我最喜歡的動物作文(精選)[小編推薦](編輯修改稿)
2024-11-04 05:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個主題活動，對于本課的設計，我基本是以教材為 載體，以活動為手段進行的，并結合新課標精神設計了符合二年級兒童特點的教學環(huán)節(jié)。通 過猜謎、唱歌、聊天、表演、玩游戲、資料調(diào)查、討論交流、延伸探究等各種形式讓學生尋 找動物朋友，在活動中增長知識，體驗動物帶給我們的快樂，表達對動物的喜愛之情。培養(yǎng) 他們關愛動物的情感，提高他們的表達、合作探究學習的能力?！局黝}目標】 主題目標】 認知目標：能全面、詳細地了解自己最喜歡的動物的相關知識，進一步認識各種動物。情感目標：主動參與學習，充分感知動物的可愛，踴躍表達自己喜歡動物、關愛動物的 情感，展現(xiàn)對動物世界的認識與熱愛，愿意和動物交朋友。能力目標：能合作探究、自主學習，懂得查找資料、收集資料、整理資料，并嘗試描述 自己最喜歡的動物。體驗動手實踐的樂趣?！菊n前準備 課前準備】 課前準備 教師準備：可愛的動物圖片和頭飾、食物圖片若干。鼓和花。多媒體課件。學生準備：通過多渠道搜集動物的相關知識和卡片，開展研究性活動，并做成手抄報。布置學生收集有自己最喜歡的動物的圖片及資料, 用各種形式完成動物的小制作 和《我們班最喜歡的動物》調(diào)查報告。爭取家長支持，請家中有飼養(yǎng)動物的學生把和動物朋友親密接觸的精彩照片與視頻 帶回學校與同伴分享?！緦W情分析】 學情分析】 韋志梅1本班孩子是網(wǎng)絡班學生，在過去的一年里，曾指導同學們開展過“奇妙的種子”綜合實 踐活動，在活動中可看出同學們熱愛大自然，大自然的一草一木在他們的世界里都是有情有 感的。他們喜歡課外閱讀，能熟練上網(wǎng)查找資料，具有一定的搜集信息、整理資料的能力。課前調(diào)查了解到學生不但認識動物，而且都非常喜歡動物，班上有個別學生家中有飼養(yǎng)動物，但一般都是家長在飼養(yǎng)，動物成了獨生子女最佳的玩伴。當然，學生能接觸到的動物畢竟有 限，而且大多都喜歡自己身邊最熟悉的動物，然而，對于絕大多數(shù)動物的一些科學知識了解 不多，因此課前讓學生查找相關的資料是很有必要的,讓學生知道大自然中有許多各種各樣 的動物，這些動物當中有不少是我們?nèi)祟惖暮门笥?，它們的存在給人類的生存帶來了很多好 處，通過活動，激發(fā)他們對自己平時不了解動物充滿好奇和喜愛之情?！净顒舆^程】 活動過程】一、創(chuàng)設情境，引入動物王國 5’ 創(chuàng)設情境，猜猜它是誰？4’ 大家喜歡猜謎嗎？猜猜老師今天給大家?guī)砟男┬屡笥眩氩幌胝J識它？一起讀一讀，猜到的把它的名字說出來。(1)蜜蜂 ——誰能用最簡練的一句話夸夸蜜蜂呢？——每只工蜂每天都要“訪問”上千 朵花，確實勤勞。老師就把勤勞的蜜蜂獎給你們這組，讓它今天陪著你們一塊上課。我們繼 續(xù)猜?。?）孔雀——對極了。你知道開屏的孔雀是雌的還是雄的？它是一只怎樣的孔雀，你能用一個詞來形容它嗎？——好！讓這美麗的孔雀就作你們這組的學習伙伴吧！其他組加 油。（3）青蛙——它最令你敬佩的本領是什么？——青蛙一年可以消滅一萬只害蟲，保 護莊稼，它真是我們?nèi)祟惖暮门笥寻?它不但是捉蟲能手、歌唱家，而且還是跳遠健將，游 泳專家!——真棒！活潑的青蛙獎給你們，那你們就是青蛙小組了。（4）獅子——你能用一個詞來形容它嗎？對，現(xiàn)在威風的獅子就是這一組的學習伙 伴了?？矗F(xiàn)在我們的課堂上就有了蜜蜂組、孔雀組、青蛙組、獅子組。今天我們就比比哪組 同學表現(xiàn)得最棒！想一想，它們都是什么？【板貼：動物】（設計意圖：通過猜謎語，獎動物圖片，以動物名給小組命名，激發(fā)興趣，引出本課的 學習主題）2你們喜歡動物嗎？【板貼：喜歡】想不想到動物王國去瞧一瞧，看看那里還有誰呢？ 你們?nèi)艨吹阶约赫J識動物朋友，就把它的名字叫出來,和它打招呼吧！1’（設計意圖： 多媒體視頻的播放為了創(chuàng)設情景，使孩子們很自然地產(chǎn)生要與可愛的動物 交朋友的愿望，感受大自然的奇妙。)二、可愛的動物人人愛 18’ 可愛的動物人人愛 18’聊聊自己最喜歡的動物。3’ 大自然真奇妙，同學們，動物們可愛嗎？說說看，你最喜歡誰？想想它的生活習性，可 愛之處，【板貼：可愛】以及自己和這個動物之間發(fā)生過的一些趣事【板貼：有趣】找組內(nèi) 的好朋友聊聊自己最喜歡的動物，待會兒音樂一停，就回座位準備比賽交流?！景遒N課題】（設計意圖：課前讓每個學生全面、詳詳細地了解自己最喜歡的動物的相關知識，通過讓 他們都嘗試向同伴描述自己最喜歡的動物，為了取得小組競賽的勝利，創(chuàng)造機會讓每個學生 在組內(nèi)不斷地練習完善自己的匯報發(fā)言，從而促進了他們表達能力的提高，培養(yǎng)了學生合作 學習的意識。)展示作品，與你分享。
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