新北師大版三年級上冊數(shù)學教學計劃(編輯修改稿)
2024-11-04 07:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習，已經(jīng)具備了初步的邏輯思維能力和簡單的抽象概括能力，養(yǎng)成了一些良好的學習習慣，掌握了一些科學的學習方法，學會了獨立思考和與人溝通、協(xié)商、合作、交流的能力，學會了探究問題，并能根據(jù)具體情況提出合理的問題，還能正確解決問題的能力。無論是理解問題的能力，還是分析、解決問題的能力均有所提高，基礎知識和基本技能打得也比較扎實，對數(shù)學學習有著濃厚的興趣，樂于參與到學習活動中去，特別是對一些動手操作，合作學習，實踐活動等學習內(nèi)容尤為感興趣，因此，在教學中應多設計一些活動，引導學生進行獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學學習活動的經(jīng)驗。在數(shù)學知識上已經(jīng)掌握了兩步計算式題和有余數(shù)的除法，還有統(tǒng)計知識，并學會了辨認八個方位；掌握了萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法和加、減法；還掌握了長度單位毫米、厘米、分米、米和千米的實際長度和簡單的換算以及實際測量，并能用以上這些相應的知識解決實際生活中的問題?？傊@些技能和知識點都為本學期進一步學習新知識打下了堅實的基礎，他們愛學數(shù)學的熱情，以及對數(shù)學的感悟能力會在本學期進一步得到發(fā)揚光大，他們的情感、態(tài)度、價值觀會沿著良性軌道螺旋式上升。二、本冊教材分析: 本冊教材充分體現(xiàn)了新《課程標準》的理念，以學生的數(shù)學活動實踐為學習內(nèi)容，教材創(chuàng)設了生動有趣的情境，引導學生在解決現(xiàn)實問題的過程中獲得對數(shù)學知識的理解和體驗。教學內(nèi)容主要包括:（1）混合運算；（2）觀察物體；（3）加與減；（4）乘與除；（5）、周長；（6）乘法；（6）年、月、日；（7）數(shù)學好玩；（8）認識小數(shù)，還有一個整理復習，一個總復習。教材具體特點是：，重視動手操作與抽象概括相結(jié)合，體驗乘、除法意義，發(fā)展了學生的數(shù)感和符號感。，從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，注重通過操作活動發(fā)展空間觀念。，可結(jié)合自身教學要求，生發(fā)新的教學設想，內(nèi)化自己的教學設計。三、總體教學目標：（一）、知識與技能，學生通過“數(shù)一數(shù)”、“分一分”等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法除法算式，體會乘法與除法的意義。，會進行周長的計算。（二）、實踐能力培養(yǎng)，引導學生經(jīng)歷觀察的過程，體驗從不同的位置觀察，所看到的物體可能是不一樣的。，感受并認識質(zhì)量單位。、判斷的過程，能對生活中的某些現(xiàn)象按一定的方法進行邏輯推理、判斷其結(jié)果。（三）、情感與態(tài)度讓學生在觀察和操作的學習活動中，能夠感受到思考的條理性和合理性。教師重視對學生數(shù)學學習過程的評價，讓他們在感受到樂趣之外，應具備必要的學習自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣。數(shù)學教學（工作）安排進度表周次 內(nèi)容（課題）課時 日期第1周 混合運算 2課時 1～2 第2周 混合運算 5課時 5～9 第3周 觀察物體及單元測驗 4課時 12～14 第4周 加與減 4課時 18～23 第5周 加與減 3課時 26~30 第6周 加與減及單元測驗 3課時 8~14 第7周 乘與除 4課時 17～21 第8周 乘與除及單元測驗 4課時 24～28 第9周 整理與復習4課時 31～14 第10周 周長 4課時 17～111 第11周 周長及單元測驗 4課時 114～118 第12周 乘法 4課時 121～125 第13周 乘法 4課時 128～12 第14周 乘法及單元測驗 4課時 15～19 第15周 年月日 4課時 112～116 第16周 數(shù)學好玩及單元測驗 4課時 119～123第17周 認識小數(shù) 4課時 126～130 第18周 認識小數(shù)及單元測驗 4課時 2～6 第19周 綜合復習迎接考試。4課時 9～13 第20周 綜合復習迎接考試。4課時 16～20第四篇：新北師大版三年級上冊數(shù)學教學計劃三年級上冊數(shù)學教學計劃一、學生情況分析及改進提高措施：學生們經(jīng)過兩年的學習，已經(jīng)具備了初步的邏輯思維能力和簡單的抽象概括能力，養(yǎng)成了一些良好的學習習慣，掌握了一些科學的學習方法，學會了獨立思考和與人溝通、協(xié)商、合作、交流的能力，學會了探究問題，并能根據(jù)具體情況提出合理的問題，還能正確解決問題的能力。無論是理解問題的能力，還是分析、解決問題的能力均有所提高，基礎知識和基本技能打得也比較扎實，對數(shù)學學習有著濃厚的興趣，樂于參與到學習活動中去，特別是對一些動手操作，
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