【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 尤其是看到那些表里面上看似好像很容易的事情時(shí)，不要自以為是，要虛心向別人請(qǐng)教，千萬(wàn)不要怕丟面子，要時(shí)刻記住這句話：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?。ㄒ巳雱俚拈_(kāi)頭；真情實(shí)感的事件；詳略得當(dāng)?shù)牟牧咸幚?；照?yīng)主題的結(jié)尾；沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順連貫；恰當(dāng)?shù)男揶o；結(jié)構(gòu)合理，過(guò)渡自然；主題突出，彰顯個(gè)性。）第一次“受騙”那是我上幼兒園的時(shí)候，千不該萬(wàn)不該，不該一時(shí)“心軟”聽(tīng)了媽媽的話，和她一起來(lái)到了口腔醫(yī)院?？吹较竟窭锏母鞣N鉗子，想到它們將會(huì)在我的嘴里“鼓搗”，我連舌頭都僵硬了。眼看著醫(yī)生的手指向了我，我只能咬咬牙，以董存瑞舍身炸碉堡的勇氣躺到了臺(tái)子上。醫(yī)生看了看我的牙齒，對(duì)媽媽說(shuō)：“這孩子的牙齒需要矯正，只是現(xiàn)在還沒(méi)有換完，得過(guò)一段時(shí)間再來(lái)?！眿寢屨f(shuō)：“可他的大牙疼得厲害?！眿寢屨媸堑模@話怎么能告訴醫(yī)生呢？他一聽(tīng)，還不拔掉我的牙??？我趕緊補(bǔ)充：“不對(duì)，是大牙快掉了！”誰(shuí)知我的補(bǔ)充起了反作用，醫(yī)生笑呵呵地說(shuō)：“那我就給你拔掉吧?！蔽覈樀脺喩戆l(fā)抖，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地抗議：“不……” 醫(yī)生依舊笑瞇瞇地說(shuō)：“不拔就不拔，讓我看看牙齒是不是松動(dòng)得厲害，行嗎？”我見(jiàn)他這么和藹，就乖乖地張大了嘴。醫(yī)生用鉗子夾住那顆松動(dòng)的牙齒，左右搖晃了幾下，忽然一用勁，把它拔了出來(lái)！我驚呆了，連鮮血從嘴里溢了出來(lái)也沒(méi)發(fā)覺(jué)。等我明白自己被醫(yī)生“騙”了之后，差點(diǎn)兒哭出來(lái)。我的牙??！媽媽不但不同情我，還和醫(yī)生一起哈哈大笑。連旁邊的一位阿姨也插了一句：“小朋友，你真是遇到拔牙?高手?了?！焙貌蝗菀捉Y(jié)束了，我站了起來(lái)，正想指責(zé)醫(yī)生為什么騙我，醫(yī)生說(shuō)：“小心哦，說(shuō)太多的話，血又會(huì)流個(gè)不停的。”嚇得我趕緊捂住了嘴，直到晚上上床睡覺(jué)，也沒(méi)敢開(kāi)口說(shuō)話。后來(lái)我才知道，我又被醫(yī)生“騙”了！第一次炒菜一天中午放學(xué)，烈日當(dāng)頭，火辣辣的太陽(yáng)把我曬得直喘氣。路隊(duì)走到十字街的時(shí)候，我便一口氣飛奔到了家。我一進(jìn)家門，發(fā)現(xiàn)爸爸、媽媽都不在家。嘿！這世界還真邪門了：太陽(yáng)逗我玩，老天爺耍我，又累又餓又渴的我又遇到爸爸媽媽不在家，只好去自己學(xué)炒菜。我從冰箱拿出缸豆，一根一根地掐著。不一會(huì)兒，就掐完了。把它們清洗干凈以后，就開(kāi)始炒了。先倒了一些油，等冒煙了，我就把大把大把的缸豆倒進(jìn)鍋里。突然，從鍋里傳來(lái)一陣“嗞……嗞……”的響聲。我以為煤氣灶要爆炸了，連忙跑到客廳，就象熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。過(guò)了一會(huì)兒，響聲就小了，我小心翼翼地走向廚房，目不轉(zhuǎn)睛地盯著煤氣灶隨時(shí)準(zhǔn)備往外跑。我走進(jìn)廚房發(fā)現(xiàn)沒(méi)什么事情，就連忙翻炒起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我聞到一股糊味。仔細(xì)一看，原來(lái)水炒干了，但似乎少了一些豆子。原來(lái)翻炒的時(shí)候把豆子不小心炒到鍋外面去了。我馬上把豆子撿起來(lái)，先清洗干凈放進(jìn)鍋里，又把一大飄水倒進(jìn)鍋里面繼續(xù)翻炒。過(guò)了一會(huì)兒，我嘗了一根，有點(diǎn)糊，無(wú)味，非常軟。就知道該放鹽了，可我卻把味精當(dāng)鹽撒了好多。然后又翻炒起來(lái)，這次我可小心了，一根也沒(méi)有撒。炒了一會(huì)兒又把鹽當(dāng)味精放了一點(diǎn)兒。最后我又翻炒了幾下。這樣，我的菜就做好了。我嘗了一下我做的菜，吃起來(lái)可真不舒服，因?yàn)槲野迅锥蛊锰L(zhǎng)了。味道是天下獨(dú)一無(wú)二的怪味：有的咸得難下咽，有的苦得像咖啡，還有的淡而無(wú)味。我剛吃了幾口，就想吐。望著自己的杰作，我不滿地?fù)u了搖頭，忍著怪味吃了一些，它畢竟是我第一次做的菜呀。這次炒菜雖然不成功，可我還是很高興。第三篇：難忘的第一次作文指導(dǎo)反思《難忘的“第一次”》習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生寫作欲望，挖掘?qū)W生內(nèi)心真實(shí)的獨(dú)特的東西。引導(dǎo)學(xué)生把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚,突出“第一次”帶來(lái)的特有的感受及獲得的啟示。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶生活,品味“第一次”帶給自己的感受,豐富細(xì)節(jié),并寫下來(lái)。教學(xué)過(guò)程一、回顧課例，課前演講同學(xué)們，第三單元中哪篇課文給你留下了最深刻的印象？你能聯(lián)系自身實(shí)際來(lái)談一談嗎？指生演講評(píng)價(jià)注意引導(dǎo)學(xué)生從演講的內(nèi)容、態(tài)度、語(yǔ)調(diào)、聲音等方面評(píng)價(jià)。二、談話導(dǎo)入，出示習(xí)作要求這些課文都寫出了作者的切身感悟，所以才會(huì)給我們留下這么深刻的印象，同學(xué)們以后寫文章也要寫出得到的感悟或啟示，這樣的文章才能真正打動(dòng)人。請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)看本次作文的習(xí)作要求，生自由讀。我們的生活中，有過(guò)許許多多的“第一次”：第一次動(dòng)手做飯，第一次走夜路，第一次養(yǎng)小動(dòng)物，第一次去野營(yíng)，第一次登臺(tái)表演，第一次得獎(jiǎng)，第一次坐火車，第一次去外地旅游??一個(gè)個(gè)“第一次”就像一個(gè)個(gè)腳印，印在我們成長(zhǎng)的道路上。在你的成長(zhǎng)過(guò)程中，經(jīng)歷過(guò)哪些印象深刻的“第一次”呢？以《難忘的“第一次”》為題，在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上寫一篇習(xí)作，要把第一次的經(jīng)歷寫清楚，還要寫出在經(jīng)歷“第一次”之后獲得的啟示。提取信息本次習(xí)作要求我們寫什么？怎么寫？（板書：難忘的第一次 事情寫清楚 寫出感悟）三、回憶難忘經(jīng)歷，開(kāi)啟思路人生總會(huì)有許多第一次，翻開(kāi)我們成長(zhǎng)的書本，一頁(yè)又一頁(yè)，記載著我們童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——同的第一次常帶給我們 不同的感受：有成功，有失??；有歡笑，有淚水??但無(wú)論怎樣都是那樣的令我們難以忘記。小組交流請(qǐng)你選擇印象最深刻的第一次，回憶事情的經(jīng)過(guò)，回想自己在這個(gè)過(guò)程中的真實(shí)感受以及從中得到的啟示，試著在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。老師給大家提兩點(diǎn)要求：（1）要把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)清楚（2）在說(shuō)的過(guò)程中 融入自己的感受，講清楚你從中得到的啟示。在一個(gè)同學(xué)講的時(shí)候，其他同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，看他有沒(méi)有講清楚事情的經(jīng)過(guò)，說(shuō)出自己的感受，有不清楚的可以適時(shí)提問(wèn)。好，開(kāi)始吧。全班交流同學(xué)們聊得真熱烈，誰(shuí)愿意把自己最難忘的第一次與全班同學(xué)分享？指名交流（在他發(fā)言時(shí)其他同學(xué)要用心聽(tīng)，看他是否將事件過(guò)程講清楚了？講述中是否融入了自己的感受，表達(dá)自己的感悟，是否能從心理、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等方面表現(xiàn)自己內(nèi)心的感受，給人更真實(shí)的感覺(jué)。有哪些好的、值得我們學(xué)習(xí)的地方，也可以提出自己的建議。）師總結(jié)：同學(xué)們不僅聽(tīng)得用心，還談出了自己的感受、看法。是呀，有喜有憂、有笑有淚，一個(gè)個(gè)第一次，就像一個(gè)個(gè)腳 印，印在我們成長(zhǎng)的道路上。通過(guò)剛才同學(xué)們繪聲繪色的描述，老師也感受到這些“第一次”的確給大家留下了深刻的印象。那么如何使我們的作文更吸引讀者的眼球呢？讓我們?cè)倩氐秸n文，回味作者是怎樣把事情寫清楚，怎樣寫出自己的感悟的。四、回顧課例，點(diǎn)撥提示回顧課例請(qǐng)大家快速瀏覽《桃花心木》《頂碗少年》想一想作者是怎樣把事情寫清楚，寫出自己感悟的？（《桃花心木》是運(yùn)用借物喻人的方法，先看到種樹(shù)人的奇怪舉動(dòng) 因?yàn)楹闷嬖儐?wèn)種樹(shù)人，悟出育人和種樹(shù)一樣，只有在不確定的環(huán)境中才能學(xué)會(huì)獨(dú)立自主?！俄斖肷倌辍凡捎檬孜舱諔?yīng)的方法，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，寫了一位少年在頂碗表演中經(jīng)過(guò)三次努力才表演成功的故事，悟出失敗是成功之母的道理。）大家談的很好，我們可以借鑒課文的寫法，把事情寫清楚，表達(dá)自己的真情實(shí)感。片段賞析讓我們來(lái)讀讀兩個(gè)片段，那真是“妙筆生花”呀！片段一：《頂碗少年》第三自然段（內(nèi)容略）。片段二：我走在小巷里，小巷里空無(wú)一人，白慘慘的月光從房頂上斜斜地照了過(guò)來(lái)，把我的影子拖得老長(zhǎng)老長(zhǎng)?！暗未鸬未稹钡牡嗡曪@得格外刺耳。不知怎么的，我的腳步越來(lái)越重，心怦怦地跳得厲害，“譬如遇到壞人啦”，“前面會(huì)不會(huì)有鬼呀”，一連串的想法使我汗毛立馬豎了起來(lái)，不禁打了個(gè)寒顫??我越想越怕，戰(zhàn) 戰(zhàn)兢兢地走完了一半路，這時(shí)我似乎聽(tīng)到身后傳來(lái)了一陣若有若無(wú)的腳步聲，以前看過(guò)的恐怖片中青面獠牙的鬼怪在眼前浮現(xiàn)著。“媽呀！”我驚叫一聲雙手抱頭飛 也似的狂奔起來(lái)??引導(dǎo)學(xué)生討論兩段描寫的妙處：大量的細(xì)節(jié)描寫使得文章細(xì)膩逼真，場(chǎng)景活靈活現(xiàn)，很有感染力。五、動(dòng)筆成文有了剛才的回憶交流，相信我們已經(jīng)胸有成竹了，那就用手中的筆把這難忘的第一次記錄下來(lái)，作為永久的紀(jì)念，老師給大家提供提示：呈現(xiàn)：根據(jù)自己的思路圖表，按順序?qū)懗龉适碌慕?jīng)過(guò)；在你的故事經(jīng)過(guò)中添上細(xì)節(jié)；寫出自己的真實(shí)感受。相信同學(xué)們一定能寫好。開(kāi)始動(dòng)筆寫吧。（師巡視，個(gè)別指導(dǎo)）《難忘的“第一次”》教學(xué)反思本次級(jí)部聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，我們選擇了第三單元的作文指導(dǎo)課《難忘的“第一次”》。本次習(xí)作實(shí)在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，習(xí)作的主要目標(biāo)是指導(dǎo)學(xué)生把事情寫清楚，寫出自己的感悟。在指導(dǎo)學(xué)生把事情寫清楚時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫，把第一次做事的好奇、新鮮、茫然、不知所措等感受都說(shuō)出來(lái)，遇到的困難以及如何克服困難的過(guò)程盡量說(shuō)具體。本單元的課例學(xué)習(xí)中，《桃花心木》和《頂碗少年》是很有借鑒性的文章，因此在設(shè)計(jì)時(shí)首先從讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活談?wù)勀钠n文給自己的感受深，從而引起學(xué)生對(duì)課文的回顧。接著出示習(xí)作要求，學(xué)生自讀，提取信息，明確本次習(xí)作寫什么，怎么寫。對(duì)于《難忘的“第一次”》學(xué)生可選的素材很多，范圍很廣，生活、學(xué)習(xí)、游玩可謂豐富多彩，但是如何幫助學(xué)生打開(kāi)思路是個(gè)問(wèn)題。設(shè)計(jì)時(shí)首先讓學(xué)生回憶自己最難忘的第一次的經(jīng)歷，然后在小組內(nèi)交流，實(shí)現(xiàn)共享與交融，并且提示學(xué)生在講述時(shí)應(yīng)注意（1）要把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)清楚（2）在說(shuō)的過(guò)程中融入自己的感受，講清楚從中得到的啟示。這就給學(xué)生開(kāi)啟思路提供了機(jī)會(huì)，小組同學(xué)的講述可能會(huì)使某些同學(xué)恍然大悟、靈機(jī)一動(dòng)、豁然開(kāi)朗。有了材料還得要有方法把這些材料變得活起來(lái)，因此再次利用課文讓學(xué)生回顧課文，談?wù)劇短一ㄐ哪尽贰俄斖肷倌辍肥窃鯓影咽虑閷懬宄模鯓訉懗鲎约旱母形虻?，以教材為范本，讓學(xué)生從最直接最易得的文字中習(xí)得作文的經(jīng)驗(yàn)。習(xí)得方法是讓學(xué)生回憶幾篇文章在敘事，表達(dá)感悟時(shí)的特點(diǎn)。同時(shí)出示《頂碗少年》的第三自然段和《第一次走夜路》的精彩片段，點(diǎn)撥提示細(xì)節(jié)描寫使得文章細(xì)膩逼真，場(chǎng)景活靈活現(xiàn)，很有感染力，為學(xué)生自主習(xí)作奠定基礎(chǔ)。本 次習(xí)作不僅要求把自己“第一次”的經(jīng)歷寫具體，還要結(jié)合自己的感受寫出人生的感悟，這是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。對(duì)人生經(jīng)歷并不豐富的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，其中的感悟也不會(huì)深。所以很多學(xué)生習(xí)作的內(nèi)容是《第一次炒菜》、《第一次騎車》，文末的感想大多離不開(kāi)“失敗是成功之母?！边@老套的感悟，沒(méi)有創(chuàng)意。習(xí)作是學(xué)生精神的成長(zhǎng)史，要鏈接學(xué)生生活的實(shí)際，同時(shí)應(yīng)豐實(shí)學(xué)生的閱歷，只有悟得深的學(xué)生才能寫出有見(jiàn)地的文章。另外，從學(xué)生的作文情況看，學(xué)生的選材大多還是老一套，騎車、炒菜、走夜路、溜冰等，學(xué)生的習(xí)作與老師的導(dǎo)向肯定存在必然的聯(lián)