【文章內(nèi)容簡介】 生中最主要的東西是什么呢？我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童?？梢?，樂于把愛奉獻給全體學生是我們必備的道德素質，我們必須熱愛學生，尊重學生的人格和自尊心，尊重學生的個性、愛好和隱私。只有這樣，才能建立一種平等、和諧的師生關系，才能培養(yǎng)出社會主義現(xiàn)代化建設所需要的合格的接班人。二、端正態(tài)度，認真查擺，有則改之，無則加勉“金無足赤，人無完人”。在實際工作中，我并不是每項工作都做得盡善盡美的，有時存在懶惰和得過且過心理。首先在今年的教研年活動中，盡管自己能深入教學第一線與其他領導和教師一道聽課、評課，同其他領導一起研究教研年的具體事宜，但總的來說對這項工作的重視還不夠、認識還不足，有點厭煩心理，不能很好地深入進去，吃透方案精神，總覺得自己宏觀調(diào)控就行，不必事必躬親。其實教學工作才是學校工作的生命線，是校長工作的第一要務，不抓好教學，不提高教學成績，何談學校的發(fā)展？何談辦人民滿意的教育？其次，在工作方法上還有所欠缺。我雖然有為教師、為學生服務的意識，但一工作起來有時就有急躁情緒，遇事不夠冷靜。缺乏親和力，使有的年輕教師懼怕我。另外，我對每項工作都有布置、有要求，但檢查、落實得不夠，使得個別教師有違反師德的現(xiàn)象：個別教師坐著上課、上課接聽電話、私自串課等。這些都是我在今后的工作中需要進一步糾正和改進的方面。一個好校長，應該具有獨特的創(chuàng)新管理能力和人格管理魅力，并用其先進的辦學思想和理念引領全體教師培養(yǎng)學生、發(fā)展學生，使全校師生在一個和諧、溫暖的大家庭中享受快樂、享受陽光，因此，讓臨城小學成為全校師生成長的快樂家園是我今后的奮斗目標，我將在這條充滿希望的道路上努力探索、樂此不疲！在市教育局的統(tǒng)一部署和具體引領下，近年來我校堅持以“三個代表”重要思想為指導，深入學習江澤民同志“以德治國”的重要論述，認真貫徹落實《教育部關于進—步加強和改進師德建設的意見》和《省教育廳關于進一步加強師德建設的通知》精神，以《教育法》、《教師法》和各項關于教師職業(yè)道德建設的規(guī)定為依據(jù)，大力開展師德建設，逐步建立一支“德藝雙馨”的高素質的教師隊伍，為我校創(chuàng)建一流職業(yè)名校提供有力的支撐，取得明顯成效?，F(xiàn)匯報如下。一、加強組織領導，制度保障堅實學校領導高度重視師德建設工作，設立了師德建設專項經(jīng)費，在師德建設工作領導小組的總體指導下，相關部門和各學科分級開展具體工作。校領導多次在教職工大會上結合“創(chuàng)建一流職業(yè)名校”的目標宣傳師德建設的重要意義，使全體教職工充分認識加強和改進師德建設的重要性和緊迫性，明確師德建設的總體要求，將20字的教師規(guī)范和“三要八不準”的底線標準落實到教育教學的每一個環(huán)節(jié)。學校抓住整體規(guī)劃改建的機遇，結合“校興我榮、校衰我恥”教育，將學校硬件建設與師德、師能等教師隊伍建設結合起來，土建未動，管理先行，開展“制度年”建設，進一步完善各項教育、教學、管理等規(guī)章制度。同時，學校在經(jīng)過科學調(diào)研的基礎上，創(chuàng)造性地啟動學科管理模式，使教研、教學、學生管理遺跡黨支部建設更加前沿化、細致化，特別是加強了教科研的力量，教師在“學科論壇”、經(jīng)驗交流中自身政治思想和專業(yè)理論水平不斷提高。進一步完善教師資格認定和新教師聘用制度，把思想政治素質、思想道德品質作為必備條件和重要考察內(nèi)容。建立師德考評制度，堅持師德考核與業(yè)務考核并重，重點考察教師教書育人的實績和職業(yè)道德狀況、教學態(tài)度和育人效果等，將師德表現(xiàn)作為教師考核、職務聘任、派出進修和評優(yōu)獎勵等的重要依據(jù)。建立和完善新教師崗前師德教育制度，每年對新聘教師，專門進行崗前師德教育，對學校班主任隊伍等德育工作者進行師德教育專題培訓。建立師德問題報告制度和輿論監(jiān)督的有效機制。二、措施貫徹得力，營造良好氛圍在師德建設過程中，多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育，把師德教育與保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動、樹立社會主義榮辱觀教育等活動結合起來，在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育，今年以來先后邀請南京醫(yī)科大學腦科醫(yī)院心理專家到校開設“教師心理健康與測試”講座、“青少年矛盾心理與心理衛(wèi)生”講座，邀請法律專家開設“法律于社會生活”講座，使教師們收益非淺。學校每學期開展期中質量檢查，其中通過學生座談會、教師座談會等了解教師為人師表情況，并將學生測評及意見及時反饋給教師本人以促改進。開展教師和班主任“青藍工程”，通過一幫一形式，讓有經(jīng)驗的老教師指導青年教師，不僅從教學方法和管理手段上傳授經(jīng)驗，更從愛崗敬業(yè)、愛生護生的師德形象上感染青年教師。在教師考核和班主任考核工作中，將為人師表、遵守“三要八不準”等師德建設要求做為重要考察內(nèi)容。加大師德宣傳力度，把師德教育與學習先進楷模、先進事跡結合起來。我校每年結合教師節(jié)慶?；顒樱ㄆ诒碚脦煹聵吮?、師德先進集體和優(yōu)秀德育工作者，通過舉辦師德報告會、師德建設先進經(jīng)驗交流會等形式，充分利用校刊、板報、櫥窗等陣地，廣泛宣傳模范教師的先進事跡。學校還在網(wǎng)站上開設了師德建設專欄，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的信息優(yōu)勢，促進宣傳和交流。在黨建工作中發(fā)揮黨員模范帶頭作用，開展黨員和群眾“結對子”活動，以黨員先進性帶動群眾的進步。在黨委帶領下，各學科黨支部每年開展向困難學生送溫暖活動，解決學生的實際困難，確?！安蛔屢粋€學生因經(jīng)濟困難而輟學”。三、強化監(jiān)督機制，成效顯著提高強化監(jiān)督職能，建立公開透明的監(jiān)督機制是師德建設能否取得實效的關鍵。我校認真執(zhí)行教代會各項制度，堅持校務公開，充分利用“校長信箱”、校園網(wǎng)、通氣會等形式，確保校務公開工作落到實處，增強學校工作的透明度，也得到廣大教職工的歡迎和信任。學校結合上級部門要求每年開展行風評議工作，把師德建設列入行風評議的重要內(nèi)容，對照標準自查自糾。在評議過程中，召開教師和學生的座談會，聽取師生意見，及時總結并在全校教師大會上通報反饋，促進教師師表形象的樹立。在06年行風評議工作中，我校教師師德形象受到學生及家長的好評。師德建設對師能的提升也起到很大的推動作用，師德修養(yǎng)是教師專業(yè)發(fā)展的核心，也是提高教師自身業(yè)務能力的內(nèi)驅力，有助于放大良好的師表形象。我校教師在教育部門組織的一系列教學技能等競賽中也取得了優(yōu)良成績。在師德建設中，我校涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀教育工作者，其中劉冬梅老師獲得南京市第四屆師德先進個人稱號，郟夕老師榮獲南京市第五屆十佳師德標兵稱號，唐曉曦老師獲得江蘇省職業(yè)教育先進個人稱號，張正寶老師被評為南京市職業(yè)學校首屆十佳“雙師型”教師，徐紀勇老師獲得2006年南京市優(yōu)秀教育工作者稱號，蔡劍霞、嚴長喜、王麗君被省衛(wèi)生廳評為2006優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者，趙月秋、魏福興分獲南京市職業(yè)學校中青年教師教學技能競賽一、三等獎。我校外語教研組被評為“巾幗文明示范集體”。通過師德建設，我校教師增強了責任心和榮譽感，極大地提高了教師的整體素質，為人師表在學校蔚然成風。通過師德建設，學校將以更加優(yōu)質的師資為職業(yè)教育做出更大的貢獻，學校也將不斷提升辦學質量，提高辦學層次，為創(chuàng)建省內(nèi)一流職業(yè)名校而努力奮斗。第三篇：師德建設自查報告師德建設工作自評報告賓縣第一小學賓縣第一小學始建于1907年，是賓縣建校最早的小學。歷經(jīng)100多年的風雨磨礪，積淀出以“今天我以一小為榮，明天一小以我為榮”為校訓，“賞識、合作、健康、和諧”為校風，“樂業(yè)、求真、善導、創(chuàng)新”為教風，“樂學、求實、善思、奮進”為學風的校園文化。學校現(xiàn)有22個教學班，教職員工59人，在校學生1106人。我校幾年來一直積極開展以“正行風、明榮辱、樹形象”為主題的教育活動，組織教師認真學習市教育局頒發(fā)的教師行為“十不準”；“十五條禁令”、《實施意見》、《市教育局“十禁止五規(guī)范”》、《哈爾濱市教育局關于進一步加強亂辦班亂補課亂收費治理工作的通知》。通過師德演講、師德論壇等活動營造教育氛圍；通過學習德育專家的文章提高教師的理論水平和業(yè)務能力；通過一些制度的學習，強化教師的責任意識；通過教師的規(guī)范用語和簽訂師德師風協(xié)約書，引導和約束教師的執(zhí)教行為。制定了行之有效的師德管理體系，建立健全師德管理檔案，實行考核。把師德列入學校各項規(guī)章制度中，把師德建設與教師評優(yōu)、晉級掛鉤，堅決實行師德一票否決制度，收到了較好的效果。提高教師師德水平是教書育人的需要，教師良好的師德行為，有助于培養(yǎng)學生良好的人格行為。我校黨政領導每年至少召開一次專題研究會，布置落實方案。學校成為了以校長、主管副校長為正副組長，主管主任、工會、學年組長組成的領導小組；主管主任、轄區(qū)派出所干警、學生家長組成的師德建設監(jiān)督小組。并及時組織干部、教師，傳達了縣教委下發(fā)的有關師德建設的文件。學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師十不準》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關的學習資料，在全校教職員工中進行了師德的問卷調(diào)查，召開了家長會，聽取了各方面對我校師德建設工作的意見，修