【文章內(nèi)容簡介】 知識視野，拓寬教師的環(huán)保知識層面。建立學(xué)習(xí)――反思――實踐——再學(xué)習(xí)的激勵機制，加強教師相互間的溝通和了解，建立一種合作、尊重、關(guān)心的環(huán)境因素，并在這樣的環(huán)境中陶冶學(xué)生，影響學(xué)生。鼓勵教師參加各種形式的培訓(xùn)，并為他們成為環(huán)保教育行家里手創(chuàng)造一定的條件。開展多種形式的師德教育活動，培養(yǎng)教師的反思能力，形成一種比、學(xué)、趕、幫、超的競賽局面和團結(jié)向上、求實創(chuàng)新的工作作風(fēng)。（二）優(yōu)化校園環(huán)境與培養(yǎng)環(huán)境意識，環(huán)境道德觀念一起抓。實施綠化、美化校園行動，使可綠化地全部得到綠化，并體現(xiàn)生物多樣性特點。將不可綠化地經(jīng)人工處理進行綠化，進行植物栽培，使之成為一道綠色屏障。設(shè)立專門環(huán)境保護教育宣傳櫥窗，增設(shè)“只有一個地球”、“環(huán)境保護是我國的一項基本國策”、“保護環(huán)境人人有責(zé)”、“珍惜資源、節(jié)約用水”、“綠色環(huán)保從寶寶做起”等有關(guān)環(huán)保宣傳畫、大幅標語和“珍惜資源、節(jié)約用紙”廢紙收集箱，“請節(jié)約物質(zhì)”的開放式遺物箱，形成處處會說話的大課堂。把培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境道德觀念、規(guī)范大家的環(huán)保行為，講文明和重環(huán)保聯(lián)系起來，從愛護身邊小環(huán)境開始，從而為保護地球大環(huán)境出力。（三）將環(huán)保知識滲透在日常教學(xué)中，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。在主題探索活動中滲透環(huán)境教育的觀點，在教學(xué)過程中堅持依綱抓本，把環(huán)境教育滲于其中，寓于其中。學(xué)校每年開展“環(huán)保杯”活動觀摩，運用互動式2教學(xué)法，開展教學(xué)研究。通過讓學(xué)生參觀、考察、實驗、討論等多種形式和師生的雙向溝通，鼓勵幼兒和培養(yǎng)學(xué)生積極參與意識，主動創(chuàng)造精神和觀察動手能力，激發(fā)學(xué)生的興趣，初步建立具有我校特色的綠色活動課程，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。堅持以“兩個為主”、“五個結(jié)合”的原則開展環(huán)境教育。“兩個為主”——以滲透教育為主，以游戲為主?！拔鍌€結(jié)合”——學(xué)生環(huán)境教育與學(xué)生年齡特點相結(jié)合；學(xué)生環(huán)境教育與學(xué)生發(fā)展水平相結(jié)合；學(xué)生環(huán)境教育與養(yǎng)成良好行為習(xí)慣相結(jié)合；學(xué)生環(huán)境教育與環(huán)境紀念日活動、節(jié)日活動相結(jié)合；學(xué)生環(huán)境教育與社會教育、家庭教育相結(jié)合。（1）把豐富多彩的環(huán)境教育內(nèi)容滲透到各領(lǐng)域教學(xué)、各種活動以及日常生活中，重視隨機教育。（2）通過生動有趣的游戲進行環(huán)境教育，并把環(huán)境教育與學(xué)生年齡特點；發(fā)展水平；養(yǎng)成良好行為習(xí)慣；環(huán)境紀念日活動、節(jié)日活動；社區(qū)教育、家庭教育相結(jié)合。（3）把握環(huán)境教育的契機開展環(huán)境教育，以學(xué)生能夠理解的社會環(huán)境熱點問題，把孩子的視野引向他們所生活的環(huán)境。帶領(lǐng)學(xué)生走出活動室，走出校園，以大自然、大社會作為環(huán)境教育的課堂。（4）切實把環(huán)境教育作為學(xué)生素質(zhì)教育的切入點。學(xué)生教育的實質(zhì)是從知、情、意、行上幫助學(xué)生由被動的3感受環(huán)境轉(zhuǎn)化為積極地對待環(huán)境，主動適應(yīng)環(huán)境、愛護環(huán)境、創(chuàng)造環(huán)境、為成為未來環(huán)境的主人打下良好的基礎(chǔ)。（5）把知識、情感、理解、態(tài)度、行為等教育要求放在教育幼兒保護環(huán)境的層面上來審視，不把它作為外力施加給學(xué)生，而是使之成為學(xué)生自身的需要，真正達到提高學(xué)生環(huán)境意識和養(yǎng)成良好行為的目的。（6）通過環(huán)境教育，使學(xué)生活潑、開朗、情緒愉快、樂于參與活動，善于觀察、積極探索聯(lián)想、幻想，懂得講衛(wèi)生，愛護環(huán)境，從而促進學(xué)生身心健康成長。三、實施階段及主要工作（一）第一階段（2010年8月至2011年1月）主要工作：討論制定我校環(huán)境保護教育五年規(guī)劃；對校園可綠化地進行綠化；設(shè)立環(huán)境教育宣傳櫥窗；制作“保護環(huán)境，人人有責(zé)”、“珍惜資源，節(jié)約用水”、“綠色環(huán)保從寶寶做起”、“只有一個地球”等環(huán)保宣傳畫；對教師進行環(huán)境保護教育專題培訓(xùn)；初步進行環(huán)境保護教育嘗試；（二）第二階段（2011年2月至2012年1月）主要工作：１、繼續(xù)豐富種植園地植物類種，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦4能力；繼續(xù)完善環(huán)境教育宣傳畫，營造良好育人環(huán)境；大力開展多種形式社會宣傳活動，讓學(xué)生親身實踐，感悟宣傳環(huán)保的意義；開展“綠色班級”創(chuàng)建活動；深人探討適合本校的環(huán)境教育課程體系；開展多種形式的環(huán)境創(chuàng)設(shè)探討；完善垃圾分類桶等環(huán)保設(shè)施。進行廢物回收利用制作、教玩具制作等大賽；對環(huán)境進行綠化。添置適合學(xué)生年齡特點的室內(nèi)外活動設(shè)施。1改善教師辦公條件添置多媒體設(shè)施，增添電腦若干臺。（三）第三階段（2012年2月至2013年9月）主要工作：總結(jié)，匯編整理出版我校環(huán)保教育專集；爭創(chuàng)四川省綠色校園；開發(fā)動物養(yǎng)殖觀察區(qū)保護區(qū)和植物種植區(qū)。北川永昌小學(xué)2010年8月第五篇：西城門小學(xué)美麗校園創(chuàng)建三年規(guī)劃寶豐縣西城門小學(xué)“美麗校園”創(chuàng)建三年規(guī)劃一、指導(dǎo)思想以學(xué)校文化建設(shè)為切入點，以學(xué)生為主體，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以培育良好的人文環(huán)境、提高師生的人文素養(yǎng)為目標，做好校園的綠化、美化、文化，強化美麗校園建設(shè)，打造和諧校園，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長，全面提升西城門小學(xué)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。二、總體目標建設(shè)“美麗校園”，就是要使學(xué)校洋溢著生態(tài)文明的自然之美，科學(xué)發(fā)展的和諧之美，溫暖感人的人文之美。通過美麗學(xué)校的建設(shè)活動，要使我校的建筑的功能區(qū)域布局合理協(xié)調(diào)，環(huán)境整潔雅致，校園安定有序，課堂特色鮮明、人際關(guān)系和諧，；洋溢著民主公平、誠信友愛、充滿活力、人人和諧發(fā)展、校內(nèi)外和諧配合的氛圍，促進學(xué)校、教師、學(xué)生全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。創(chuàng)立一個責(zé)任引領(lǐng)、師生共同發(fā)展、共同成長的平臺；要