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校園欺凌安全應急預案[合集五篇](編輯修改稿)

2024-11-04 12:00 本頁面
 

【文章內容簡介】 當事人要逐一排摸登記,耐心接待,盡力做好化解工作;⑤嚴格門衛(wèi)登記、管理制度,控制外來人員進入學校。牢記校園欺凌報警電話,發(fā)現(xiàn)可疑人員或不法分子非法侵入校園應及時報告或報警;⑥經(jīng)常性地與派出所、聯(lián)防隊溝通聯(lián)系,及時掌握校園周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素(人或事),及時采取有效對策;校園欺凌事件的處理程序及措施⑴發(fā)現(xiàn)校園欺凌者的應急措施:①如果是教師發(fā)現(xiàn)欺凌者正要對學生施暴,此教師應立即上前阻止,并與之周旋,然后巧妙派人報告安全領導小組長;② 如果是學生發(fā)現(xiàn)了欺凌者正對其他學生施暴,此學生應立即報告與他最近的教師,然后再報告學校安全領導小組組長;⑵校園欺凌事件防控工作領導小組應急措施:防控領導小組組長接到校園欺凌事件通知后,迅速趕赴現(xiàn)場,同時撥打“6493110”(情況危急且不受控制的情況下),通知警察(迅速前往現(xiàn)場阻止),與此同時,一面迅速召集最近的教師(趕赴現(xiàn)場,阻止欺凌者施暴,一面通知值周員及相關人員前往現(xiàn)場。⑶各應急組現(xiàn)場應急措施:①應變保護員:接到發(fā)生校園暴力消息后,應立即組織本組人員(不必等到人員來齊后)前往現(xiàn)場防止暴力,本著保護學生安全的原則,力求不受任何傷害,但當歹徒強行施暴時,本組人員可實行正當防衛(wèi); ②疏散引導員:在組長帶領下,迅速趕赴現(xiàn)場,當防護組(員)與欺凌者周旋時,本組人員在可能的情況下,迅速掩護與欺凌者相近,易受傷害的學生撤離,并實施保護行為,防止欺凌者對更多學生造成傷害;③通訊聯(lián)絡員:發(fā)生校園欺凌事件后,迅速趕赴現(xiàn)場,負責摸清情況,同時向“6493110”和上級報告,傳達事故情況,保證通訊暢通;④現(xiàn)場救護員:接到事故發(fā)生的消息后,在組長帶領下,立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場了解傷員情況,對輕傷員進行簡單救治,對重傷員應立即撥打“6496120”緊急救護,送往醫(yī)院治療。⑷事故調查,善后處理:①學校應急員在“110”的協(xié)助下,應立即協(xié)助上級主管部門對傷員進行救護,并安撫家長情緒;②學校應急員負責協(xié)助“110”調查事故發(fā)生經(jīng)過;③如屬于責任事故,追究責任,并進行相應處罰。⑸紀律處分:凡學校教師,必須積極參加與校園欺凌事件的防護,對學校出現(xiàn)的欺凌事件進行及時處置,對欺凌事件反應遲緩,故意推脫,懈怠而導致校園安全事故進一步擴大的,學校將對該教師嚴肅處理。五、處置流程一旦發(fā)生學校欺凌暴力事件,一般應按下列程序處理:校內一旦出現(xiàn)非法侵害現(xiàn)象,在場教職工應盡力予以制止并及時通知學校領導。無力制止的,可調集力量,同時撥打報警電話“6493110”。啟動應急處置預案。各工作員按照職責開展工作,如發(fā)生劫持人質事件,應變保護組的人員要在公安部門趕到之前,盡力與歹徒周旋,規(guī)勸其終止犯罪;同時學校要全力保護好在現(xiàn)場或附近的其他學生,根據(jù)具體情況,決定是否要對學生進行疏散。若有需要,則通過校園廣播,發(fā)出緊急集合信號。各班班主任、任課教師到班級指揮學生有序疏散。如有人員傷亡,人員救護組要提供及時有效的救護,有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救,并通知家長或家屬。協(xié)助警方阻止欺凌暴力行為的最后實施。保護現(xiàn)場,配合警方調查取證。及時向師生及家長通報事件經(jīng)過,穩(wěn)定情緒。在警方的指導下維持秩序和善后處理。第四篇:學校校園欺凌應急預案學校校園欺凌應急預案范文1第一章總則一、編制目的為及時處置校園欺凌和暴力事件,維護校園秩序,根據(jù)有關文件精神,結合我校工作實際,特制定本預案。二、適用范圍學校內發(fā)生的學生群毆事件、學生對教師暴力事件、外來人員對學校師生實施暴力事件;發(fā)生在校園周邊就近范圍內校園欺凌和暴力事件;在校師生發(fā)現(xiàn)本校學生校外群毆性欺凌和暴力事件也參照本預案第一時間報警、報告。三、基本原則(一)統(tǒng)一指揮、快速反應。學校成立校園欺凌和暴力應急處置工作領導小組(以下簡稱領導小組),一旦發(fā)生相關事件,現(xiàn)場人員第一時間報告分管領導,保安人員要在第一時間啟動校園內報警系統(tǒng)、與公安聯(lián)網(wǎng)的報警系統(tǒng)。確保發(fā)現(xiàn)、報告、指揮、處置等緊密銜接,做到啟動預案,快速反應,正確應對,果斷處置。(二)預防為本、及時控制。立足防范,抓早、抓小,做好相關信息的廣泛收集和有效研判,爭取早發(fā)現(xiàn),早報告, 6 早控制,早解決。將欺凌和暴力事件消除在萌芽或控制在最小范圍,避免影響學校總體秩序,影響社會安定。對正在發(fā)生的欺凌和暴力事件,現(xiàn)場人員第一時間予以制止,控制事態(tài)。(三)各處聯(lián)動,協(xié)調配合。一旦發(fā)生欺凌和暴力事件,學校統(tǒng)一部署,掌握信息;學校各級部和處室要保持鎮(zhèn)定,協(xié)商溝通;發(fā)生超出學校處置和控制范圍事件,要立即上報教育、公安等部門,在其指導下開展應急處置工作。學校教職工和學生統(tǒng)一認識,不單獨接受采訪或對外談論,不拍攝和發(fā)布相關視頻,配合整體工作,維護秩序。(四)減少損失、恢復常態(tài)。盡最大努力,最大程度地避免和減少人員傷亡,盡快恢復學校秩序,恢復工作和學習常態(tài),消除事件對學校、對師生和家長的影響,減少財產(chǎn)損失和社會影響。第二章組織機構及職責四、組織領導機構學校成立應急處置領導小組。組長:副組長:成員:主要職責:負責指揮和組織校園欺凌事件的處置工作;對重大突發(fā)事件處置工作有關事項作出決策;督促各相關應 7 急處置職能小組按應急預案及時有效地開展工作,對分設各職能小組的工作進行指導,對其負責;向上級部門請求救援事項。五、分工負責機構(一)組織協(xié)調組組長:成員:主要職責:負責具體指揮、組織校園欺凌和暴力事件的處置工作,督促、指導、協(xié)助各相關應急處置小組按應急預案及時有效地開展工作;負責綜合協(xié)調工作;負責上級部門、單位來人接待工作。(二)警戒疏散組組長:成員:主要職責:以學生及時躲避暴力、防止暴力傷害為目的,負責疏散學生,或告知和引導學生到某場所集中,或告知學校在教室關閉門窗不外出;負責維護秩序,保護現(xiàn)場;把好校門關口;協(xié)助救助等其他工作。(三)緊急救護組組長:成員:主要職責:負責第一時間組織實施自救互救,搶救遇險師生,以搶救生命為第一,其次視情況搶救重要財產(chǎn)、檔案等;檢查學生身心狀況、進行臨時救治和必要的心理疏導;負責將受傷師生盡快運送到指定安域,并迅速聯(lián)系急救中心或撥打120,在專業(yè)醫(yī)務人員到達之前,救護組應對受傷師生采取必要的救助措施,為救治傷者贏得時間;預防次生災害發(fā)生。(四)通訊聯(lián)絡組組長:成員:主要職責:負責對內對外的通訊聯(lián)絡;負責收集信息,起草事件報告;負責向上級報告和續(xù)報情況;做好新聞單位的接待、采訪工作;負責發(fā)布信息通稿。(五)后勤保障組組長:成員:負責處置安全事件過程中的車輛保障,負責接待用品,負責用餐、飲水,負責通訊設施,安保設施等的保障工作;急需用品立即采購。(六)家長接待組組長:成員:主要職責:做好對受傷學生家長及家屬的接待、安撫、慰問和思想工作。第三章預防與教育六、預防與教育學校在日常做好以下工作,責任分工到具體處室、人員。,健全組織,強化工作職責,制定應急預案和落實各項措施,完善工作機制和應急保障系統(tǒng)。、登記、修改和重新修訂,定期組織教職工學習應急預案的內容;加強對教師師德規(guī)范教育,增強責任意識和法制意識。,加強對學生法紀教育、安全教育,增強學生的自我保護意識,落實宿舍值班制度;落實教師上課和室外課課堂教學常規(guī),確保教師堅守崗位。,確保醫(yī)生值班。 。組織集體性活動要有教師帶班,貫徹“誰審批誰負責”和“誰組織誰負責”的原則。,堅守學校,有事外出必須告請其他領導代履行值日工作職責。,并定期核對電話號碼,所有干部、班主任、值班人員確保24小時電話暢通。班主任要在身邊常備家長通訊錄。、級部、處室要掌握公安等部門有關人員辦公電話、負責人電話。 10 第四章應急處置七、預案啟動條件正在發(fā)生較為嚴重校園欺凌和暴力事件,可能導致人員傷亡,需要及時處置。八、應急響應程序及措施(一)接警與通知事故發(fā)生后,在場人員(包括干部、教職工、校警、學生)必須立即制止,防止事態(tài)擴大,并將所發(fā)生的事故的情況報告校長,校長必須掌握的情況有:事故發(fā)生的時間與地點、班級、程度;在基本掌握事故情況后立即啟動應急預案。學校負責人必須立即趕赴現(xiàn)場組織搶救。校長還要將事故有關情況上報教育主管部門,報告應該包括以下信息:發(fā)生事故的學校名稱和地址;通報人的姓名和電話號碼;事故發(fā)生的時間與地點、種類、程度;已采取和準備采取的應急行動。(二)現(xiàn)場應急搶救、現(xiàn)場保護(包括干部、教師、保安、學生)應首先檢查學生受傷情況。如果有學生受傷,根據(jù)先重后輕的原則立即對受傷學生進行應急救護處置(或撥打120救護)。同時,馬上通知相關負責人趕赴現(xiàn)場,同時通知緊急救護組成員迅速到現(xiàn)場。救護小組組長馬上撥打120急救電話將學生送往醫(yī)院救治。在急救車到達前,緊急救護組負責受 11 傷學生處置。,請家長到醫(yī)院。,并實事求是做好書面記錄。嚴格保護事故現(xiàn)場,并妥善保存現(xiàn)場重要痕跡、物證等。(三)聯(lián)絡、教育,在1小時內寫出書面報告,報告內容包括:發(fā)生事故的時間、地點;事故的簡要經(jīng)過、傷亡人數(shù);事故原因、性質的初步判斷;事故搶救處理的情況和采取的措施;需要有關部門和單位協(xié)助事故搶救和處理的有關事宜;事故報告處室、處室負責人和報告人。報告內容經(jīng)校長審查同意后送交教育主管部門。屬校方責任保險事故還要及時報知保險公司。之后隨時將事故應急處理情況報上級主管部門。、心理老師分別做好教師和學生的教育工作,穩(wěn)定師生情緒。各類人員不能以個人名義向外擴散消息,以免引起不必要的混亂;對情緒反應較大者安排心理教師進行輔導;如有新聞媒體要求采訪,必須經(jīng)過上級部門同意,統(tǒng)一對外發(fā)布消息。未經(jīng)同意,任何個人不得接受采訪,以避免報道失實。(四)接待家長和后勤支援、援助、救助傷亡學生家庭。如有個別家長來訪,班主任做好家長的思想工作和接待工作,根據(jù)學生事故處理統(tǒng)一規(guī)定要求,協(xié)助處理亡學生的善后工作。,不要信口開河,隨意表達立場和觀點。聯(lián)系學校法律顧問協(xié)助處理。學校在無力調解學校學生意外傷害事故處理時,報請上級部門介入調解解決。,起草《協(xié)議書》?!秴f(xié)議書》要寫清協(xié)議學校、當事人雙方的身份;學生事故的簡要經(jīng)過,包括事發(fā)時間、地點以及學校、施暴者、受害者三方達成的補償協(xié)議;三方簽名等內容。整理病歷卡復印件、醫(yī)藥費發(fā)票原件和復印件報保險公司理賠。,不準非當事人家長和閑人進入校園。根據(jù)上級規(guī)定,在事故處理過程中,受傷害學生的監(jiān)護人、親屬或其他有關人員,在事故處理過程中無理取鬧,擾亂學校正常教育教學秩序,或者侵犯學校、學校教師或者其他工作人員的權益的,應當報告公安機關依法處理。第五章后續(xù)處置九、后續(xù)處置突發(fā)事件應急處置完畢后,學校要繼續(xù)做好以下工作。,如實提供情況;準備好相應材料備查。,進行科學心理疏導,并及時與受傷害學生家長取得聯(lián)系,做好受傷害學生家長的安撫解釋工作。,依法處理、協(xié)調理賠,如屬于責任事故,追究責任,并進行相應處罰,對受傷學生的理賠要依據(jù)《學生傷害事故處理辦法》等法律、法規(guī)進行,努力維護學校和社會的穩(wěn)定。、不履行應急處理工作的、發(fā)布假消息的、不服從指揮的人員進行處分,構成犯罪的,移送司法機關依法追究刑事責任。調查事故原因,整理事故記錄,形成書面報告。并向報告事故處理結果,責任認定。,查找制度、管理等存在的問題,制定更加完善有效的防范措施。第六章附則十、附則。,日常對本預案的意見建議向政教處反饋。,每學年開始,應根據(jù)人員及工作崗位變動情況進行修訂。學校校園欺凌應急預案范文2為了認真貫徹落實《關于開展校園欺凌專項整治的通知》要求,嚴肅校規(guī)校紀,規(guī)范學生行為,加強法制教育,保護學生身心健康,切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害,建設平安和諧校園,根據(jù)上級部門有關文件和通知精神,特制定我?!靶@欺凌”事件處置應急預案。一、明確概念要將一般的“校園欺凌”與玩笑、“校園暴力”區(qū)分開: 根據(jù)陳寶生部長的解釋:L校園欺凌與發(fā)生在學生之間的一種失范行為,有時候可能帶有輕微違法,但不是犯罪。2 .校園欺凌不是玩笑,也不是過分的玩笑,和玩笑無關。3 .校園暴力是犯罪,是違法行為。二、組織領導我?!靶@欺凌”事件的應急處置工作,接受學校安全工作領導小組的領導,由學校安全事故應急處置領導小組(以下簡稱應急處置小組)具體負責,領導現(xiàn)場指揮組、通訊聯(lián)絡組、物資保障組、輿情應對組、人員疏散組、防暴搶險組、應急醫(yī)療組和心理輔導組等八支相關安全應急隊伍,并與各處室部門協(xié)調合作,共同開展事故應急處置工作。三、工作原則1 .堅持“安全第一”的原則增強政治意識、大局意識和責任意識,扎實、認真地做好校園欺凌事件的預防和處置工作,維護校園穩(wěn)定、推進和諧校園建設。2 .堅持“預防為主”的原則班主任要做好班級安全管控,對可能影響校園穩(wěn)定的言論、動態(tài)或事態(tài),“寧可信其有,不可信其無“,不可xx大意、掉以輕心,要做到早發(fā)現(xiàn)、早布置、早處理,力爭把事態(tài)平息在萌芽狀態(tài)。3 .堅持“教育為主”的原則陳寶生部長表示:實施校園欺凌的學生,往往帶有一些炫耀,炫耀力量、炫耀關系、炫耀地位,是孩子不成熟的一種行為方式。手段有時候可能很殘忍,這種殘忍也許是他自己無法評估、自己把握不了的,他不知道后果。這告訴我們,青少年學生無論是生理還是心理上,都還不成熟,有很大的可塑性。在事件的處置上,我們要堅持教育為主,提高學生對問題的認識,增強法治意識,幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。4 .堅持“首遇負責”原則無論欺凌事件是不是涉及本班、本組部、無論是不是本人工作職責之內,凡是事件的第一目擊者、第一接報者,全體教職工都有負責對事件進行先期處置,并上報應急處置領導小組。四、應急處置程序因校園欺凌事件性質惡劣,對學生人身、心理傷害嚴重,對學校教育教學秩序影響很大,故對此類事件全部采取一級應急處置程序。1 .教職工在接到校園欺凌事件報告或目擊疑似校園欺凌事件時,立即報告安全工作領導小組,報告要簡明扼,要說明事件的規(guī)模和嚴重程度,并進行先期處置,防止事態(tài)惡化。2 .領導小組接到報告初步確認屬“校園暴力事件”后,指揮組立即
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