【總結】北師大版八年級(下)一元一次不等式(1)1、解下列方程:診斷練習;623)1(???xx.3722)2(xx???1??x4?x(1)以上叫做什么方程?(2)怎樣解此類方程?復習舊知1、一元一次方程的定義:只含有一個未知數(shù),并且未知數(shù)的最高次數(shù)是1,像
2025-11-29 14:23
【總結】第4章一元一次不等式(組)一元一次不等式的解法第1課時解一元一次不等式的基本步驟2022秋季數(shù)學八年級上冊?X一元一次不等式:含有一個未知數(shù),且含未知數(shù)的項的次數(shù)是1的不等式,稱為.自我診斷1.若12xm-1-3>4是關于x的一元一
2025-06-14 13:02
【總結】趙云濤(復習課)實際背景不等式不等式的基本性質第一章知識框架圖:解不等式解集數(shù)軸表示一元一次不等式解法解集數(shù)軸表示一元一次不等式組解法解集數(shù)軸表示實際應用一次函數(shù)說出在本章學習中需要引起大家注意的易錯點規(guī)則:分組比賽
2025-11-03 02:52
【總結】解(2/3)x-46與2x-110都成立?已知三角形的兩邊長分別為7、2,則這個三角
2025-11-29 04:25
【總結】2THANKS
2025-03-13 03:16
【總結】第2課時一元一次不等式的實際應用華東師大版七年級數(shù)學下冊狀元成才路狀元成才路復習導入:審題設未知數(shù)找等量關系列方程解方程檢驗作答:①超過②至少③最多>≥≤狀元成才路狀元成才路新課導入問題
2025-03-12 21:18
【總結】4一元一次不等式第1課時【基礎梳理】左右兩邊都是_____,只含有_____未知數(shù),并且未知數(shù)的最高次數(shù)是__的不等式.整式一個1(1)去_____;(2)去括號;(3)_____;(4)合并同類項;(5)__________.分母移項系數(shù)化為1【自我診斷】
2025-06-16 07:53
【總結】第1課時一元一次不等式組的概念及解法滬科版·七年級下冊一元一次不等式組狀元成才路狀元成才路新課導入問題小莉帶5元錢去超市買作業(yè)本,她拿了5本,付款時錢不夠,于是小莉退掉一本,收銀員找給她一些錢請你估計下.作業(yè)本單價約是多少元?1狀
2025-03-13 03:17
【總結】第一篇:(第1課時) 新人教版七年級(下)數(shù)學第九章不等式與不等式組 (第1課時) 仁懷市火石崗中學上課班級:七年級(5)班李明孝 一、教材內容解析(一)內容 一元一次不等式的概念及解法...
2025-10-12 15:02
【總結】3.解一元一次不等式第1課時,第一頁,編輯于星期六:六點四分。,1.了解一元一次不等式的概念.2.會解一元一次不等式,并會用數(shù)軸表示解集.(重點)3.體會數(shù)學學習中比較和轉化的作用,對數(shù)形結合思想有進...
2025-10-12 19:31
【總結】第二章一元一次不等式與一元一次不等式組1.不等關系重慶市鋼城實驗學校趙云先教學目標:1、知識與技能目標①理解不等式的意義。②能根據(jù)條件列出不等式。③能用實際生活背景和數(shù)學背景解釋簡單不等式的意義。2、過程與方法目標經(jīng)歷由具體實例建立不等式模型的過程,進一步發(fā)展學生的符號感與數(shù)學化的能力。3、情感與態(tài)度目標
2025-11-13 00:49
【總結】一元一次不等式(組)復習判斷正誤,并說明理由:CDABNextA若-5x-3,則x>錯B-2是不等式3x>-6的解.錯C若a-b>0,則b<a.對D若m>2n,則-2m>-4n.錯選一選,并說明理由:CD
2025-10-28 22:30
【總結】[同步練習]復習鞏固1.數(shù)軸上與坐標為3的點距離小于7的點的坐標x滿足().(A)0<x-3<7(B)-7<x-3<7(C)-7≤x-3≤7(D)x-3<7或x-3>-72.不等式組??????????xxx28432的最小整數(shù)解(
2025-11-26 16:14
【總結】【同步練習】復習鞏固1.已知a,b為常數(shù),若ax+b>0的解為31?x,則bx-a<0的解集是().(A)x>-3(B)x<-3(C)x>3(D)x<32.解關于x的不等式:)2(222???xaax得().(A)x
2025-11-26 04:50
【總結】一元一次不等式的應用教學目標1讓學生進一步經(jīng)歷運用不等式解決實際問題的過程,總結運用不等式解決實際問題的一般過程,培養(yǎng)學生抽象、分析、解決問題的能力。2幫助學生認識到運用不等式解決實際問題的關鍵必須把握好以下幾點:(1)系統(tǒng)地、整體地把握題意;(2)把握問題的“不等關系”;(3)正確求解并判斷解答合理性。3在解決問題的過程中培養(yǎng)學生
2025-11-29 21:55