【文章內(nèi)容簡介】 ，在“實(shí)”中求活，在“序”中發(fā)展，并做到時時有人問，項(xiàng)項(xiàng)有人抓，活動有記載，方案有落實(shí)，極大地增強(qiáng)了教科研的時效性。三、確定龍頭 立足主體 圍繞課題抓科研多年來學(xué)校教科研一致停留在以抓好常規(guī)性教學(xué)活動為科研目標(biāo)上，已經(jīng)完全不能體現(xiàn)和適應(yīng)新時期教科研的要求，隨著“科教興國、科研興校、科研強(qiáng)師”戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)施，開展課題研究已成為學(xué)校教育科研有目的、有計(jì)劃、有組織、有秩序地開展教科研活動的重要標(biāo)志，也是學(xué)校由傳統(tǒng)辦學(xué)理念向“科研興校、科研強(qiáng)師、質(zhì)量立?！钡霓k學(xué)理念轉(zhuǎn)變的重要體現(xiàn)。為使我校教科研能有效地同提高教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，我們主要結(jié)合三個方面抓科研（一）突出重點(diǎn)抓龍頭 深化課題研究近年來，我們在抓好常規(guī)性教科研活動的同時，把立項(xiàng)的《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教教與學(xué)的研究》《開設(shè)電影課促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展》 等課題確定為科研“龍頭”，通過規(guī)范課題研究過程，抓龍頭課題的研究，來體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，用龍頭課題的研究來帶動其它研究，形成了一種以工作促科研，以科研帶工作的良好科研局面。（二）圍繞課堂抓課改 突出主體研究伴隨著教育事業(yè)向縱深不斷發(fā)展，我國的基礎(chǔ)教育進(jìn)入了一個全新的時代——課程改革時代。作為基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，課程改革的實(shí)驗(yàn)和推廣是全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵之所在,也是擺在教科研面前的重要課題，因此，我校提出了“抓住主旋律（課程改革），以教科研促課改，全面推進(jìn)課程改革”的口號，以教科研工作作為推動課程改革的突破口，整合各方面力量，以教科研帶動課改，為課程改革實(shí)驗(yàn)在學(xué)校的深入開展起到了推波助瀾的作用。（三）圍繞困惑抓課題 解決疑難研究為了保證教育科研的廣泛性，結(jié)合我校教學(xué)工作實(shí)際，在教師中深入了解教學(xué)疑難，從教學(xué)困惑出發(fā)，我們組織教師開展了《綜合實(shí)踐活動課程的評價的研究》，《小學(xué)語文探索性閱讀教學(xué)的研究》，《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效交流策略的研究》等以教學(xué)困惑為課題的問題化課題研究，充分挖掘了教師中焏待解決的教學(xué)問題，從而在校園內(nèi)形成了“主從結(jié)合，多元互補(bǔ)”的課題研究群，切實(shí)做到了科科有實(shí)驗(yàn)，人人有課題，以科研促質(zhì)量。校園內(nèi)科研活動蓬勃發(fā)展，教育科研蔚然成風(fēng)，科研興校深入人心。四、交流經(jīng)驗(yàn) 共同成長 搭建平臺話科研一滴水只有融匯成奔騰不息的大海，才顯示出它生命的活力；一個人只有凝聚在肝膽相照的良師益友之中，才會煥發(fā)出他搏擊的情懷！因此，在教科研過程中，隨著課題研究的不斷深入，教師們不但擁有自己在教學(xué)中的做法、體會與反思，而且也有各自發(fā)表、獲獎的優(yōu)秀論文和案例等科研成果?？梢哉f這些都是他們的經(jīng)驗(yàn)所談，體會所述，都是他們的新發(fā)現(xiàn)，特別是那些獲獎、發(fā)表的文章背后，都孕育著它精彩之處。為了讓老師們能有一個互相學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短的良好條件，為能創(chuàng)設(shè)一個教育科研經(jīng)驗(yàn)交流的平臺，近年來我校教科研室積極總結(jié)收集各種教科研成果，把值得大家學(xué)習(xí)、推廣的好做法、好經(jīng)驗(yàn)、獲獎?wù)撐?、案例等編著成《丹江口市?shí)驗(yàn)小學(xué)成果集》。下發(fā)到各教研組供教師交流學(xué)習(xí)，在相互促進(jìn)中國共產(chǎn)黨同成長。同時還利用由教科室主編的《丹江口市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研簡訊》，刊發(fā)教改信息、教科研動向以及教師教學(xué)隨筆與片段，定期公布教師的教科研成果，大大提高了教師投身教科研的積極性，促使了教師教科研能力的持續(xù)發(fā)展，收到了良好的交流效果五、處室配合 統(tǒng)一管理 群策群力舞科研隨著和諧社會的建設(shè)與發(fā)展，開展各種社會活動的觀念與策略也發(fā)生了根本性的變化，變“競爭”為“競和”，變“單干”為“配合”是新時期下開展工作的新觀念、新策略，為了保證我校在龍頭課題研究的質(zhì)量，我校教科室把課題《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)的研究》的組織與落實(shí)，與學(xué)校電教處密切配合，充分發(fā)揮電教處的優(yōu)勢，由電教處牽頭，負(fù)責(zé)落實(shí)該課題的各個研究進(jìn)程和任務(wù)，組織開展各類研究活動，收交各種資料；把課題《開設(shè)電影課促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展》的組織與落實(shí)，與政教處、電教處、教導(dǎo)處配合，結(jié)合教導(dǎo)處、政教處安排的班隊(duì)會時間和課余時間，有電教處根據(jù)研究內(nèi)容，選擇電影片目播放，正是由于各處室的相互配合，我們的龍頭課題研究工作才得以順利開展?？傊?，千言萬語匯成一句話，學(xué)校教育科研是一項(xiàng)永無止盡的事業(yè)，在今后的教育科研工作中堅(jiān)持以十六大精神為指導(dǎo)，按照“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，各項(xiàng)工作要有新舉措”的要求，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以教育科研為先導(dǎo)，大力開展教育創(chuàng)新，努力使我校教育科研再上新臺階。丹江口市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室二OO五年四月第四篇：濟(jì)源四中教科研經(jīng)驗(yàn)總結(jié)立足教育科研，提升辦學(xué)品位濟(jì)源四中教科研工作經(jīng)驗(yàn)材料介紹新課程改革為教育科研工作帶來了挑戰(zhàn)，也帶來了難得的發(fā)展機(jī)遇。與時俱進(jìn)，積極投身新課程改革，與新課程共同成長是時代對我們的要求。近幾年來，我校對教育科研工作高度重視，始終堅(jiān)持走“科研興教，科研興?！钡牡缆罚笳鎰?wù)實(shí)，采取一系列強(qiáng)有力的教育科研措施，更新了教師教育科研觀念，增強(qiáng)了教師教育科研意識，提高了教師的教育科研素質(zhì)和水平，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量，推動了學(xué)校各項(xiàng)工作的持續(xù)快速發(fā)展。現(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：一、完善科研機(jī)制，領(lǐng)導(dǎo)率先垂范教育科研是先導(dǎo)，是基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的強(qiáng)大動力，是素質(zhì)教育實(shí)施的強(qiáng)有力武器。教育科研對轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育質(zhì)量、教育素質(zhì)發(fā)揮著重大作用。我校一直把教育科研納入學(xué)校重要工作目標(biāo)，在校長李東陽同志的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校教育科研事業(yè)蒸蒸日上。成立教科研領(lǐng)導(dǎo)小組和教科室，科學(xué)制定教育科研規(guī)劃。早在02年，學(xué)校就成立了以李東陽校長親自任組長，主抓教學(xué)的副校長為副組長的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，并成立了教科室，配備教科室主任、副主任各一名，專兼職教研員4名。在市教科所的指導(dǎo)下，我校結(jié)合自身實(shí)際制定了《濟(jì)源四中教育科研工作規(guī)劃》，提出了學(xué)校教育科研的指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和工作措施。同時學(xué)校教科室每學(xué)期期初根據(jù)規(guī)劃制定出切實(shí)可行的教科研工作計(jì)劃，期中根據(jù)計(jì)劃督導(dǎo)檢查，期末進(jìn)行教科研工作總結(jié)。建立網(wǎng)絡(luò)型工作機(jī)制。學(xué)校把教育科研列為學(xué)校的一項(xiàng)主要工作任務(wù)，建立了一把手負(fù)責(zé)加分管主抓的運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建了教科室、教研組、骨干教師、全體教師四級教科研組織，以教科室為中心，形成了中心幅射，四級互動的教科研網(wǎng)絡(luò)。校長李東陽親自主持并參入全國教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題《農(nóng)村中小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展研究》子課題和中國教育學(xué)會及國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心重點(diǎn)課題《中國學(xué)校心理健康教育行動研究》子課題的研究。他深入科研第一線，搞調(diào)查、做研究，并積極撰寫教科研論文，參與課題研究，有多篇論文在國家、省、市級刊物發(fā)表或交流。由于教科研成績突出，08年11月在中國教育學(xué)會、國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心《中國學(xué)校心理健康教育行動研究》總課題組總結(jié)表彰大會上，他被評為 “全國十佳校長”，教科室主任張國成同志被評為“全國優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”。在李校長的帶動下，學(xué)校全體教師都踴躍參于教育科學(xué)研究，形成了濃厚的科研氛圍。建立科學(xué)的教育科研運(yùn)行機(jī)制。我校規(guī)范了教育科研評價體系，制定了《濟(jì)源四中教育科研工作制度》、《濟(jì)源四中教育科研活動方案》、《濟(jì)源四中教師論文獎勵方案》、《濟(jì)源四中課題獎勵方案》、《濟(jì)源四中教育科研成果推廣制度》、《濟(jì)源四中教育科研骨干及學(xué)術(shù)帶頭人評選及管理制度》等，每年定期對教科室的工作進(jìn)行專項(xiàng)評估。我校還通過開展教科研業(yè)務(wù)知識講座、競賽，主辦教科研專欄、專刊和學(xué)校教育科研刊物以及評定教育科研學(xué)術(shù)帶頭人、評選教育科研先進(jìn)工作者、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，積極評選推薦教育科研優(yōu)秀成果等形式，在全校樹立起“從事教育科研光榮”的主導(dǎo)方向。同時，對已獲得的教育科研成果給予物質(zhì)上的獎勵?！敖逃蒲型度胧切б孀畲蟮耐度搿币呀?jīng)成為我校領(lǐng)導(dǎo)的共識。我校在經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，每年拿出一部分資金用于教育科研，確保教育科研有充足的活動經(jīng)費(fèi)。二、開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，更新教師觀念。要調(diào)動教師參與教育科研，必須切實(shí)幫助教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，增強(qiáng)科研意識，掌握科研方法，提高參與教育科研實(shí)踐的能力。為此，我們把對全體教師的培訓(xùn)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程常抓不懈。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。先是營造學(xué)習(xí)氛圍，促成學(xué)