福師17春秋學(xué)期鄉(xiāng)村文化建設(shè)在線作業(yè)二(編輯修改稿)
2024-11-04 12:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 () 26.（）不屬于工商行政管理控制職能的內(nèi)容。 27..行政主體為實現(xiàn)一定的行政目的，對相對人的財產(chǎn)及人身安全采取的強制措施是() ，使其以后不再犯為目的，而不是為懲罰而懲罰體現(xiàn)了下列哪一原則()、公開原則 () 、縣（區(qū)）工商行政管理 ，這種行為屬于() () ()個月的即視為自動歇業(yè)。 () 、法規(guī)規(guī)定的原則和范圍內(nèi)自行決定執(zhí)法的內(nèi)容或形式 （）。 《商標(biāo)法》的規(guī)定，商標(biāo)經(jīng)初步審定后的異議期應(yīng)為() ，消費者與經(jīng)營者之間的消費者權(quán)益爭議屬于() （）。 ，變有序結(jié)構(gòu)為無序結(jié)構(gòu) ，要約人為使要約喪失法律效力的意思表示稱為() () () ，限制和打擊不正當(dāng)競爭 ，屬于工商行政管理法律、法規(guī)特點的是() ，其應(yīng)承擔(dān)的民事責(zé)任中最基本的方式是() （） () （）決定的。 （）。、縣以下工商行政管理機關(guān)垂直管理新體系 D.“條塊結(jié)合、以塊為主”垂直管理體系 ()A.《魯賓遜帕特曼法》 B.《聯(lián)邦貿(mào)易委員會法》 C.《謝爾曼法》D.《克萊頓反托拉斯法》，普遍遵循的原則是()、合作查處 （） ，選擇分權(quán)還是集權(quán)的主要依據(jù)是() 第三篇：福師17春秋學(xué)期《教育學(xué)》在線作業(yè)二一、單選題（共15道試題，共30分。）V1.（）年，聯(lián)合國科文組織在《關(guān)于教師的地位的建議》中提出，應(yīng)該把教師工作視為專門職業(yè)，而不是普通職業(yè)。 《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔(dān)保，任意選擇一個，不論他父母的才干、傾向、愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他們訓(xùn)練成為任何一種人物醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、大商人，甚至乞丐或強盜?！边@是____ “范例教學(xué)”主張的是____ ，主要解決依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置哪些課程以及解決課程的標(biāo)準(zhǔn)問題。 ，是教師教與學(xué)生學(xué)的統(tǒng)一活動。 ，這是因為____ 、能力是不一樣的 。 ，“課程”一詞，最早源于（） 12.（）既是課程設(shè)計與實施的終點，又是繼續(xù)向前發(fā)展的起點。 ，而不能決定人的發(fā)展。 。 二、多選題（共20道試題，共40分。），課程可以分為____ BC 、 CDE ，為學(xué)校的產(chǎn)生提供了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)，為學(xué)校產(chǎn)生提供了專門從事教育活動的知識分子 ，使人類的間接經(jīng)驗得以傳遞 ，需要專門的教育機構(gòu)來培養(yǎng)官吏和知識分子 BCD ，著眼于學(xué)生全面素質(zhì)的整體構(gòu)建 BCD （） BCDE BCDE BC BCD （） BC 、體力和創(chuàng)造才能，奠定學(xué)生科學(xué)世界觀基礎(chǔ) 。BCD “三藝”作為教育內(nèi)容，這“三藝”是指____ CD “三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力，這“三結(jié)合”所指的三種教育是____ DE 、解惑者角色 BCDEF （）組成 BCD ，又稱成文的教育目的 BCDE ，組織教師進(jìn)修時，一般是____ BD 、情、意、行的統(tǒng)一 BCD ，教學(xué)組織形式可分為____ CD ？ 。CD BE三、判斷題（共15道試題，共30分。） 。 。 。 。 ，泛指一切增進(jìn)人們的知識技能，身體健康，影響人們思想品德的活動。 ，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生接受能力編寫的、系統(tǒng)反映學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書。 。 。 ，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。 。 。
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