【文章內(nèi)容簡介】 8．兒歌中最具增強(qiáng)語言與動作的協(xié)調(diào)性功能的是（A）14．寓言在世界上的三大發(fā)樣地是印度、希臘和()B．中國15．被譽(yù)為“西方寓言始祖”的是 “基本品格應(yīng)該首先是熱愛兒童”的4．下列童話不是童話大師安徒生的作品的是D．《小紅帽》5．下列童話哪一篇是法國作家夏爾貝洛寫的？A．《灰姑娘》6．著名長篇童話《木偶奇遇記》的作者是C．意大利作家科洛迪7．被譽(yù)為“文學(xué)童話的奠基人”，開創(chuàng)了作家創(chuàng)作童話的時(shí)代的是B．安徒生8．我國第一部創(chuàng)作童話集是D．《稻草人》9．下列童話哪一篇不是葉圣陶的作品？C．《大林和小林》10．著名童話《神筆馬良》的作者是A．洪汛濤11．童話的基本特征是B．幻想12．幼兒童話中最常見的藝術(shù)形象是C．《伊索寓言》16．在17世紀(jì)，曾用詩體寫寓言的是法國的C．拉封丹17．我國寓言文學(xué)最發(fā)達(dá)的時(shí)期是A．春秋戰(zhàn)國18．寓言《唇亡齒寒》出自D．《呂氏春秋》19．超人童話形象是指具有超人的神奇能力，能創(chuàng)造超自然奇跡的形象，如B．普希金《漁夫和金魚的故事》中的金魚20．張?zhí)煲淼拈L篇童話《禿禿大王》中對禿禿大王的刻畫所運(yùn)用的主要藝術(shù)手法是B．怪誕《圓圓和方方》的作者是著名作家（）葉永烈、解釋兒歌是在()20世紀(jì)初期，不能讀到最早記載的兒歌的是()《孟子》(首)出自柯巖之手（）C.《小熊拔牙》是著名文學(xué)家（）()，但這種想象主要是（）()編輯成的()C.《演小兒語》13.“千條線，／萬條線，／掉到河里看不見?！边@首傳統(tǒng)兒歌屬于兒歌中的哪一特殊形式()14.“兒歌”一詞被廣泛使用是在（）B.“五四”之后()()()～6歲的學(xué)前兒童()A．《大蘿卜》的作者是（B）B．阿?托爾斯泰10．“夜里老鼠吱吱叫，／我學(xué)貓兒‘妙唔妙??’／老鼠嚇得不敢動，／我在床上偷偷笑?！壁w家瑤的這首《我學(xué)貓兒》著重體現(xiàn)了幼兒文學(xué)的哪一美學(xué)特征（A）A．稚拙美15．童話《古里和古拉》的作者是著名的日本兒童文學(xué)作家（A）A．中川李枝子19．長篇童話《大林與小林》的作者是（A）A．張?zhí)煲?1．幼兒文學(xué)的創(chuàng)作中的核心問題是（B）B．塑造生動鮮明的形象22．幼兒口語的最主要特征是（B）B．淺顯23．幼兒所掌握的詞匯主要是（A）A．實(shí)詞23．24．童話《小鯉魚跳龍門》的作者是（B）B．金近25．幼兒極富想象性的思維特征是幼兒文學(xué)作品中哪種修辭手法使用的前提（C）C．夸張2兒歌在我國一般被稱作（Ｂ）B.“童謠”2真正從兒童文學(xué)的意義上去看待、解釋兒歌是在（Ｃ）吱兒叫奶奶，／奶奶不肯來，／嘰里咕嚕滾下來?！边@首傳統(tǒng)兒歌是一首典型的（Ｄ）D．游戲歌“四是四，／十是十。／十四是十四，／四十是四十。／誰要把十四說成四十就罰誰十四，／誰要把四十說成十四就罰誰四十?！边@首傳統(tǒng)兒歌是一首典型的（Ａ）A．繞口令D．散文詩49．幼兒詩更適合于哪個(gè)類群的孩子聽賞（Ｃ）C．幼兒園大班50．“春，是花的媽媽。／紅的花，藍(lán)的花，／張開小小嘴巴，／春媽媽／用雨點(diǎn)喂她??”黎煥頤的《春媽媽》生動體現(xiàn)了幼兒詩的哪一藝術(shù)特征（Ｃ）C．富于情趣的構(gòu)思D．《哈利波特》 多選題一般來說，文學(xué)的功能有（） 幼兒文學(xué)的功能有（）A．引導(dǎo)幼兒社會化；增長幼兒的知識，培養(yǎng)幼兒的求知興趣C．20世紀(jì)初期稱兒歌是“天地之妙文”的學(xué)者是（Ｄ）D．鄭旭旦3兒歌最鮮明的藝術(shù)特色是（Ｂ）B．節(jié)奏明朗，音韻和諧3總而言之，兒歌的功能是（Ａ）A．讓孩子快樂3“板凳，板凳，歪歪，／菊花，菊花，開開?。_幾朵？／開三朵。／爹一朵，／娘一朵，／剩下那朵給白鴿”。這首河南傳統(tǒng)兒歌《菊花開》鮮明地體現(xiàn)了哪一種兒歌特點(diǎn)（Ｃ）C．節(jié)奏明朗3“月亮彎彎彎上天，／牛角彎彎彎兩邊，／鐮刀彎彎好割草，／犁頭彎彎好種田?！边@首廣東傳統(tǒng)兒歌集中體現(xiàn)了兒歌的哪一功能（Ｂ）3“睡吧，我可愛的小寶寶，／睡吧，睡吧，／月兒靜悄悄，／把你搖籃兒照。／我給你講故事，／我給你唱歌謠。／你閉上小眼快睡覺??”這首搖籃歌的作者的國別是（Ｄ）D．俄羅斯3“小耗子，／上燈臺。／偷油吃，／下不來。／哎兒4我國出現(xiàn)專為兒童創(chuàng)作的詩歌是在（Ｂ）B．晚清時(shí)期42．《幼稚園上學(xué)歌》的作者是（Ｄ）D．黃遵憲43．說兒童詩“不是兒歌，而是兒童詩”的是現(xiàn)代文學(xué)大師是（Ｃ）C．茅盾44．“飛，飛，飛，／滿天的飛。／哪兒來的這些蝴蝶？/原來是紅葉?！边@首幼兒詩的作者是我國著名教育家（Ａ）A．陶行知45．幼兒詩《下巴上的洞洞》的作者是（Ｂ）B．魯兵24．46．幼兒詩《病人在幾層》的作者布蘭科?喬皮奇特是哪國人（Ａ）A．南斯拉夫47．俄羅斯偉大詩人普希金的《漁夫和金色的故事》屬（Ｃ）C．童話詩48．馮幽君的《春雨沙沙》屬幼兒詩中的（Ｄ）25．廣義兒童文學(xué)的三個(gè)層次是()、兒童文學(xué)、少年文學(xué) 2．兒童文學(xué)的根本意義在于（）D．培養(yǎng)身心健全的人3．3～6歲兒童的思維占優(yōu)勢的是（）A．形象思維4．幼兒接受文學(xué)的主要方式是通過（）A.“聽”來接受文學(xué)5．哪一部兒童文學(xué)作品是安徒生創(chuàng)作的（）C．《丑小鴨》6．“上邊毛，下邊毛，中間一粒黑葡萄，到了夜里毛對毛?！笔莾焊柚械奶厥庑问剑ǎ?．17世紀(jì)法國作家夏爾?貝洛以傳說故事取材，寫成《小紅帽》、《林中睡美人》、《灰姑娘》等童話，結(jié)集為（）C.《鵝媽媽的故事》8．幼兒文學(xué)作品的道德教育作用體現(xiàn)在（）B．?dāng)M人手法的“暗示”效應(yīng)10．英國兒童文學(xué)作家喬安妮凱瑟琳羅琳寫的作品是（）B．豐富幼兒的語言和情感，提高想象力 C．培養(yǎng)幼兒的美感，提高審美能力 D．愉悅幼兒的身心，培養(yǎng)活潑開朗的性格 兒童文學(xué)可劃分為哪幾個(gè)層次()A．少年文學(xué) C．幼兒文學(xué) D．兒童文學(xué)“五四”新文化運(yùn)動時(shí)期，曾經(jīng)倡導(dǎo)過“歌謠運(yùn)動”的有()B．蔡元培 C．沈尹默 D．劉半農(nóng)兒歌的主要特點(diǎn)有()A．內(nèi)容淺近，單純活潑 B．篇幅短小，易記易誦 C．節(jié)奏明朗，音韻和諧幼兒文學(xué)創(chuàng)作在結(jié)構(gòu)上要盡力避免()B．插敘的方法 C．倒敘的方法 D．多條線索同時(shí)進(jìn)行 幼兒文學(xué)的主題有()A．道德性主題 C．知識性主題 D．趣味性主題1．下列童話出自安徒生之手的有A．《海的女兒》C．《丑小鴨》 D．《小克勞斯和大克勞斯》E．《賣火柴的小女孩》2．“五四”前后，曾經(jīng)為兒童創(chuàng)作過童話的作家有A．葉圣陶 B．茅盾C．鄭振鐸3．童話中的人物形象的類型有B．常人形象C．?dāng)M人形象 D．超人形象2．從兒童文學(xué)的概念看，兒童文學(xué)的兩大特征是：（AD）A．它是文學(xué)D．它是少年文學(xué)的一個(gè)分支3．幼兒文學(xué)、兒童文學(xué)、少年文學(xué)的共同特征是（ABC）A．注重題材的選擇 B．注重寓教于樂的表達(dá)方式 C．注重語言的規(guī)范與多樣化4．從皮亞杰對兒童思維的分析可以看出，兒童的思維特征是（ADE）12．幼兒文學(xué)創(chuàng)作在詞匯上要多用（ADE）A．名詞 D．動詞E．形容詞13．幼兒文學(xué)創(chuàng)作在語言上要避免使用（ABCDE）A．各種虛詞 B．抽象的實(shí)詞C．復(fù)句 D．長句E．方言、成語、俗語14．增強(qiáng)語言形象性的主要方法有（ABDE）“營養(yǎng)品”25．幼兒詩的具體類別主要有（ABCDE）A．?dāng)⑹略?B．抒情詩C．童話詩 D．散文詩E．諷喻詩是非題幼兒階段的語言正處于快速發(fā)展之中，幼兒文學(xué)在豐富幼兒的語言方面比其它藝術(shù)門類更有優(yōu)勢。4．為幼兒改編童話，除要遵循幼兒文學(xué)創(chuàng)作的基本要求外，還要注意A．主題明確 D．脈絡(luò)清晰E．語言生動 5．下列先秦著作，記錄有寓言的有A．《莊子》 B．《列子》C．《韓非子》D．《戰(zhàn)國策》E．《呂氏春秋》] 6．下列有關(guān)童話的說法，正確的有A．童話最早屬于民間文學(xué)，流傳在人民的口頭創(chuàng)作中B．童話的時(shí)間往往是一個(gè)模糊的概念，空間也是一處抽象的環(huán)境D．沒有幻想就沒有童話E．童話是兒童文學(xué)中歷史最悠久的體裁。7．下列有關(guān)寓言的說法，錯(cuò)誤的有C．運(yùn)用比喻的手法，是寓言最大的特點(diǎn)。E．古印度的《五卷書》是聞名世界的寓言童話集，被譽(yù)為寓言的始祖1．兒童文學(xué)可劃分為哪幾個(gè)層次？（CDE）C．幼兒文學(xué) D．兒童文學(xué)E．少年文學(xué)A．具體形象性 D．同一性E．生命性5．講述類幼兒文學(xué)包括（ABCDE）A．幼兒童話 B．幼兒故事C．寓言 D．幼兒散文E．幼兒科學(xué)文藝6．幼兒文學(xué)的美學(xué)特征是（BCE）B．稚拙美C．純真美 E．荒誕美7．一般來說，文學(xué)的功能有（ABDE）A．認(rèn)識 B．教育 D．娛樂E．審美8．下列作品中，屬于童話的有（ABC）A．劉心武的《小猴吃瓜果》 B．鄭淵潔的《黑黑在誠實(shí)島》C．葉永烈的《圓圓和方方》9．幼兒文學(xué)的功能有（ABCDE）A．引導(dǎo)幼兒社會化 B．增長幼兒的知識，培養(yǎng)幼兒的求知興趣C．豐富幼兒的語言，提高思維和想象力 D．培養(yǎng)幼兒的美感，提高審美能力E．愉悅幼兒的身心，培養(yǎng)活潑開朗的性格10．幼兒文學(xué)的主題有（ACE）A．道德性主題 C．知識性主題 E．趣味性主題11．幼兒文學(xué)創(chuàng)作在結(jié)構(gòu)上要盡力避免（BCDE）B．插敘的方法C．倒敘的方法 D．補(bǔ)敘的方法E．多條線索同時(shí)進(jìn)行A．摹狀 B．比喻 D．?dāng)M人E．夸張15．下列作品屬于童話的有（BCD）B．金近的《小鯉魚跳龍門》C．左文的《小羊和狼》D．季華的《三只蝴蝶》16．下列幼兒文學(xué)作品中兼顧知識性和文學(xué)性的有（ADE）A．《小蝌蚪找媽媽》 D．《啄木鳥醫(yī)生》E．《誰的本領(lǐng)大》17．下列歷史著述中，能夠讀到最早記錄下的兒歌的有（ABC）A．《春秋左傳》 B．《國語》C．《戰(zhàn)國策》兒歌的功能有（ACE）A．陶冶情性 C．啟迪心智 E．訓(xùn)練語言21．在我國古代一些文人詩集中，偶爾會出現(xiàn)幾首幼兒易理解樂于背誦的詩，如（ABCDE）A．孟浩然的《春曉》 B．李白的《靜夜思》C．白居易的《草》D．駱賓王的《詠鵝》 E．杜牧的《清明》23．幼兒詩的藝術(shù)特征是（ACDE）A．鮮明，充滿動感的形象C．活潑，生動的想象D．富于情趣的構(gòu)思E．自然，明快的韻律24．下列有關(guān)幼兒詩的說法，其中表述正確的是（AE）A．幼兒詩不是兒歌，而是幼兒詩E．幼兒詩是幼兒情感的正 確幼兒文學(xué)作品就是以形象來豐富幼兒的情感，因?yàn)橛變旱母星椴回S富，也不容易受感染錯(cuò) 誤一般來說，文學(xué)有認(rèn)識、教育、娛樂、審美的功能，幼兒文學(xué)也不例外。正 確兒童文學(xué)遵循文學(xué)的一般規(guī)律，即以語言為材料，通過典型的形象、典型的故事情節(jié)來反映社會生活，但它又有相對的獨(dú)立性，要符合兒童的審美心理與欣賞習(xí)慣。正 確兒歌中最具增強(qiáng)語言與動作的協(xié)調(diào)性功能的是繞口令。錯(cuò) 誤幼兒文學(xué)的美學(xué)特征是稚拙、美純真、美荒誕美。正 確童話名篇《大蘿卜》的作者是阿托爾斯泰。正 確“四是四，／十是十。／十四是十四，／四十是四十。／誰要把十 四說成四十就罰誰十四，／誰要把四十說成十四就罰誰四十。”這首傳統(tǒng)兒歌是一首典型的繞口令。正 確“小耗子，／上燈臺。／偷油吃，／下不來。／吱兒吱兒叫奶奶，／奶奶不肯來，／嘰里咕嚕滾下來?！边@首傳統(tǒng)兒歌是一首典型的連鎖調(diào)。錯(cuò) 誤“睡吧，我可愛的小寶寶，／睡吧，睡吧，／月兒靜悄悄，／把你搖籃兒照。／我給你講故事，／我給你唱歌謠。／你閉上小眼快睡覺??”這首搖籃歌的作者是印尼人錯(cuò) 誤話和古典童話之中。6．寓言：一種含有明顯諷喻意義的短小故事，由喻體和本體兩方面組成：所講述的故事是寓言的喻體；所闡明的道理，是寓言的本體，也就是寓意。；以3～6歲的幼兒為主要讀者對象，為促進(jìn)他們的健康成長而創(chuàng)作或改編的，適應(yīng)他們審美需求的文學(xué)。類型化形象：文學(xué)作品中具有某些共同特征或類似特征的人物形象，類型化形象的好處是形象具有鮮明性。由于具有易于識別和易于讀者記憶的特點(diǎn)，“類型化形象”在幼兒文學(xué)作品中常被較多采用。18．童話詩：童話故事與詩歌形式的結(jié)合。童話詩屬于敘兒童文學(xué)則專指三個(gè)層次中的“兒童文學(xué)”，它是指為7歲～112歲的兒童服務(wù)的文學(xué)。：是指文學(xué)作品中構(gòu)成藝術(shù)形象和故事情節(jié)、體現(xiàn)主題的具體材料。對題材的要求：（1）要要廣泛多樣；（2）題材要適應(yīng)幼兒的理解水平；（3）勇于嘗試新的題材 ：是文學(xué)作品中通過其形象體系顯示出來的中心思想。幼兒文學(xué)的主題主要有：道德性主題；知識性主題；趣味性主題。：是指文學(xué)作品中人物經(jīng)歷的種種矛盾和他的整個(gè)配合跳繩的兒歌《跳繩歌》屬于游戲歌。正 確童話《小鯉魚跳龍門》的作者是張繼樓。主題是歌頌小鯉魚們不屈不撓，團(tuán)結(jié)互助，勇往直前的精神7．幼兒童話：童話之中比較淺近、適合于幼兒聽賞的作品就是幼兒童話。事詩類的一支，它有完整的童話故事情節(jié)，其中人物多是錯(cuò) 誤幼兒極富想象性的思維特征是幼兒文學(xué)作品中擬人手法使用的前提。錯(cuò) 誤幼兒口語最主要的特征是形象性。正 確是文學(xué)作品中用以構(gòu)成藝術(shù)形象、體現(xiàn)主題的具體活材料，即作品中所描繪的那一組有著內(nèi)在聯(lián)系的、相對完整的具體事物。正 確 名詞解釋1．童話：一種具有濃厚幻想色彩的虛構(gòu)故事。它最切近兒童的心理，是兒童文學(xué)特有的體裁。2．傳說：神話的演進(jìn)，是一種與一定的地點(diǎn)、人物、歷史事實(shí)、自然風(fēng)物和社會習(xí)俗有一定聯(lián)系的故事。3．藝術(shù)夸張：指借助想象，對描寫對象的某些特點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)大或縮小，以強(qiáng)調(diào)、突出其本質(zhì)特征，增強(qiáng)藝術(shù)效果。4．變形：指有意識地變更所描寫的對象的性質(zhì)、形態(tài)，以達(dá)到使他具有最大的表現(xiàn)力的目的。5．超人形象：指具有超人的神奇能力，能創(chuàng)造自己奇跡的形象。這類形象是運(yùn)用神化手法塑造成的，多見于民間童：一種適合年齡幼小的兒童念唱、欣賞的歌謠。兒歌的主要對象是嬰幼兒和低年級的小學(xué)生。是幼兒在游戲過程中念唱的兒歌。孩子們邊玩邊唱，且歌且舞，可以提高游戲的興趣，增添歡樂的情緒，可以協(xié)調(diào)游戲的節(jié)奏、動作，可以豐富游戲