20xx春部編人教版語文八年級下冊第18課在長江源頭各拉丹東(編輯修改稿)
2025-01-13 10:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 蘇，像長發(fā)披肩 )；熠熠爍爍，光彩奪目。 【 感受：是瓊瑤仙境；這波紋是否就是年輪。 3．作者分兩次集中描寫雪山，這兩次描寫有什么不同？為什么在寫第二次之前，還要寫第一次來觀看雪山的感受？ 21cnjy 明確：第 5— 6 自然段是 從低處觀賞描 寫，第 10— 11 自然段是從高處觀賞描寫，這樣從不同角度展現(xiàn)了各拉丹冬雪山的神韻。兩次寫觀賞雪山的感受，表現(xiàn)了作者對雪山認(rèn)識逐漸加深，對雪山的情感步步增強(qiáng)。也在讀者心中留下深刻印象。 【 請同學(xué)們品讀第 12— 14 自然段。 4．這幾段描寫的重點是什么？作者從中感悟到了雪山怎樣的特點？ 明確： 描寫了礫石堆和堅冰之下的流水。感悟：一刻不停，開始演繹長江的故事。 三、板書設(shè)計 第 2 課時 一、導(dǎo)入新課 上節(jié)課我們跟著作者一起 感受了各拉丹 冬雪山的神異壯美，我們也感受到了造物主的偉力，今天我們來探討一下這篇文章語言的魅力，以及作者面對如此的美景，內(nèi)心所生發(fā)出的怎樣的情感震撼。 二、教學(xué)新課 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：賞析句子，感受語言魅力 聯(lián)系上下文，品味下面的語句的妙處。 (1)陽光使這位身披白色披風(fēng)的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。 明確：運用比喻的修辭方法，將白雪 覆蓋下的各拉 丹冬雪山比作 “ 身披白色披風(fēng)的巨人 ” ，賦予雪山以生命， “ 變化多端 ” 一詞，又寫出了這里自然環(huán)境嚴(yán)酷，天氣惡劣。 (2)頻頻小震 醞釀
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