【文章內容簡介】 伙伴說：給我留些就好！就這樣，時間一分一秒的過去了，錯過了吃午飯的時間。后來，我們的大廚吳篤喜過來了，笑著說：我們兩開個小灶——單獨炒個蛋炒飯。我抱著雄英走下教室，走到廚房。雄英還是沒“醒”，但她緊緊地把腿夾著我。她醒了，只是想我抱著她，只是不想下來。抱著她看著鍋中的飯已經熟了，我叫了好幾聲她的名字，可她還是沒“醒 ”。吳篤喜也看出雄英醒了，要我把她放在地上。我把雄英往地上一放，她就這樣軟軟的往下掉。不得不再次抱起孩子，端著飯到教室里，就這樣抱著她吃著飯。飯也吃完了，下午的課也開始了，雄英還是沒起來。我也沒打算去上課，就這樣一直抱著她。我知道，孩子一定是想媽媽了，想念媽媽的懷抱了。因為孩子的媽媽在浙江打工，一年才回來一次。今天我的抱抱讓她想到了媽媽溫暖的懷抱，她那么渴望著那一絲我可以給予的關愛，我又怎么可以撒手呢？后來，一個小男孩打羽毛球時，不小心把球打到了雄英的臉上。應該是有點重，孩子一下子就醒了，開始哇哇的大哭起來。我一個勁地哄著她，可孩子還是不停地哭。不得已，又把孩子抱到了二樓辦公室。或許是看到了其他老師，或許是地球儀這個“玩具”吸引了她的注意，終于哭聲停止了。到最后一節(jié)游戲課上課，我?guī)е@個害羞的小女孩和其他的小朋友一起玩游戲；到上完課，送她和其它幾個中茶村的孩子回家，雄英就這樣一直牽著我的手，生怕我走開。直到我們的手心被汗水打濕，還是不肯放開。吳雄英，你害羞、你可愛、你好學、你有禮貌。在本該躺在媽媽懷中甜甜的睡覺的年紀，媽媽不在身邊，你還是這么的乖巧懂事，你還是這么的惹人疼愛。你那么安心的躺在老師的懷里，你困了嗎？還是你太想念媽媽了？不管怎樣，老師在的這些日子，當你困了，或是想媽媽的時候，都可以在老師懷中好好休息一下。有老師在，孩子，安心的睡吧！很小的時候，特別喜歡那首歌《長大后我就成了你》。想當一名老師，但從沒想過自己會教語文課，更沒有想過會教一群4——10歲年紀不等的小學生學習語文。所有人都著說小學生語文有什么難教的，我開始也認為不就是一群小蘿卜頭嘛，有什么難的啊。教了4節(jié)語文，我知道了其中的不易。當我來著備課本走讓講臺的時，那群眼神里充滿渴望的孩子在下面嘰嘰喳喳地問我“老師，今天語文課教什么??？”“老師，可不可以下節(jié)上美術課?。俊薄也坏貌淮舐暯羞@些興奮的孩子安靜下來，對于不聽話的孩子，一個個點名叫他們坐好。好一陣子整個教室才基本安靜下來。今天語文課上的是造句，我先給他們講了從字到詞再到句子的演變，并讓小孩子們一一舉例。吳俊斌——這個聰明著但調皮著小男孩，一直大聲的叫著要回答問題，沒的喊他就一直在下面瞎叫。接下來講了句子的重要以及怎樣造句。后來要小朋友自己造句，先用“如果”。吳俊斌這個小頑皮又要表現(xiàn)自己了“如果明天我生病了，就可以不來上課。”一個很乖巧的小女孩隆雨說“如果奶奶不去打工，我會很開心。”后來又有好多孩子搶著回答。如果……接著我要孩子們用“十分”造句。吳俊斌馬上反應過來，“老師，十分就是非常非常非常非常的意思，對不對？”“是啊，吳俊斌好聰明啊，那有哪個小朋友可以用十分造句不？”沉默了一下會，吳文藝答了一句“我考試考了十分”，馬上在教室的老師以一個個都笑了?！袄蠋煟植皇沁@個十分。”“老師，如果爸爸媽媽能回家，我會十分高興?！薄班牛卮鸬暮芎?。課依舊在孩子們的吵鬧聲中，在老師們的高高嗓門下繼續(xù)著……小班的有些孩子雖然很鬧騰，但他們只是渴望得到老師或是的關注和關心。還有很多孩子真的很聽話，不管身旁的同學有多吵，他們還是可以靜心認真的學習。即使很多時候，一天下來只學到幾個字，只學到一首只會哼哼卻不懂歌詞的歌。但這樣他們很開心，很滿足了。身為小班的班主任，有時侯也會因為他們的調皮搗蛋而頭疼，但一覺醒來，還是會一如既往的希望看到孩子們那純真的、渴求只是的眼神。想想自己讀小學的時候，老師們也該為我們這些頑皮的小孩費了不少心血吧！有些孩子在寫自己的心愿時寫到“我希望當老師，長大后可以教小孩子?！遍L大后我就成了你，這不僅僅是一首歌，更是一種精神的傳承。,我恨你——一個女孩的心語吳龍琴，9歲，一個長相很普通的、二年級的苗族女孩。她和所有農村女孩一樣，在第一次見到我們這些支教老師時，很害羞地躲在一邊。上語文課的時候，我要她回答問題，她不敢站起來回答，把答案寫在了紙上，讓我去看，再念給同學們聽。下課了，也會像其他孩子一樣纏著我們老師玩。也許，她最顯眼的、最讓我們記住的該是那與年紀不相符的身高，還有懂事中透著淡淡憂傷的眼神。每天，她都會把自己所有的筆，包括水芯筆、鉛筆、畫筆。然后乖乖地坐在教室第一排認真聽課。因為和吳龍琴接觸的比較多，也大概了解到一些這孩子的家庭狀況。父母都在浙江打工，一年回家一次；有兩個弟弟，托別人照顧；家庭條件并不寬裕，沒有零花錢用。一次課間，我和吳龍琴聊天。我問她，“想不想爸爸媽媽回家??？”吳龍琴：“不想，因為爸爸媽媽很壞，對我不好?！薄鞍职謰寢屧谕饷婧苄量嗟馁嶅X供你們上學，告訴老師，他們哪里不好了？”“他們經常罵我打我。弟弟不見了，媽媽就怪我沒看好，就要打我。早上一起床，媽媽就要我去掃地。反正討厭他們。”“那你答應老師，在家懂事點，爺爺奶奶干些小事，在學校里聽老師的話，好好讀書，好嗎？”“可是老師我已經很乖了，可爸爸媽媽還是不喜歡我。”“那我們龍琴就再努力一點好嗎？”吳龍琴不做聲的跑開了。今天，語文課的主題是“我的夢想?！蔽野咽孪燃舻牟始埌l(fā)到沒一個孩子手中，告訴孩子們，把自己的夢想和想對爸爸媽媽說的話寫在紙上，不會寫的舉手叫老師教。二十分鐘后，不少孩子把紙條交到了我手中。吳龍琴拿著她的彩紙也來了，還笑嘻嘻地對我說“老師，先不要看哦?！薄昂玫?，老師答應你，現(xiàn)在不看?！庇诌^了五分鐘，很多孩子自己寫或老師幫助下完成了任務。和多孩子跑到面前翻著看別人的夢想，翻著翻著，我看到了吳龍琴的夢想：“爸爸媽媽，我恨你們。你們不要回來。”我一下子驚呆了，在大部分孩子都寫著“爸爸媽媽我想你們”的心愿時，一個不滿10歲的孩子竟然會寫著恨自己的父母。我把吳龍琴喊了過來，“龍琴，你怎么會說恨自己的爸爸媽媽呢？”“他們不好，我就是恨他們。”吳龍琴還是笑嘻嘻地像什么也沒發(fā)生樣的回答道。“爸爸媽媽做錯了，沒有好好的關心龍琴是他們的不對。但他們也一定是愛你的，你這樣說，他們一定會很傷心的。不要說恨爸爸媽媽，好嗎？”沉默。然后再我還來不及反應，她已經把那張寫著“愿望“的紙撕碎了?！褒埱?，那老師問你，你還有其他的愿望沒？你還想對爺爺耐你說什么呢？你再寫一張給老師看，好不？”“那我寫好后，再給我10張，好不好？”“恩，你先寫了再說。”于是，她拿著彩紙，走到一旁，開始繼續(xù)寫。不到兩分鐘，吳龍琴又來了。遞給我彩紙，上面寫著：“我的夢想是：想當老師。我要爺爺奶奶長生不老。我想對爺爺奶奶說：你們辛苦了?！比缓髥栁乙?0張彩紙，因為彩紙不夠，還有很多孩子沒寫，我就和她商量只給5張。她堅持要10張，我說紙不夠，給5張。她不說話了，就這樣走開了。因為身邊圍坐著很多小孩子，我沒有追上去。等忙完后，看到彩紙有多，就拿出10張放到吳龍琴的抽屜里，并寫了一張紙說明我的決定。可后來她把給我的信交給另一個老師拿給我，當看到“張老師，你是一個不講信用的老師。我恨你，我不會打電話給你?！睍r，我真的很傷心。并不僅僅是因為對我說的這些話，更重要的是一個年僅十歲的孩子盡然這么輕易說出“恨”字。晚上，我送魚井村的孩子回家。下著雨的日子回家似乎特別長。終于快回到學校了。又看到了吳龍琴和另一個孩子。問她們下雨為何不回家，原來龍琴知道我去魚井村，跟著去找我，可一直沒追上，只好在學校邊等我。看來孩子已經原諒我了，我送了龍琴回家，路上試著說服她改變對爸爸媽媽的看法，但卻是徒勞。孩子還是那么堅持地告訴我她恨著自己的父母。這里的孩子80%多都是留守兒童，父母基本上一年回家一次，有的甚至幾年都不回家。他們對父母的概念十分模糊，有的對父母的樣子都不清楚。一些父母甚至在難得的與孩子們相處的時光里都沒有好好盡好父母的職責。疏遠的親情、冷淡的關注讓一個10歲不到的孩子就如此輕易的說“恨”。何其心碎啊！也許吳龍琴只是這冰山一角，真如我們支教隊員說的“每一個留守兒童多多少少有點心理問題?！薄懊恳粋€留守兒童都有一個令人心碎的故事?！睂τ谶@群可愛又可憐的孩子，希望父母親人、學校、社會各界能給予更多的關注，更多的關愛。爸爸媽媽，我恨你！爸爸媽媽，我愛你！4老師,不哭又到了放學回家的時間了，昨天答應了魚井村的小朋友今天送他們回家。于是加上胡文芳、彭云波還有七八個小朋友，我們一支大隊伍頂著熱辣辣的太陽，一路歡笑、一路耍鬧著奔向了魚井村。今天小班的吳蕓蕓同學沒有來上課，我們老師決定去她家里看看。到了蕓蕓家門口，性格豪爽的龍羽就忍不住大聲的和蕓蕓奶奶交流起來，翻譯后得知，蕓蕓到河邊洗澡洗衣服去了。我們一大群人在蕓蕓奶奶的熱情邀請下進了蕓蕓家大門，開始和奶奶和蕓蕓的堂哥交流，并派了兩個小女孩去河邊找蕓蕓。沒一會，蕓蕓回家了。穿著一條可愛的裙子，濕答答的頭發(fā)散亂的披在肩上，還背著一個與她年紀很不相符的背簍，后來回學校，胡，文芳說，那個背簍，她提著還覺得有些吃力?？吹嚼蠋焷淼郊抑?，蕓蕓顯得特別開心，一個勁地招呼我們去家中坐坐。我笑著問蕓蕓，為什么沒去上學？看著曬著得稻谷和艾葉，她說：“今天家里有點忙，要在家?guī)湍棠谈苫?。”進了蕓蕓家，這是一個與其它苗寨土房子沒有差異的老房子。沒有精美的裝潢，沒有現(xiàn)代的家具。我和胡文芳陪著這一群女孩子聊天，彭云波陪蕓蕓堂哥聊天。看著蕓蕓紅彤彤的臉蛋和濕濕的頭發(fā)，要她拿來梳子，一邊給她梳理，一邊聽她講自己的家庭。蕓蕓的媽媽在她3歲時就去世了，爸爸和兩個伯伯和幾個堂哥在浙江打工，家中只有爺爺奶奶、蕓蕓和一個堂哥。爺爺心臟腫大，每年要到長沙治療，醫(yī)療費近萬。堂哥已經16歲了，在他小的時候被瘋狗咬了，神智有點不清，現(xiàn)在輟學在家，可是不會干農活，還經常打蕓蕓和鄰居小朋友。說這些的時候蕓蕓還比較鎮(zhèn)定。但后來她把家中的照片框拿來給老師看，指著一張她周歲時的照片，開心的介紹她的爸爸、媽媽和自己?！笆|蕓想不想爸爸?。俊薄跋??！薄鞍职侄嗑脹]回家了？”“去年、前年沒回家，今年也不會會來過年。”“那爸爸打電話回家了嗎？”“沒有，好久沒打了？爸爸手機丟了，爸爸不理蕓蕓了。”“爸爸怎么會不理蕓蕓了？他一定也向蕓蕓想爸爸一樣想蕓蕓的。只要蕓蕓在家乖乖聽爺爺奶奶的話，在學校好好學習，爸爸雖然看不見但也會很開心的?！薄翱墒菋寢屓ナ懒?，爸爸也不在蕓蕓身邊，蕓蕓好想他們??！”說著說著蕓蕓的聲音已經哽咽了，眼框也有點紅紅的。旁邊的小孩子們看到蕓蕓很傷心，馬上說：“蕓蕓，沒關系的。我關心們爸爸媽媽也不在家啊，但他們一直都在關心我們啊?！笨粗菑埼ㄒ坏?、充滿溫馨的全家福，聽著蕓蕓哽咽的訴說，聽著孩子們那超越年紀的安慰，我和胡文芳的眼眶也紅了。當蕓蕓說到很喜歡、很感謝我們老師時，我們的眼淚再也忍不住了，就這任它們靜靜的流淌。為蕓蕓的可憐的身世、為蕓蕓的聰明懂事、為蕓蕓的樂觀堅強。孩子們看到我們的眼淚，焦急的說到“老師，不哭。”“老師，蕓蕓沒事的?！薄袄蠋煟豢?。”擦干掉下的眼淚，“好，老師不哭，你們都很乖。老師問你們在學校都學了什么歌，我們一起唱，好嗎？”“好?！睔g快的回答聲頓時響起。于是，《春天在哪里》《魯冰花》《感恩的心》等歌曲沖散了感傷，沖散了眼淚。接下來，蕓蕓還單獨給我們唱了兩首兒歌，講了一個《白兔公主》的故事。聽著蕓蕓講故事時眼中的堅強與微笑，我的心像被手揪住了般疼痛。眼淚又不爭氣的悄悄流了下來。故事講完了，雖沒聽清整個故事，但心已經被感動和佩服充滿了?！袄蠋?，老師，我還會唱《相親相愛的一家人》?！笔|蕓的話匣子又打開了?！澳俏覀円黄鸪脝?？”“好啊，老師，我們還會手語?！薄拔蚁矚g一回家……”我和胡文芳一邊唱著忘詞的歌一變學笨拙的學著孩子們的動作。“因為我們是一家人，相親相愛的一家人……”終于眼淚又“不爭氣”的流了下來，帶著開心、帶著感動、帶著溫馨，我們一起唱完了這首歌?！靶∨笥眩銈兂暮煤冒。∧且院笪覀兙褪且患胰丝?！”“好！”“如果你們想爸爸媽媽了，就可以找同學或是老師傾訴或者大哭。我們難過時，一定不要一個人忍著，這樣很難受的。蕓蕓是這樣，其他小朋友也一樣啊。爸爸媽媽不在身邊，我們身邊還有其他家人啊，我們是相親相愛的一家人，我們以后要互相幫助、互相照顧，好不好？”“好?！睕]有半絲猶豫。老師不哭。孩子，你們也不要哭。成長的路上，父母不在你們身邊，這是一件遺憾、心痛的事，但還有許多其他的“家人”在關注、關心、關愛著你們。相信在許多有形或無形的目光注視下，你們一定可以健康開心、樂觀堅強的成長的。5我不是寶貝“雄英寶貝，過來，給老師看看你的手洗干凈沒？”“我不是寶貝?！薄澳闶菍氊惏?！吳雄英小朋友既聰明又懂事，爸爸媽媽一定很喜歡你。對不對??？”“我不知道，我不是寶貝?！薄袄蠋煟瑢氊愂鞘裁窗。俊啊皩氊惏?，就是最喜歡的、最想去保護的人啊！““那老師問你，你是不是爸爸媽媽的寶貝??？““我不知道。““恩，爸爸媽媽在外面那么辛苦的大哥賺錢，就是為了讓小朋友在家好好學習，有好一點的生活條件。他們是不是很愛你??？““我不知道，他們又不說?！啊芭叮“职謰寢尣徽f??！那老師知道爸爸媽媽一定很疼你們的。他們雖然每年只回家一次，但回家了都會給你們買新衣服、新玩具、新作業(yè)本，陪你們一起玩，是不是??？““是?！啊澳切塾⑹前职謰寢尩膶氊悾遣皇前。俊啊笆??！薄澳窍麓伟职謰寢尰丶伊耍覀兙透嬖V他們“我是爸爸媽媽的寶貝?！焙貌缓冒?？““好?！薄岸鳎婀?！雄英也是老師寶貝哦?！薄昂呛恰崩蠋?，你當她們的媽媽吧就快到了離開xx完小的日子了，小班的孩子似乎感覺到了離別的氣息。幾個平時比較乖巧聽話的孩子突然鬧騰了，一個勁的要我?guī)е麄兺?。中午快吃面了，我還被幾個小寶貝纏著，就沒有去廚房幫忙給孩子們分面。今天龍?zhí)煅┎恢趺戳耍豢先ヅ抨牫悦?。眼看絕大部分孩子都吃完了，我就帶著天雪去廚房拿來一碗面?？刹徽撐以趺春?，她都不肯吃面，也不說話。后來她終于說話了，原來她想吃方便面了。摸摸口袋里的兩元錢，我?guī)е煅┖妄?