科任教師(編輯修改稿)
2024-11-04 12:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用具少得可憐，連基本的教學(xué)用地圖掛圖都不能提供，這給教學(xué)帶來了很大困難，雖然可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，但用來分析的地圖總不能一直停留在一張幻燈片上，在教學(xué)過程中不得不重復(fù)回放，浪費(fèi)大量的時間。學(xué)生基本地理素養(yǎng)較差，基本的空間定位都不能進(jìn)行，導(dǎo)致上課的進(jìn)度較慢。旅游地理：15酒管專業(yè)本學(xué)期開設(shè)了旅游地理課，經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，效果明顯，學(xué)生學(xué)習(xí)旅游地理的興趣較為濃厚。，大量搜集網(wǎng)絡(luò)圖片，增強(qiáng)學(xué)生對旅游的興趣；同時輔以適當(dāng)?shù)囊暺两虒W(xué)，從而使學(xué)生對旅游地理的學(xué)習(xí)興趣較高。，學(xué)生地理定位不準(zhǔn)，經(jīng)常不能準(zhǔn)確地說出重要景點(diǎn)的位置。，對于旅游景觀的形成機(jī)制不能明確表述。計算機(jī)應(yīng)用：14機(jī)計班本學(xué)期接連外出實(shí)訓(xùn)，導(dǎo)致課程出現(xiàn)混亂。，得知該班要外出實(shí)訓(xùn)，又不知何時返校上課，所以為完成教學(xué)任務(wù)，上課進(jìn)度較快。，故而進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。，自返校后注重對學(xué)生進(jìn)行實(shí)例教學(xué)。，整體不錯，但近一半學(xué)生由于基礎(chǔ)及時掌握不足，在操作過程中出現(xiàn)困難。職業(yè)生涯規(guī)劃：、15酒計兩個專業(yè)班開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃，目的是培養(yǎng)學(xué)生提早對個人職業(yè)進(jìn)行有效規(guī)劃，做到人生不打無準(zhǔn)備之仗。，兩個班學(xué)生上課比較認(rèn)真。，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)用性。第四篇：科任教師工作總結(jié)科任教師期末總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，我的教師生涯的第一個學(xué)期即將宣告結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)任高一年級六班、八班、九班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了更好的開展下學(xué)期的新工作，現(xiàn)將我這學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化以及空間模型等概念的一門學(xué)科。通過抽象化和邏輯推理的使用，由計數(shù)、計算、量度和對物體形狀及運(yùn)動的觀察中產(chǎn)生。在職高教學(xué)，作為一名數(shù)學(xué)教師，個人認(rèn)為，第一，要做到不能讓學(xué)生因?yàn)榻處熯@個個人因素而討厭數(shù)學(xué)，讓大部分的學(xué)生會做基本的數(shù)學(xué)題目。第二，要做到狠抓前十名和不放棄后十名。對于成績較好和較差的學(xué)生都應(yīng)給予特別的輔導(dǎo)。第三，要做到教學(xué)過程中，應(yīng)該多用表揚(yáng)鼓勵，少用甚至是不用批評。第四，要做好學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生端正對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。剛從事教師的我，走進(jìn)課堂以后，發(fā)現(xiàn)理論和實(shí)踐還是有很大差距的。職高生數(shù)學(xué)普遍很差，很多學(xué)生的數(shù)學(xué)初中都是一片空白，所有科目中，最受鄙視的一門課是數(shù)學(xué)無疑了。個人的性格屬于混合偏外向型，在課堂上總是會表現(xiàn)出外向型。對于第一點(diǎn)，我是做到了，課堂上對知識加以簡單化，綜合自己的風(fēng)格，課堂上總是笑聲一片，或許沒有做到因?yàn)槲覀€人讓某些同學(xué)喜歡上數(shù)學(xué)，但最起碼沒有人因?yàn)槲覀€人而討厭數(shù)學(xué)。對于第二點(diǎn)，和自己想象的有些偏差。對于前十名，我愿意并且有給他們單獨(dú)輔導(dǎo)，講解時會有一定的拓展。但對于后十名，我沒能夠做到對他們不放棄。個別愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生我還會抽時間給他們分析，但對于那些不愿意學(xué)習(xí)的學(xué)生，很多
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