覺就是在談生活，然后提煉生活，從生活中悟道理，從生活中受教育。比如：參觀附近工廠里的生產(chǎn)加工過程，通過這樣的方式來認(rèn)識工業(yè)產(chǎn)品，特別直觀。比如：通過讀古詩，猜作者：春眠不覺曉、月落烏啼霜滿天、路漫漫其修遠兮，來引出家鄉(xiāng)的文化名人，把語文教學(xué)和生活和家鄉(xiāng)結(jié)合起來，讓學(xué)生體會到我們家鄉(xiāng)真是人杰地靈、人才輩出，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。又比如：書包是我們的好伙伴，讓學(xué)生夸夸我們的書包，然后幫書包找朋友。雖然這都是生活中的小事，天天都要做的事，但對于小學(xué)一年級的學(xué)生，他們還不會整理書包，用夸一夸、找一找這種方法，讓學(xué)生在生活中、在游戲中學(xué)會了整理書包，讓課堂充滿童趣。感悟二、明白什么叫深度教學(xué)。深度教學(xué)，即要體現(xiàn)課堂教育涵養(yǎng)，達到高階段發(fā)展性品質(zhì)。課堂教學(xué)要具有三個標(biāo)志：一是選擇性學(xué)習(xí)，選擇有意義的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和提高自信心。二是動態(tài)生成學(xué)習(xí)——真問題、真需要、真學(xué)習(xí)。三是引導(dǎo)學(xué)生對知識深度的理解，舉一反三、感悟和反思。在這六節(jié)課中，都有這些體現(xiàn)。比如：沒有這些工業(yè)產(chǎn)品，我們的生活會怎么樣？我們家鄉(xiāng)有哪些工業(yè)產(chǎn)品？又比如：能不能讓自己少生??？你會選一份健康的晚餐嗎？這些問題就是十分有選擇性的，都是與孩子生活緊密相連的問題，都是孩子所必須解決的問題。感悟三、品德課的課堂是充滿趣味性的課堂。在我聽的這六節(jié)課中，每節(jié)課都是十分精彩和吸引孩子的，孩子與聽課的老師，都在聚精會神地在享受著課堂的精彩。比如：數(shù)一數(shù)你有多少顆牙、我會整理書包、我會量體溫，讓學(xué)生參與到活動中，參與到游戲中，從活動中感悟規(guī)則、感悟生活經(jīng)驗、感悟道德。然后談一下聽了兩位專家的講座后的感悟。一位專家是趙小艷老師，一位是趙祥老師。這兩位專家講的主題都是關(guān)于“深化課堂研究”。他們講得都是高深的理論，把我們聽的六節(jié)課的感悟推向了一個高潮，站在浪尖，再看腳 下，一切盡收眼底，原來品德課要這樣教的：一、對深度教學(xué)的理解。目標(biāo)集中，重點深入。內(nèi)容經(jīng)典，以少勝多?；由钊?，鞭辟入里。理解透徹，舉一反三。導(dǎo)向明確，聯(lián)系實際。6獲取經(jīng)驗，運用經(jīng)驗。二、做有情懷的老師，培養(yǎng)有情懷的學(xué)生。教育學(xué)生愛生活、愛家鄉(xiāng)、愛祖國，把情感態(tài)度放在首位，把學(xué)生培養(yǎng)成重情義、有格局、有品味的人。專家講的都是些深奧的理論，這是需要我們在以后的教學(xué)中去探索、試驗和總結(jié)的?，F(xiàn)在只能迷迷糊糊地感覺到，似乎有一些像的，但是還不太像。第四篇：道德與法治培訓(xùn)小結(jié)xxx中學(xué)《道德與法治》學(xué)科培訓(xùn)小結(jié)2018年1月3031日，xxx響應(yīng)兵團教育部號召，組織8名初中道德與法治教師進行網(wǎng)上學(xué)科培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)內(nèi)容作一小結(jié)。本次培訓(xùn)培訓(xùn)時間周期為一天半，分別由武漢市解放中學(xué)的吳又存老師和中國政法大學(xué)法治政府研究院的王敬波老師講授。1月30日由吳老師就“八年級下冊《道德與法治》教材編寫概述與教學(xué)建議”作講授，主要內(nèi)容如下。一、教材編寫背景
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