【文章內(nèi)容簡介】 要具有執(zhí)行課程的能力，更應(yīng)該有增強(qiáng)開發(fā)和利用課程資源的能力，《綱要》》解讀和教材的選擇、變通能力以及對課程的評價能力。幼兒園園本課程的形成需要開發(fā)利用課程資源在園本課程開發(fā)與實施過程中，一切有利于實現(xiàn)課程目標(biāo)的各種因素都可成為潛在的課程資源。當(dāng)然，它除了有些在教材中能找到，但重要的來自于幼兒的生活。大到大自然、大社會、社區(qū)教育以及家庭教育的教育資源，小到師生關(guān)系、教育環(huán)境、班級活動角等一系列生成活動。顯形的、隱形的這些豐富多彩的資源，為幼兒園因地制宜開發(fā)和利用提供了廣闊全面的視野和空間。重要的一點是在明確課程目標(biāo)的前提下，認(rèn)真分析相關(guān)的課程資源，認(rèn)識和掌握其各自的特點，保證資源開發(fā)和利用的針對性和有效性四完善科研制度，規(guī)范課題研究過程管理。規(guī)范過程研究。為規(guī)范過程管理，有效保證課題正常進(jìn)行，繼續(xù)在課題承擔(dān)者中開展“六個一”制度：1)、期初制訂好課題研究階段計劃。2）、每月參加一次教科研例會，小結(jié)并匯報自己的課題研究情況。3）、每月完成一篇較高質(zhì)量的教育隨筆于下月初上傳至chlb信箱4）、每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課，并進(jìn)行自我評價。5）、期末寫好課題階段小結(jié)及論文。6)、寫好幼兒觀察記錄，期末形成個案報告。完善激勵機(jī)制“東帝士”獎學(xué)金的設(shè)立，是社會對教育的認(rèn)可與支持，我們要以此為契機(jī)，進(jìn)一步完善激勵機(jī)制，營造積極向上、公平競爭而又團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍，以多種方式調(diào)動教師的積極性。努力實現(xiàn)教師個人價值與教育成果的完美結(jié)合。推廣科研成果我們將繼續(xù)以校園網(wǎng)為宣傳窗口，鼓勵教師及時撰寫信息及文章，發(fā)布于《校園動態(tài)》、個人網(wǎng)站、班級網(wǎng)站；積極利用校報、宣傳欄、家長會等途徑，向家長、同行、社會宣傳我園的教科研成果。同時將著力組織教師參加各級各類征文、論文比賽；選送一批文章、案例、隨筆、活動設(shè)計等教科研成果，向各級各類雜志、刊物投稿，爭取有一定數(shù)量的發(fā)表率。加大推廣與宣傳力度，展示我園教育改革與發(fā)展的成果。四、每月具體工作安排九月份：參加教培研中心組織的教科研工作會議。制定幼兒園教科研工作計劃。召開幼兒園教科研會議。承擔(dān)課題的教師制定課題研究階段計劃、具體活動計劃、開展課題研究。“珠心算”課題組進(jìn)一步修改方案、完善課題方案，加強(qiáng)資料的積累。收集并整理教師暑假里撰寫的論文和隨筆。組織教師參加蘇州市“科研論文”、蘇州市“教研論文”、省“師陶杯論文”的比賽。35周歲以下教師完成九月份教學(xué)隨筆。十月份：參照“太倉市學(xué)術(shù)帶頭人”評比條件鼓勵教師參與評比，做好相關(guān)材料的整理。參加市課題研究公開觀摩活動。園本講座：如何撰寫教育論文。思考并確定小班組的課題研究方案。檢查和整理九月份課題資料。課題“社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實踐研究”做好課題中期匯報的相關(guān)準(zhǔn)備。中班“科學(xué)認(rèn)讀”課題組完成“認(rèn)讀角”的創(chuàng)設(shè)。結(jié)合課題研究和教育教學(xué)情況，完成十月份教學(xué)隨筆。十一月份：召開主題研討活動“園本課程之我見”。參加“教培研中心”組織的片教科研活動。一課題“社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實踐研究”進(jìn)行中期匯報活動，承擔(dān)公開教學(xué)活動的老師修改活動設(shè)計并定稿。完成小班課題組的研究方案，邀請有關(guān)專家進(jìn)行論證。參加“太倉市幼兒園骨干教師培訓(xùn)班”的老師向各位教師傳達(dá)最新的教育理念。各位教師完成十一月份教學(xué)隨筆。十二月份：總結(jié)“社區(qū)教育資源的開發(fā)和利用的實踐研究”的課題中期匯報活動情況。參加“教培研中心”組織的片教科研活動。二召開教科研例會，反饋前一階段的課題研究情況。邀請市教培研中心有關(guān)老師來我園進(jìn)行課題通識講座。召開“個案研究的撰寫”專題討論會。制定幼兒園課題研究公開課計劃表。各位教師完成十二月份教學(xué)隨筆。一月份：承擔(dān)課題的老師上好課題研究公開活動。各課題承擔(dān)者完成階段性研究報告、個案報告、論文等。各位教師完成一月份教學(xué)隨筆。完成幼兒園教科研工作計劃。整理各課題研究資料。第一學(xué)期幼兒園教學(xué)工作計劃3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我園將圍繞教育局、教研中心及學(xué)校工作重點，以《綱要》《規(guī)程》為依據(jù)，以提高幼兒園保教質(zhì)量為工作目標(biāo)，以提高教師業(yè)務(wù)能力促進(jìn)教師專業(yè)成長為總抓手，以學(xué)習(xí)理解使用新教材為主線，堅持走“科研興園”之路，強(qiáng)化過程管理，提高幼兒園各項工作質(zhì)量。二、工作重點加強(qiáng)師德建設(shè)，對師德修養(yǎng)進(jìn)行系列教育活動。采用說課—上課—評課—再上課的形式，提高教師的執(zhí)教能力。加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，對使用多媒體上課、上傳活動設(shè)計、說課、反思、論文的教師，期末考核進(jìn)行獎勵并與教師月考評結(jié)合，鼓勵教師使用多媒體，充分發(fā)揮多媒體的功能。在搞好日常工作的同時，重點抓好教育教學(xué)質(zhì)量這一立園之本。加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，提高教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、主要工作及措施（一）加強(qiáng)德育教育，注重師德修養(yǎng)。本學(xué)期本著“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)外樹形象”的原則加強(qiáng)教師德育工作。幼兒教師面對一群行為能力差的孩子，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，愛護(hù)幼兒，保護(hù)幼兒，為幼兒營造安全溫馨的生活和活動環(huán)境，做到愛心、熱心、耐心、童心、真心、誠心于一體，眼勤、腿勤、手勤、嘴勤于一身，樹立為家長服務(wù)的意識，要做到這些教師要有良好的職業(yè)道德，要有愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神。這些行為能力差的孩子卻有很強(qiáng)的模仿能力，教師的一言一行，一舉一動那怕是一個不起眼的舉動都可能對幼兒產(chǎn)生很深的影響，這就要求教師要有良好的職業(yè)道德形象，做到身正為范。具體措施：組織廣大教師學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》及《幼兒教師職責(zé)》；通過經(jīng)驗交流、座談、工作反思等形式，增加教師相互交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會，規(guī)范教師行為、明確教師職責(zé)；利用教師節(jié)進(jìn)行師德演激勵廣大教師熱愛教育事業(yè)，積極進(jìn)取開拓創(chuàng)新；對教師進(jìn)行禮儀培訓(xùn)及請專家對教師進(jìn)行師德修養(yǎng)的系列講座。以高尚的師德影響人，以崇高修養(yǎng)樹造人。（二）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)能力我校有校園網(wǎng)絡(luò)，其中就有幼兒園的部分，我負(fù)責(zé)幼兒園的網(wǎng)絡(luò)部分，借此機(jī)會，在園內(nèi)對青年教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，即能提高教師對信息技術(shù)的使用，又能豐富幼兒園的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。結(jié)合教研室的網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)性、交流性、經(jīng)驗性、廣泛性鼓勵教師積極參與拓寬學(xué)習(xí)的渠道。具體措施：1對教師進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，讓教師學(xué)會使用電腦，我園教師齊琦是微機(jī)專業(yè)的本科生非常精通，這也是我園的寶貴資源，上學(xué)期就多次培訓(xùn)教師，這學(xué)期將有更多的任務(wù)；2 硬性要求與鼓勵相結(jié)合，要求每位教師每學(xué)期必須上兩次多媒體課要有教案，每位教師的聽課記錄中要有兩次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)內(nèi)容，向校園網(wǎng)上傳材料計入月考評，我園教師每月有70元的獎勵被教研中心采納的材料月獎勵更高，這樣會大大激發(fā)這些小青年的熱情；3建好自己的網(wǎng)站，我們每位老師都有自己的小網(wǎng)站，期末檢查并計入考評?，F(xiàn)在已進(jìn)入信息化時代，就要充分運用信息技術(shù)，下學(xué)期我們將打算運用電腦備課，因為每班都有電腦使用非常方便。教師在備課—講課—評課再備課再講課的過程中方便修改教案。全面提高教師的信息技術(shù)能力和業(yè)務(wù)能力將是這學(xué)期的重點工作之一。（三）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量實行推門聽課制度，提高教師執(zhí)教能力。領(lǐng)導(dǎo)推門聽課或蹲班聽課已形成制度，具體做法：1領(lǐng)導(dǎo)蹲班一天，觀察這班一天的活動過程；2對于推門聽課不合格的教師進(jìn)行單獨指導(dǎo)，指導(dǎo)修改后再執(zhí)教，直到合格為止；平時實行不定期推門聽課，聽課前先看教案。要求行政園長推門聽課不少于20節(jié)，加大對教師認(rèn)真?zhèn)湔n上課的監(jiān)控力度。推門聽課能提高教學(xué)的有效性。加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。結(jié)合教研中心的音樂、美術(shù)有效教學(xué)周活動及彈唱基本功考核活動，本學(xué)期開始就制定了基本功訓(xùn)練要求：利用購買的圖書，每位教師至少完成3本美術(shù)作業(yè)要求每頁畫紙上不少于2幅畫；每主題的歌曲對教師實行抽查，抽查不和格的月考評不能及滿分。同時加強(qiáng)教師普通話的要求，包括園長進(jìn)園必須講普通話，教師只有提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能樹立良好的職業(yè)形象。做好做全月底抽檢查工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量幼兒園安全工作固然重要，但幼兒期是智力發(fā)展的關(guān)鍵期也不可忽視，有些幼兒園為了安全等因數(shù)，學(xué)東西多少不要緊只要不出事情，家長不來找就行了，這樣無形中就放松了對教學(xué)的要求，人都是有惰性的也是有彈性的，安全、教學(xué)同樣抓同樣重要。我園對教師的要求是：每個主題至少要讓幼兒會講一個故事、會說一個謎語、會猜一個謎語、會唱一首歌曲，每位教師有一個課程目錄表，在這個表中注明這個故事是會講還是欣賞；歌曲是會唱還是欣賞；謎語是會猜還是會說，學(xué)期期末對教師教學(xué)質(zhì)量抽查時就根據(jù)教師對幼兒的要求進(jìn)行檢查，對于手工部分從幼兒用書上挑出來讓幼兒做，檢查幼兒掌握情況等，每學(xué)期期末抽查并與考評結(jié)合。本學(xué)期結(jié)合教研中心大班教學(xué)質(zhì)量評估我園將進(jìn)一步改進(jìn)我們以前的做法，具體措施：加大教學(xué)質(zhì)量抽查的力度，有期末集中抽查為月抽查，每月月底在教師必交的材料教師課程目錄（每周教師對幼兒進(jìn)行了哪些活動）、教育活動簡案（每周對幼兒進(jìn)行的心理、衛(wèi)生、健康、安全、品德、禮貌）進(jìn)行的哪方面的教育、活動觀察記錄（每班4篇）周計劃、教育筆記、消毒記錄、教案中，重點檢查教師課程目錄，每班隨機(jī)抽查，根據(jù)周計劃及課程目錄中的內(nèi)容，可能抽一個班的故事，可能抽一個班的謎語，可能抽一個班的歌曲，可能抽一個班的美術(shù)也可能抽一個班的計算，大中小班根據(jù)不同的內(nèi)容有重點的檢查，月月抽查讓老師始終有質(zhì)量意識。做到在安全中求質(zhì)量，在質(zhì)量中保安（四）抓好科研促進(jìn)教師專業(yè)成長俗話說“教不研則淺，研不教則枯”，由此可見教、研不能分家，它是立園之本更是教師專業(yè)成長的渠道之一。具體措施：1繼續(xù)做好科研課題的結(jié)題工作；利用教研時間讓部分青年教師了解幼兒園的工作常規(guī)以便盡快適應(yīng)幼兒園的工作環(huán)境；重點通過說課—上課—評課—再上課的形式使用好新教材，激勵教師寫出優(yōu)秀活動設(shè)計上出優(yōu)質(zhì)課，提高教師的備說評課的能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長；合理分配教研時間，周三上午9：00—11：00，下午2：40—4：30，分兩班教研，要求教師帶著問題或者建議來，如果活動中，當(dāng)觀眾也只給一次機(jī)會，第二次就要視為沒參加教研，不計入考勤。因為愛動腦筋的老師才能培養(yǎng)出愛動腦筋的幼兒，教師只有積極參與教研，才能獲得最大的效益。每月工作安排九月份制定傳達(dá)工作計劃。組織教師學(xué)習(xí)《綱要》和《規(guī)程》。教師節(jié)師德演講十月份對教師進(jìn)行全體聽課并進(jìn)行針對性的指導(dǎo)組織幼兒查體園內(nèi)進(jìn)行基本功訓(xùn)練。十一月份聽師德修養(yǎng)講座組織部分教師參加有效教學(xué)周活動。對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)。十二月份參加教研中心組織的彈唱考核。重點抽查大班教學(xué)質(zhì)量。安全教育工作經(jīng)驗交流。元月份評比優(yōu)秀活動案例。活動區(qū)、墻飾、玩教具學(xué)具評比。一點成功工作經(jīng)驗交流?？偨Y(jié)考核。第一學(xué)期幼兒園教學(xué)工作計劃4一、班級情況分析我班共有26名幼兒，其中男孩14名，女孩12名。從家訪中，我們了解到平時由老人照顧的占大多數(shù)，絕大部分幼兒沒有上過托班，也沒有較好的家庭教育環(huán)境。同時，由于幼兒來自不同的家庭，形成在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面差距較大。另外，年齡上的差距造成幼兒在各方面的能力相差甚遠(yuǎn)。如：語言理解和表達(dá)能力都較差，老師的話聽不懂，不會說普通話，很少有幼兒用普通話與老師交流；幼兒沒有聽的習(xí)慣，甚至有的幼兒不愿開口說話，自私、自我中心現(xiàn)象較為嚴(yán)重，有打鬧抓人甚至咬人現(xiàn)象；依懶性強(qiáng)，非常嬌氣；不愿自己動手做事：如積木掉在地上不愿去撿，生活自理能力差，有的幼兒連最簡單的搭袢涼鞋都無法獨立完成。雖然吃飯能學(xué)著自己吃，但飯菜撒落一地較為嚴(yán)重等等。因此，本學(xué)期，我們將在充分觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上，依據(jù)《綱要》、《指南》，遵循小班幼兒年齡階段身心發(fā)展規(guī)律，全面實施新課程，讓幼兒主動、自主地學(xué)習(xí)，幫助幼兒逐步適應(yīng)集體生活的同時，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力、行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而使幼兒健康、快樂的成長。二、指導(dǎo)思想依據(jù)《綱要》、《指南》精神，遵循以幼兒發(fā)展為本的理念，根據(jù)本班幼兒的實際情況，結(jié)合園務(wù)計劃，從培養(yǎng)幼兒最基本的游戲常規(guī)、生活和行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，努力把本班幼兒培養(yǎng)成活潑開朗、樂于交往、友好相處、禮貌謙讓、愛學(xué)習(xí)的好孩子三、本學(xué)期目標(biāo)（一）重點目標(biāo)培養(yǎng)幼兒最基本的生活自理能力和行為習(xí)慣，使幼兒積累一些安全常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己，逐步適應(yīng)集體生活，體驗與老師、同伴一起生活的快樂。初步學(xué)會使用普通話與他人交談，愿意和老師、同伴交流。學(xué)習(xí)和初步掌握一些簡單的基本動作，對運動有初步的興趣。初步培養(yǎng)幼兒聽的習(xí)慣，利用自然材料在老師的引導(dǎo)下，初步嘗試探索活動。喜歡玩游戲，初步懂得要遵守游戲規(guī)則。（二）基本目標(biāo)與措施生活活動目標(biāo)：較好地適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，逐漸喜歡幼兒園。初步能獨立吃完自己的一份飯菜，學(xué)習(xí)正確洗手，如廁，愿意做力所能及的事。初步養(yǎng)成較好的飲食習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣和睡眠習(xí)慣，初步懂得遵守各項常規(guī)。知道說話、待人接物要有禮貌，不說粗話、臟話，會說一些日常禮貌用語。愿意與同伴友好相處，體會與老師、同伴共處的快樂。初步了解自己的身體，在老師的引導(dǎo)下，初步積累一些安全常識，學(xué)著保護(hù)自己。愛護(hù)玩具和物品，學(xué)著收拾和整理。措施：老師熱情接待幼兒，以母親般的愛和親情呵護(hù)每一位幼兒，使他們盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。在一日生活中經(jīng)常提醒幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，如：飯前便后手臟時要自覺洗手，擦自己的小毛巾，用自己的小杯子，吃飯不掉飯菜等。鼓勵幼兒堅持自己的事學(xué)著自己做，不依懶別人，如：自己吃飯、穿鞋、午睡等。利用接送時間，鼓勵幼兒與老師、同伴主動打招呼。學(xué)習(xí)活動目標(biāo)：認(rèn)識自己，初步懂得保護(hù)自己，在游戲中體會自己正在長大。親近大自然，有初步探索周圍事物的興趣，喜歡在老師的引導(dǎo)下嘗 試探索和認(rèn)識各種事物。初步了解自己周圍的人，用各種方式表達(dá)自己的情感。樂意對周圍環(huán)境中的簡單數(shù)、量、形