【文章內容簡介】 月工夫竟然茂盛如林，在客廳里灑下一角綠蔭，所以作者說鐵樹真有鐵一般的生命力。番紅花在北極圈是怎樣生長的？（2分）答：每年3月，大敵猶未解凍，番紅花便紛紛從層層積雪中鉆出地面，原野上一片生機。木瓜樹是怎樣在二樓陽臺上生長的？答：它就在水泥墻的縫隙里發(fā)芽生根，沒有泥土，僅靠一點陽光雨露，居然長得青蔥茂綠。文章最后，作者明白了什么？聯(lián)系實際，談談你的看法。（3分）答：作者明白了植物的生命實在驚人，它們總是那樣全心全力為生命奮斗，在任何惡劣的環(huán)境下也不放松它們生存的權利。其實，我們人類也應該向植物一樣，遇到困難、挫折，應該勇往直前，積極面對一切，這樣說不定我們就能生命的春天。九、習作（30分）同學們，看到被風刮倒的小樹苗，你會扶起它；看到受傷的小鳥，你會醫(yī)治它；看到美麗的花兒，你不去折它??這些都是你熱愛生命的表現(xiàn)。請從你所做的這些事中選擇一件寫下來，注意把事情的經(jīng)過寫清楚，要寫出你的心理活動，題目自擬。第三篇：蘇教國標四年級語文上冊競賽試卷蘇教國標四年級語文上冊競賽試卷一、貼春聯(lián)。（10分）貼春聯(lián)是我國新春佳節(jié)的傳統(tǒng)習俗之一，春聯(lián)講究（），上下聯(lián)的（）相等，（）相當，讀起來（），（）。我們一起來寫一寫，讀一讀吧！綠柳舒眉辭舊歲。我給它加上一個橫批：。過年了，我決定寫一副春聯(lián)貼在我的書房門口激勵我自己。橫批是：。二、給下列句子加上合適的關聯(lián)詞語。（10分）（）一生勤奮，（）能對人民、對社會作出應有的觀點。（）今天下雨，（）學校的運動會延期舉行。（）四周沒有一個人，我（）不能一走了之。（）他這次比賽沒能奪得冠軍，（）已經(jīng)盡力了。（）說人與人之間還有比金錢更重要的東西，（）應該是誠實與信任！三、寫出帶點字的正確意思。（10分）無人知曉（）三顧茅廬（）長驅直入（）．．．知恩圖報（）負荊請罪（）．．四、按要求，寫句子。（10分）雪花飄落。（寫一個打比方的句子）昨天下午下了一陣風。（改為正確的一句話）寫兩個表示時間過得快的成語。寫一句關于讀書的名言警句。如果沒有你，我怎么回來呢？（改為不帶問號的句子，意思不變）第四篇：四年級語文下第三四單元測試卷一、我是小小書法家。biān f bǔ zhuō ch233。n j236。n hū y249。 kǎi xu225。nlǚ y243。u qǐ t qīnɡ lǎnɡ ɡnɡ xi224。n n237。nɡ ɡ249。二、火眼金睛，辨字組詞。蠅()避()熒()沃()蝕()繩()僻()螢()躍()濁()誦()戈()蔚()衍()迭()涌()弋()慰()銜()跌()三、我會給多音字注音并組詞。()釘()()吁()()扎()四、詞語俱樂部。若無()事()七()八()先()后 不()不扣()想天開()而易舉 魚()而出()草()生 永()人間 不()之客()不可及 氣()吁吁 機()人亡 響徹云()隨心所()五、我的收獲。，曬谷不用翻。，晚霞___。3.——————，明日必有大雨到。________，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。這句話中帶點的兩個詞刪掉好嗎?為什么?，并選其中一個進行造句。，大自然給了我們許多啟示，你得到了哪些啟示呢?(至少寫2個)。六、我是小小名醫(yī)。，所以精力十分充沛。，太陽的余暉灑滿校園。七、我能理解短文。在柏林一列火車緩緩地駛出柏林，車廂里盡是婦女和孩子，幾乎看不到一個健壯的男子。在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時后備役老兵，坐在他身旁的是個身體虛弱多病的老婦人。顯然她在獨自沉思。旅客們聽到她在數(shù)著：“一、二、三?！甭曇羯w過了車輪的“咔咔嚓嚓”聲。停頓了一會兒，她不時重復起來。兩個小姑娘看到這種奇特的舉動，指手畫腳，不假思索地嗤笑起來。一個老頭狠狠掃了他們一眼，隨即車廂里平靜了?！耙?、二、三”，這個神志不清的老婦人又重復數(shù)著。兩個小姑娘再次傻笑起來。這時那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時后備役老兵挺了身板，開口了?！靶〗悖彼f，“當我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時，你們大概不會再笑了。我們剛剛失去了三個兒子，他們在戰(zhàn)爭中死去的?，F(xiàn)在輪到我自己上前線了。在我走之前，我總得把他們的母親送往瘋人院啊。”車廂里一片寂靜，靜得可怕。，并用它們造句。(3分)指手畫腳：不假思索：“盡是”與“幾乎”矛盾嗎?為什么?“一、二、三”的病態(tài)舉動時，兩個小姑娘“不假思索地嗤笑起來”，“再次傻笑起來”，這樣描寫的用意何在?“車廂里一片寂靜，靜得可怕”?，下面說法不正確的一項是()。，但卻反映了一個厚重的主題。，和對法西斯戰(zhàn)爭罪行的強烈控訴。，但卻跌宕起伏，一波三折，主要運用了以大見小的藝術手法。，本文主要運用了語言描寫和動作描寫的方法。八、作文。請給雷利寫封信，表達一下你對他這封信的看法，再與他交談一下，溝通一下，談談心里話。第五篇：語文八年級下第三單元教案語文八年級下第三單元教案《敬畏自然》 所在單元： 三單元 授課學時： 一課時 教學目標： 知識目標：準確理解并識記“敬畏、蓬蒿、精巧絕倫、不自量力、相形見絀、咫尺、深邃、混淆”等生字詞；理解文中富有哲理性的語言； 能力目標：抓住文章的重點、關鍵句，理解分析課文，鍛煉學生思維能力；學習文章使用了多種修辭手法把抽象的道理說的通俗易懂的寫作手法；理解“敬畏自然”的內涵； 情感態(tài)度與價值觀：了解人與自然和諧統(tǒng)一的道理，增進學生對自然的認識，樹立環(huán)保意識；培養(yǎng)學生熱愛大自然的高尚情操。教學重點：一是辨證認識人與自然的關系，看作者是如何得出“敬畏自然”這一觀點的，二是學習文章使用了多種修辭手法把抽象的道理說的通俗易懂的寫作手法，教學難點：一是理解“敬畏自然”的內涵，二是理解文中富有哲理性的語言。教學手段與方法：邊讀邊想自主探究合作研討 教學準備： 風景圖片 教學過程：一、課前自學（一）讀一讀，寫一寫，盡量記住下列字詞的讀音、寫法和意義。狼藉（j237。）咫（zhǐ）尺 吶（n224。）喊 相形見絀（ch249。）美味佳肴（y225。o）沾沾（zhān）自喜（二）根據(jù)意義寫詞語不衡量自己的能力。形容對自己估計太高。（自不量力）互相比較之下，就顯出一方的不足之處。（相形見絀）極其精致靈巧，無以倫比。（精巧絕倫）美味的飯菜。（美味佳肴）形容自以為好而得意的樣子。（沾沾自喜）二、出示圖片，從欣賞大自然的景色導入新課。三、課堂活動整體感知熟讀課文，分別給每個自然段標上序號，并采用“把握關鍵語句法”，邊讀邊畫出關鍵性語句默。再讀課文一遍，然后回答下邊的問題。①本文是一篇議論性的散文，文中談論 人 與 自然 的關系，作者否定了“ 征服自然 ”的口號，提出了“ 敬畏自然 ”的觀點。②題目是《敬畏自然》，“敬畏自然”在文中的意思是 敬重畏懼并愛護自然，與自然和諧相處，使自然界更美好，從而使人類的生存更為美好。③作者為什么要提出“敬畏自然”？答：作者之所以提出要“敬畏自然”，是因為人們常常把人與自然對立起來，宣稱要征服自然，走到極端往往違背自然規(guī)律，破壞自然，導致自然界的懲罰。只有認識自然的偉大，愛護自然，人類才能求得與自然的和諧發(fā)展。④為什么說“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”？答：因為人們常常把人與自然都是宇宙智慧的創(chuàng)造物，都是宇宙生命的組成部分，盡管生命的存在形式不同，生命的形態(tài)有高低之別，但都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我們自己。再則，敬畏自然就是愛護自然，愛護人類生存的家園，就是愛護我們自己。結構解讀引論 征服自然 不自量力（第 到第 自然段）敬 比喻畏 人類智慧不值得驕傲（第 到第 自然段）擬人自 本論 人類智慧與大自然智慧的關系（第 到第 自然段）對比 然 宇宙生命（第 到第 自然段）反問 結論 敬畏自然 和平共處（第 到第 自然段）句段品讀。細讀5～7自然段，回答下邊問題。（1）第5自然段中說道，“人本身就是自然智慧的最高體現(xiàn)”，這樣說有什么依據(jù)？ 答：①大自然使人體眾多細胞分工合理并且相互協(xié)調；②大自然創(chuàng)造了人類有感情會思維的大腦；③大自然創(chuàng)造了人體難以形容的美。（2）第6自然段中，作者說：“大自然之所以創(chuàng)造出會思維的生物，也許是有深意的”，這種“深意”應該怎樣理解？答：宇宙是通過人類來認識（欣賞）自己、表達自己的。（3）第7自然段中，作者使用“一個器官”這一詞語的用意是什么？答：與上句的比喻“肌體”相呼應，增強文意的連貫性，突出強調了人類與宇宙之間是部分與整體的關系。（意思對即可）（4）5～7自然段中作者最終要表達的觀點是（用文中原句回答）： 答：讓我們愛護自然就像愛護我們自己的身體一樣吧。你還有哪些不理解的地方，提出來與大家共同討論解決。（把問題和討論結果寫在下面）本文許多語句富有哲理性，請仔細體會：（1）、人類為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？（