【文章內(nèi)容簡介】 殊不知這樣做只能激起學(xué)生們的反抗心理，他們就會想，讓你打我，我就是我聽你的課。這樣你只會把學(xué)生推的越來越遠(yuǎn)，我承認(rèn)這一點(diǎn)，讓我受教了，我一直都是以傳統(tǒng)的方式去教育學(xué)生的，數(shù)學(xué)課這種課程本來就是一節(jié)課都不能落下的，否則就會被其他同學(xué)越拉越遠(yuǎn)，所以我對上課不認(rèn)真的同學(xué)，非常的氣憤。xx老師給我們呈現(xiàn)了一種另類的方法，學(xué)生開小差了，就叫他站起來回答問題，沒有答出來全班就一起等他，直到他嘗試著去解答。課后在找他，詢問是否有地方?jīng)]聽懂的，可以再給他講講，這樣的學(xué)生，相必再也不敢上課開小差了吧。三、制定教學(xué)計(jì)劃從xx老師的口中得知，她除了要根據(jù)學(xué)校的要求寫教案之外，她還會根據(jù)班上的實(shí)際情況，去寫教學(xué)計(jì)劃，據(jù)說只有這樣才能讓班上的教學(xué)工作都在自己掌控范圍內(nèi)，合理的分配一節(jié)課的每一分鐘，讓學(xué)習(xí)更加的有效率，學(xué)生們也能學(xué)到更多的東西，這次培訓(xùn)讓我耳目一新，對小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)有了新的想法。一個月實(shí)習(xí)總結(jié)6經(jīng)過在建行的1個半月的實(shí)習(xí)，我從客觀上對自己在學(xué)校里所學(xué)的知識有了感性的認(rèn)識，使自己更加充分地理解了理論與實(shí)際的關(guān)系。我這次實(shí)習(xí)所涉及的內(nèi)容，主要是會計(jì)業(yè)務(wù)(對公業(yè)務(wù))，其他一般了解的有儲蓄業(yè)務(wù)、信用卡業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)。會計(jì)業(yè)務(wù)種類就比較細(xì)分了。大類有公司業(yè)務(wù)，票據(jù)交換和資金清算，支付結(jié)算等。a公司在建行開戶須遞交“開立單位銀行結(jié)算帳戶申請書”、相關(guān)證明材料及復(fù)印件，包括營業(yè)執(zhí)照正、副本，稅務(wù)登記證（國稅or地稅）、法人身份證明，按照《人民幣銀行結(jié)算帳戶管理辦法》規(guī)定進(jìn)行審查。 柜員根據(jù)會計(jì)主管審核后的申請書建立單位客戶信息維護(hù)，作單位活期存款開戶交易處理，打印開戶單位印鑒卡，交單位財務(wù)人員預(yù)留印鑒。申請開立基本存款帳戶、專用存款帳戶和臨時存款帳戶的，應(yīng)向當(dāng)?shù)厝诵羞M(jìn)行帳戶申報。開立一般帳戶的，由開戶行業(yè)務(wù)部門審查。申報成功后，柜員作活期存款帳戶資料維護(hù)交易處理，將帳戶狀態(tài)由未申報狀態(tài)轉(zhuǎn)為已申報狀態(tài)。b票據(jù)交換（主要有現(xiàn)金支票、轉(zhuǎn)帳支票、銀行匯票和電匯）屬于與金融機(jī)構(gòu)往來業(yè)務(wù)的一種，是由當(dāng)?shù)厝嗣胥y行統(tǒng)一組織實(shí)施和管理，并按人行相關(guān)規(guī)定在同一票據(jù)交換區(qū)域通過手工交換方式辦理的各種款項(xiàng)的票據(jù)資金清算業(yè)務(wù)。柜員根據(jù)客戶提交的或轉(zhuǎn)匯需提出的票據(jù)，審核無誤后，根據(jù)不同情況作單位活期存、取等相關(guān)交易處理，對提出票據(jù)與打印的提出交換票據(jù)核對表核對無誤后，將票據(jù)和核對表一并交交換員，最后交換員打印提出交換票據(jù)清單，與柜員提交的提出票據(jù)進(jìn)行核對無誤后，接當(dāng)?shù)厝诵幸筮M(jìn)行交換提出。c支付結(jié)算是單位、個人在社會經(jīng)濟(jì)活動中使用票據(jù)、銀行卡和匯兌、托收承付、委托收款等結(jié)算方式進(jìn)行貨幣給付及其資金清算的行為。我國發(fā)布的《支付結(jié)算辦法》中明確規(guī)定了辦理支付結(jié)算的`基本原則：1．對付款人來說，要恪守信用，履約付款。2．對收款人來說，誰的錢進(jìn)誰的賬，由誰支配3．銀行不墊款原則轉(zhuǎn)帳支票是出票人簽發(fā)的，委托辦理支票存款業(yè)務(wù)的銀行在見票時無條件支付確定的金額給收款人或持票人的票據(jù)；在建設(shè)銀行開立存款賬戶的單位和個人客戶，用于同城交易的各種款項(xiàng)，均可簽發(fā)轉(zhuǎn)賬支票，委托開戶銀行辦理付款手續(xù)。轉(zhuǎn)賬支票只能用于轉(zhuǎn)賬。轉(zhuǎn)賬支票是一種同城支付結(jié)算業(yè)務(wù)品種。辦理流程1. 出票：客戶根據(jù)本單位的情況，簽發(fā)轉(zhuǎn)賬支票，并加蓋預(yù)留銀行印鑒。:出票客戶將票據(jù)交給收款人。3. 票據(jù)流通使用:收款人或持票人根據(jù)交易需要，將轉(zhuǎn)賬支票背書轉(zhuǎn)讓。4. 委托收款或提示付款：收款人或持票人持轉(zhuǎn)賬支票到持票人開戶行或出票人開戶行提示付款。收款人提示付款時，應(yīng)做成委托收款背書，在轉(zhuǎn)賬支票背面“背書人簽章”處簽章，注明委托收款字樣。掛失止付：轉(zhuǎn)賬支票喪失，失票人需要掛失止付的，應(yīng)填寫掛失止付通知書并簽章，掛失止付通知書由銀行提供，同時按標(biāo)準(zhǔn)交費(fèi)。5. 購買支票：客戶現(xiàn)金支票使用完畢后，應(yīng)在轉(zhuǎn)賬支票領(lǐng)用單上加蓋預(yù)留銀行印鑒，同時按標(biāo)準(zhǔn)交費(fèi)，領(lǐng)取空白轉(zhuǎn)賬支票?，F(xiàn)金支票是委托建設(shè)銀行在見票時無條件支付給收款人確定金額的現(xiàn)金的票據(jù)。在建設(shè)銀行開立可以使用現(xiàn)金收付存款賬戶的單位和個人，對符合《銀行賬戶管理辦法》和《現(xiàn)金管理?xiàng)l例》規(guī)定的各種款項(xiàng)，均可以使用現(xiàn)金支票，委托開戶銀行支付現(xiàn)金?，F(xiàn)金支票只能用于支取現(xiàn)金。現(xiàn)金支票只能在出票人開戶銀行支取現(xiàn)金，不需要交換。一天進(jìn)行兩次清算（中午11：30前，下午18：00前），打印提出卡、批控卡，向復(fù)核員對帳，確認(rèn)帳實(shí)相符后批次入帳.儲蓄業(yè)務(wù)儲蓄部門目前實(shí)行的是柜員負(fù)責(zé)制，就是每個柜員都可以辦理所有的儲蓄業(yè)務(wù)，即開戶，存取現(xiàn)金，辦理儲蓄卡等，憑證不在想對公業(yè)務(wù)部門那樣在會計(jì)之間傳遞，而是每個柜員單獨(dú)進(jìn)行帳務(wù)處理，記帳。但是每個柜員所制的單據(jù)都要交予相關(guān)行內(nèi)負(fù)責(zé)人先審核，然后再傳遞到上級行“事后稽核”。信用卡業(yè)務(wù)信用卡按是否具有消費(fèi)信貸(透支)功能分為信用卡與借計(jì)卡。信用卡又按持卡人是否向發(fā)卡銀行交納準(zhǔn)備金分為貸計(jì)卡與準(zhǔn)貸計(jì)卡。貸計(jì)卡是銀行授予持卡人一定的信用額度，無需預(yù)先交納準(zhǔn)備金就可在這個額度內(nèi)進(jìn)行消費(fèi)，銀行每月會打印一張?jiān)摽蛻舯驹孪M(fèi)的清單，客戶就可以選擇全部付清或支付部分，如果選擇后者，則未付清部分作為銀行的短期貸款以復(fù)利計(jì)。而準(zhǔn)貸計(jì)卡則是交納一定的準(zhǔn)備金，然后銀行再授予其一定的消費(fèi)額度的一種信用卡。借計(jì)卡是沒有透支功能的，但可以進(jìn)行轉(zhuǎn)帳結(jié)算，存取，消費(fèi)的一種卡。如建行的儲蓄龍卡。信用卡還可以按使用對象分為單位卡與個人卡。按信用等級分為金卡與普通卡。信貸業(yè)務(wù)由于目前的實(shí)際情況，中小企業(yè)融資難，盡管央行一再出臺有關(guān)鼓勵銀行向中小企業(yè)貸款的方案，但是，在各個銀行內(nèi)部都有嚴(yán)格的控制。建行也是如此。所以，銀行目前也投入了個人貸款領(lǐng)域。需要注意的是，銀行的個人貸款業(yè)務(wù)并不是直接將款貸給個人，而是與商家簽訂一定的協(xié)議，其實(shí)是將款貸給商家，然后商家把商品賣給個人，個人再還款給銀行。銀行在與商家簽訂協(xié)議時，審查商家的證件是否齊全。而個人要向銀行提供有關(guān)的收入證明，身份證明等。一般都是以購買的標(biāo)的物作為抵押，最常見的就是動產(chǎn)抵押(如汽車貸款)和不動產(chǎn)抵押(如住房貸款)。信貸部門實(shí)行的是審貸分離制，就是進(jìn)行貸款客戶開發(fā)與具體發(fā)放貸款，審核貸款可能性的工作人員是各司其職的。小結(jié)通過這次的實(shí)習(xí)，我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年大學(xué)里所學(xué)知識的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)習(xí)中，我體會到了實(shí)際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。雖然這次實(shí)習(xí)的業(yè)務(wù)多集中于比較簡單的前臺會計(jì)業(yè)務(wù)，但是，這幫助我更深層次地理解銀行會計(jì)的流程，核算程序提供了極大的幫助，使我在銀行的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)方面，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。尤其是會計(jì)分工，對于商業(yè)銀行防范會計(jì)風(fēng)險有著重要的意義，其起到了會計(jì)之間相互制約，互相監(jiān)督的作用，也有利于減少錯誤的發(fā)生，避免錯帳。俗話說，千里之行始于足下，這些最基本的業(yè)務(wù)往往是不能在書本上徹底理解的，所以基礎(chǔ)的實(shí)務(wù)尤其顯得重要，特別是目前的就業(yè)形勢下所反映的高級技工的工作機(jī)會要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大學(xué)本科生，就是因?yàn)樗麄兊膭邮帜芰σ缺究粕鷱?qiáng)。從這次實(shí)習(xí)中，我體會到，如果將我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與更多的實(shí)踐結(jié)合在一起，用實(shí)踐來檢驗(yàn)真理，使一個本科生具備較強(qiáng)的處理基本實(shí)務(wù)的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們學(xué)習(xí)與實(shí)習(xí)的真正目的。一個月實(shí)習(xí)總結(jié)7一轉(zhuǎn)眼，一個月的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，留給我們的只有那美好的回憶，腦海中閃爍的是小學(xué)孩子那天真的笑容和指導(dǎo)老師對我們熱心的指導(dǎo)。我們實(shí)習(xí)隊(duì)這次在小學(xué)實(shí)習(xí)，共有23名實(shí)習(xí)生，主要是分在一、二、三年級九個班?？偟膩碚f我們實(shí)習(xí)隊(duì)的這次實(shí)習(xí)是比較成功的，同學(xué)們學(xué)到了很多做人做事的道理、方法，同時我們實(shí)習(xí)隊(duì)也得到了實(shí)習(xí)學(xué)校丁家小學(xué)指導(dǎo)老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。本次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是看小學(xué)教師是如何進(jìn)行小學(xué)教學(xué)，再自己親身體驗(yàn)教學(xué)感受，了解怎樣才能管理好小學(xué)生，如何當(dāng)班主任。這次實(shí)習(xí)活動讓我們有很大的收獲。我們在實(shí)習(xí)期間基本上是按照學(xué)校安排的任務(wù)和進(jìn)程在進(jìn)行實(shí)習(xí)， 第一周主要是認(rèn)識自己班的學(xué)生，了解班級管理要做的一些日常工作。多與學(xué)生交流，了解他們當(dāng)前的心理發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)生出現(xiàn)什么問題時多注意指導(dǎo)老師是怎樣處理的，然后自己再反思如果這件是讓我自己來處理我會怎么處理，若遇到所謂的“問題學(xué)生”我們又該怎樣處理？多向指導(dǎo)老師請教，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的管理經(jīng)驗(yàn)。聽指導(dǎo)老師上課，了解上課的各個環(huán)節(jié)該怎樣設(shè)計(jì)，怎樣把握課堂，上課出現(xiàn)突發(fā)狀況該怎樣處理。第二周主要確定自己的教學(xué)任務(wù)，準(zhǔn)備備課、寫好教案，請指導(dǎo)老師指導(dǎo)并自己及時修改好教案，再在指導(dǎo)老師和本組的同學(xué)面前進(jìn)行試講，指出問題及時改正。少部分同學(xué)上講臺上課體驗(yàn)感受再與同學(xué)分享。第三、四周大部分人開始上講臺講課，通過各位指導(dǎo)老師聽課后給自己評課，了解自己的不足，盡量在以后的教學(xué)中再出現(xiàn)同樣的缺點(diǎn)。總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)一下課堂的氛圍。若出現(xiàn)突發(fā)狀況該怎樣處理？通過自己的教學(xué)和指導(dǎo)老師的評課實(shí)習(xí)學(xué)生在這次實(shí)習(xí)活動中第一次親身體驗(yàn)教學(xué)，并且有一批優(yōu)秀的老師指導(dǎo)，這為我們將來從事教育工作樹立了典范，也指明了努力的方向。同時我們第一次作為一個成年人走上人生的39。舞臺，也開始明白做人很多時候比做事更重要，學(xué)會做一個謙虛、主動、好學(xué)、多思的人是人生成功的基礎(chǔ)。我們也在教學(xué)實(shí)踐中知道了自己的不足，相信以后他們會更有學(xué)習(xí)的動力。實(shí)習(xí)小學(xué)也是有收獲的。通過我們實(shí)習(xí)隊(duì)的某些微小的幫助，使他們在這一個月也緩解了師資緊張的現(xiàn)狀；同時我們實(shí)習(xí)生也給他們學(xué)校帶來了年輕的活力，雖然我們的學(xué)生教學(xué)還很幼稚但某時卻也有很多閃光的東西，教學(xué)相長是一定的。我的收獲更大。我這是第一次帶實(shí)習(xí)生，沒有經(jīng)驗(yàn)，只是想著這些是我愛的學(xué)生，所以必須為他們服好務(wù)，盡量的協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，讓他們在這一個月中有所收獲。我當(dāng)時對自己的具體工作并不是很清楚，只是邊走邊做邊學(xué)，但經(jīng)過這一個月的學(xué)習(xí)，我對帶隊(duì)老師的工作有了一個清晰的認(rèn)識：協(xié)調(diào)好指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)學(xué)生的關(guān)系。 指導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)生做事、做人。協(xié)調(diào)好實(shí)習(xí)學(xué)校和我校的關(guān)系。 管理好實(shí)習(xí)隊(duì)，制定具體的實(shí)用的紀(jì)律，并嚴(yán)格實(shí)施。做好學(xué)生的心理導(dǎo)師、和行動參謀。實(shí)習(xí)反思雖然實(shí)習(xí)順利的完成了，但學(xué)生的很多缺點(diǎn)也暴露出來，值得我們深刻的反思，也為我們學(xué)校將來的工作有一定的指導(dǎo)意義。大部分學(xué)生的文化功底太薄。特別表現(xiàn)在語文的說和寫的能力、數(shù)學(xué)的邏輯思維能力、英語的說的能力。而這些都是一名小學(xué)教師必須具備的基本能力。因此我認(rèn)為在以后課程的開設(shè)中應(yīng)該偏重這些能力的培養(yǎng)，制訂嚴(yán)格的過關(guān)要求。團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力欠缺。大部分學(xué)生喜歡單打獨(dú)斗，沒有協(xié)作意識和團(tuán)隊(duì)犧牲精神，而這種能力的缺失必將影響和阻礙他們將來的發(fā)展。因此我人為以后應(yīng)多開設(shè)這樣的課程，加強(qiáng)這方面的教育和培訓(xùn)。很多學(xué)生對小學(xué)教材教法不熟。導(dǎo)致在實(shí)習(xí)中走了很多的彎路。建議增加在校期間 《小學(xué)教材教法》 的課時，特別是語文、數(shù)學(xué)、英語科。教學(xué)實(shí)習(xí)已順利完成，這也是我們所愛的學(xué)生的人生道路上重要的一步。很欣慰的看到我們的學(xué)生已長大、我們四年的辛苦付出沒有白費(fèi)、長沙小學(xué)教育有了新的希望。相信在我們長沙所有老師和學(xué)生的共同能力下，我們的明天必將是光明的、值得期待的也是有意義的。見習(xí)總結(jié)經(jīng)過一周的見習(xí)，受益匪淺。所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆，”因此首先要了解茂名的現(xiàn)狀教育問題，在此基礎(chǔ)上去進(jìn)行社會實(shí)踐即去到茂名本市學(xué)校的課堂上去聽課，其見習(xí)效果會更加事半功倍。因此，本人覺得周一早上科技禮堂的關(guān)于茂名教育現(xiàn)狀的講座就是這周見習(xí)周實(shí)踐的一個很好地理論基礎(chǔ)，當(dāng)然這其中也包括平時課堂上學(xué)習(xí)的教師專業(yè)技能等知識。通過個講座，使我對茂名的教育現(xiàn)狀有了一個比較系統(tǒng)的認(rèn)識，其現(xiàn)狀可以概括為三句話：教育規(guī)模宏大，教育成績良好，教育問題不少。總言之，這次講座就是此周見習(xí)周的一個良好的開始。其周二，周三、周四分別去了三間學(xué)校停課，課堂囊括小學(xué)，初中，高中，既全面也有針對性。結(jié)合思考與小組討論，二十中老師年輕有為，毀譽(yù)參半；九小老師贊不絕口，幾乎無可挑剔；十六中老師對比之下猶如一個反面教材，教學(xué)不忍直視。經(jīng)過三間學(xué)校的見習(xí)，感悟很深的是想成為一名優(yōu)秀的老師，甚至可以說是一名合格的老師異常艱難，需加倍努力。要想把課上好，除了要在結(jié)合語文新課標(biāo)要求上扎扎實(shí)實(shí)備好課之外，更需要與班里的同學(xué)形成一種良好的的師生互動關(guān)系，而這則需要老師的努力與慢慢地培養(yǎng)，精通專業(yè)知識，過硬的基本功，了解學(xué)生的心理，關(guān)愛學(xué)生，贏得學(xué)生的尊敬與歡心。麥老師說過選擇此專業(yè)的理由有很多，或許不是本人意愿，但是一旦選擇了專業(yè)，一旦決定要成為一名老師，那么則需要具備良好的專業(yè)知識，專業(yè)技能與專注的情意，三者缺一不可。而我認(rèn)為，前兩者毋庸置疑，但是專注的情意更是尤為關(guān)鍵。與其說二十中的老師專業(yè)技能和專業(yè)知識很好，講一篇說明文，能很好抓住了其說明對象與其特征，側(cè)重教導(dǎo)了學(xué)生說明方法和說明作用，假設(shè)學(xué)生生物學(xué)家，以調(diào)查報告的方式去帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的這種教學(xué)方法十分具有創(chuàng)新性，同時也可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和趣味性；不如說九小的老師在扎實(shí)的專業(yè)知識與技能的基礎(chǔ)上，更是有著一份對教師職業(yè)的濃濃的熱愛，在他課堂上，似乎可以看到他根本不是在工作，而是在享受著自己的一份專注與熱枕，當(dāng)然，他的課上得很好，而我認(rèn)為他的課堂能取得如此好的效果其中一個很重要的原因則是他對本職業(yè)的那份熱愛?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索，”此刻的我正在往教師的大道上學(xué)習(xí)、前進(jìn)并堅(jiān)持著這份熱枕!既然選擇了三尺講臺，那么則應(yīng)對學(xué)生負(fù)責(zé)到底！一個月實(shí)習(xí)總結(jié)8實(shí)習(xí)以來，已經(jīng)有一個月了，這個月我也真正知道了實(shí)習(xí)的狀況。這是我實(shí)習(xí)的第一個月，很有意義，體驗(yàn)了在學(xué)校不一樣的感受。工作之后更多的是把注意力都集中在做事中，整個環(huán)境也不是跟學(xué)校一樣了，都在認(rèn)真的做著事情，不會放下一絲松懈。初初實(shí)習(xí)，對很多事情都不懂，都需要去學(xué)習(xí)，完全跟在學(xué)校的情況是分明的。如下是我大學(xué)實(shí)習(xí)后第一個月的工作總結(jié)：一、積極主動，端正自己的態(tài)度實(shí)習(xí)的第一個月，只能是在初期學(xué)習(xí)中，很多東西如果自己不懂，一定要去多問問帶你的那個人，不要等到問題積累到一定的程度了，再去解決。當(dāng)下的問題就要在當(dāng)下解決掉，只有這樣在之后的工作實(shí)習(xí)才會順利進(jìn)行。開始的時候，要去工作的東西都還比較少，是先給予穩(wěn)定期才會繼續(xù)加工作，但是如果一天的工作很快就做完，也不要等著主管去說，你可以主動要求，可以再多做一些，也是在幫助自己