【文章內(nèi)容簡介】 １、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。２、業(yè)務有待提高，本人多年機電類專業(yè)課教學，雖說科目種類較多，但畢業(yè)時間較長，知識體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。３、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學，在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經(jīng)驗總結下來，很少寫教研論文，只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學任務重，時間少，寫作水平低，不善于積累。針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：１、認真學習教育教學理論，用心參加學校教育部門有關學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。２、加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改善教學方法。３、加強本職分管工作的主動性、用心性。團結互助，發(fā)揚奉獻精神。師德行風自查報告3教師在我心中是一個崇高的職業(yè)，他們從事的是教育人、塑造人的事業(yè)，他們是人類靈魂的工程師，他們要具有高尚的道德情操和廣博的知識，才能引領學生全面發(fā)展。而這也就是我們通常所說的師德。在教育教學中，一切師德都基于教師的人格，因此師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代的教育家提出的為人師表、以身作則、循循善誘等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生的心目中，教師師德的力量是任何事物都替代不了的最燦爛的陽光，它甚至影響到學生的一生。那么，作為一名教師，應怎樣做，才能使自己具備高尚的品德和卓越的智慧呢？首先在自己的工作中注意良好品德的養(yǎng)成。教學中能面向全體學生，尊重學生的個體差異，平等地對待每一位學生。盡其所能、高效能地傳授科學文化知識，使學生終生受益，用自己精熟的知識吸引學生，用精辟的語言感染學生，用高尚的品德影響學生，成為學生一生學習和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時改正講課中存在的問題，糾正學生作業(yè)中的錯誤，對于學困生要耐心輔導，幫忙他們樹立學習的信心。其次在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個人的品德的高低，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn)，私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個人的本質(zhì)。平時，不說與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。在家里，要家庭和睦，鄰里友愛。在小區(qū)，不參與各種賭博活動。與人交往，誠實守信；同事之間不談不利于團結的話；不做不利于團結的事；不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的教師，才會在一言一行中感染學生和塑造學生完美的心靈，使學生不僅僅學到科學知識，而且懂得做人的道理。第三教師要勤奮學習修身養(yǎng)德。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野，就要不斷讀書學習、陶冶情操。利于業(yè)余時間學習教育教學理論，掌握新課程改革的理念，用心參加教研活動，不斷總結、反思教學?？偨Y我在軍王小學一年的教學工作，雖然取得了一點成績，但也存在一些不足之處：（1）業(yè)務學習和鉆研放松。（2）課堂上對學生的要求不夠嚴格，使得課堂紀律松散。（3）講課過程中，忽視了學生的個體差異，使部分學生失去學習信心。（4）課后對差生的輔導不到位。期望自己能在以后的工作中嚴格以教師職業(yè)道德的標準要求自己，做好太陽底下最光輝的職業(yè)。第三篇：教師師德行風建設工作自查報告（定稿）教師師德行風建設工作自查報告根據(jù)市縣教育主管部門師德行風建設的要求，我校在全校教職員工中廣泛開展師德行風教育，在全校范圍內(nèi)掀起了正行風樹師德活動熱潮，肅清學校內(nèi)部存在的與發(fā)展不相適應的極個別現(xiàn)象，確保我校教育教學及各項工作的朝氣與活力。一、廉政教育掘深“師者仁心”境界學校是人才成長的搖藍，必須讓正確的思想文化去占領學校這片蔚藍的天空。我校努力地鼓呼堅守職業(yè)良知底線，繼續(xù)實施“純潔師魂，亮化師表”工程，讓“師者仁心”成為育紅教職員工孜孜以求的境界。1．學校領導、黨員以“率先垂范，廉潔從教”為主題開展活動。一是將廉政活動與黨員先進性教育活動結合起來，定期履行學習制度，在干部和黨員中開展形式多樣的學習、講座、討論與體會內(nèi)化等活動。通過強化自覺學習、自覺筆記、自覺行動，加強領會精神實質(zhì)，不斷提高政治素養(yǎng)；二是將廉政活動與樹科學發(fā)展觀、樹牢固群眾觀，反思自己的工作，創(chuàng)新務實，用自己良好的行為去帶動教師和學生，起率先垂范作用；三是廉政活動與樹良好師德師風結合起來。制定了廉潔從政、廉潔從教、依法從教公約，帶頭執(zhí)行黨和國家的方針政策，不參與任何違法違紀活動，在教師中起良好表率作用。2．學校教職工以“揚清正之風，辦人民滿意教育”為主題開展活動。一是與教師政治學習相結合。通過開展集中學習、報告、座談、體會等贊廉潔，斥腐惡的活動，達到教職員工認同和接受并震撼心靈的效果；二是與行