英語朗誦比賽方案(編輯修改稿)
2024-11-04 12:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 總分中扣去2分；無故遲到的選手在總分中扣去3分；朗誦作品原創(chuàng)的選手，將根據(jù)評委老師的意見，酌情加1～3分，若發(fā)現(xiàn)抄襲者直接取消比賽成績。：根據(jù)評委所給的分數(shù)，高一、高二段各取前6名。單項獎設(shè)置（范圍為所有參加比賽的選手）：個人風(fēng)采獎：在比賽中有著最具個性的表現(xiàn)能力，能使人耳目一新，洋溢著青春活力，展現(xiàn)自我。藝術(shù)魅力獎：選擇詩歌視角獨特，賦有藝術(shù)感染力，給人極大的視覺享受和震撼力。amp。nbsp第三篇：英語朗誦比賽方案小學(xué)英語朗誦比賽活動方案一、比賽目的朗讀是英語學(xué)習(xí)過程中較為重要的部分。堅持朗讀可以提高發(fā)音的準確性、詞匯的積累和語言的節(jié)奏感，形成良好的語音語調(diào)；堅持朗讀可以培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，并融入語言的情境中。為了讓學(xué)生能重視朗讀，也為了今后更好地學(xué)習(xí)英語，選拔朗讀的能手，特舉辦本次朗讀比賽。二、活動的意義全員參與競賽準備。讓每一個學(xué)生都經(jīng)歷準備的過程，重在體驗。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、豐富學(xué)生的課余生活。營造良好的校園英語氛圍,倡導(dǎo) “敢用英語、能用英語、愛用英語”。鞏固課上所學(xué)知識，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣。通過英語朗讀比賽，生生互動找到差距，互相幫助，增強整個團隊的競爭意識。三、參賽對象一至六年級學(xué)生。(任課教師提前把名單交到科組長處)四、參賽內(nèi)容題目自擬（盡量采用課外的閱讀文章，要求內(nèi)容健康，積極向上。主要圍繞尊師重教，愛家愛校有關(guān)的主題。）五、比賽形式每個班選拔1人參加校內(nèi)個人誦讀評比,每位比賽選手提前拿好朗讀材料，做好比賽準備，要求每位選手先進行自我介紹，然后再進行2到3分鐘演講。時間不超過3分鐘。六、誦讀要求1．語音標準、語調(diào)優(yōu)美。能流利地有感情地誦讀。2．誦讀時有節(jié)奏?？炻⑤p重、語速適當(dāng)。3．注意發(fā)音的技巧（連讀、弱讀、爆破、失去爆破、不完全爆破、送氣與不送氣等）。七、評比要求評分標準（1）口齒清晰，發(fā)音準確，語調(diào)自然流暢，語速適當(dāng)，聲音洪亮富有表現(xiàn)力。（3分）（2）有適當(dāng)?shù)闹w語言，表達生動、富有感染力、吸引力。（3分）（3）儀態(tài)整潔、表演端莊大方、自然。（2分）（4）內(nèi)容積極向上，切合主題。（2分）評委由本校英語教師組成，按《評分標準》認真打分。（所有評委不參與所教年級學(xué)生打分）八、參賽時間班內(nèi)初賽：由任課教師提前組織選撥。正式比賽時間：2015年4月14日（星期二）下午第56節(jié)課。地點：二樓會議室。九、評審小組 組長：張雪君組員：黃海玲、黃慧玲、周秋紅、楊小玲、王桂福、張英、李文娟、胡娜、楊雙雙十、獎項設(shè)立本次英語誦讀比賽設(shè)每年級一等獎1名，二等獎2名，其余的為三等獎。小學(xué)英語組2015年3月14日第四篇：英語朗誦比賽方案2013年外語系英語朗誦比賽方案本次活動旨在提高同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性，鞏固和保持學(xué)習(xí)英語的興趣，提高同學(xué)們的語音語調(diào)質(zhì)量，增
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