【文章內(nèi)容簡介】 妹。祖父母、外祖父母如果健康狀況良好、并且有經(jīng)濟(jì)能力撫養(yǎng)自己的孫子孫女、外孫子外孫女，未成年人也可以要求他們支付生活費(fèi)和教育費(fèi)。有的父母當(dāng)孩子惹他們生氣的時(shí)候，他們往往會(huì)說：再不聽話，我就不要你了。現(xiàn)在同學(xué)們就應(yīng)該知道了，父母的話只能是氣話，如果他們真的那么做了，就違法了。也有的孩子不滿父母的嚴(yán)厲管教，揚(yáng)言要同父母斷絕關(guān)系，這樣的做法在法律上同樣是行不通的，除了依法定程序，子女被他人收養(yǎng)外，父母與子女間的身份關(guān)系，是不能消除的。所以說，張某父親的做法是錯(cuò)誤的，他的做法違反了有關(guān)法律規(guī)定，張某可以向有關(guān)部門主張自己的權(quán)利，從而使自己的合法權(quán)利受到保護(hù)。（二）接受教育的權(quán)利?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》、《義務(wù)教育法》規(guī)定，年滿6周歲的孩子，不分性別、民族和種族都應(yīng)當(dāng)入學(xué),接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。在經(jīng)濟(jì)比較落后和條件不具備的地區(qū)，可以推遲到7周歲。父母或其他監(jiān)護(hù)人必須讓年滿入學(xué)年齡的未成年人接受義務(wù)教育，不可以讓未完成9年義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。如果有的家長因經(jīng)濟(jì)條件不好，或者孩子的成績差而不讓孩子繼續(xù)讀書，那么，未成年人就可以拿起法律的武器，維護(hù)自己受教育的權(quán)利。（三）保護(hù)個(gè)人隱私的權(quán)利。未成年人雖然年齡小，生活比較簡單，但也有自己的隱私，法律同樣保護(hù)你們的隱私。個(gè)人的信件、日記、電子郵件等及其他不想讓別人知道的事情，如：被他人收養(yǎng)的事實(shí)、身體的某些疾病等都屬于個(gè)人隱私。任何人包括父母、老師都不可以隨意拆看、毀棄、隱匿未成年人的信件、日記、電子郵件，不可以披露未成年人的個(gè)人隱私。（四）擁有生命權(quán)、健康權(quán)和維護(hù)人格尊嚴(yán)的權(quán)利。孩子不是父母的私有財(cái)產(chǎn)，未成年人的生命、健康和人格尊嚴(yán)都應(yīng)當(dāng)受到法律的保護(hù)，任何人不得侵犯。父母也不得以教育的名義隨意打罵、甚至打傷、打死自己的孩子，老師也不能隨意體罰未成年學(xué)生。如果未成年人的人身、生命和健康受到侵犯，不管父母和老師的出發(fā)點(diǎn)如何都是違法的，嚴(yán)重的還會(huì)觸犯刑律。但是父母和老師偶爾的輕微懲罰(我所指的是懲罰而不是體罰)未成年人的行為，不是違法行為，未成年人也不要小題大做。（五）接受饋贈(zèng)的權(quán)利。接受別人的饋贈(zèng)是存獲利益的行為，不會(huì)對未成年人的合法權(quán)益造成任何損害。只要贈(zèng)與人是想把其財(cái)物贈(zèng)送給未成年人本人而不是給未成年人的父母或家庭，則該財(cái)物是未成年人的個(gè)人財(cái)產(chǎn)。父母或其他人都不能將贈(zèng)送物收歸自己所有，贈(zèng)與人或其他人也不能要求未成年人返還贈(zèng)送的財(cái)物。比如：逢年過節(jié)，長輩送給未成年人的壓歲錢，就屬于贈(zèng)與的性質(zhì)，這部分錢是未成年人的個(gè)人財(cái)產(chǎn)，父母只能代管，不能隨意處分。（六）占有、處分自己財(cái)產(chǎn)的權(quán)利和繼承權(quán)。對依法屬于未成年人的財(cái)產(chǎn)，未成年人有權(quán)占有、處分。未成年人還可以依法繼承父母的遺產(chǎn)，如果父母先于祖父母、外祖父母死亡，未成年人還可以代已經(jīng)去世的父母繼承祖父母、外祖父母的遺產(chǎn)，這在法律上叫做“代位繼承”。有的被繼承人財(cái)產(chǎn)比較多，就會(huì)立下遺囑，分配自己的遺產(chǎn)。如果他的法定繼承人中有需要撫養(yǎng)的未成年人，則必須給該未成年人留下必要的分額，否則該遺囑部分無效。（七）肖像權(quán)、著作權(quán)和發(fā)明創(chuàng)造權(quán)。未成年人和成年人一樣享有肖像權(quán)，其照片、畫像、雕像、錄象、攝影等，都受到法律的保護(hù)。有的同學(xué)的照片被影樓貼在櫥窗里展出或被營利性的刊物登載，如果未經(jīng)我們的同意，也未支付一定的報(bào)酬，我們可以要求他停止侵權(quán)，賠償損失。當(dāng)然了，我們的名氣沒有明星那么大，在賠償?shù)臄?shù)額上可不能獅子大開口。未成年人還是其創(chuàng)作的文字、藝術(shù)和科學(xué)作品的作者，享有著作權(quán)，包括發(fā)表、署名、修改、保護(hù)作品的完整性、使用和獲得報(bào)酬的權(quán)利。此外，未成年人對自己的發(fā)明創(chuàng)造享有申請專利的權(quán)利。2013年12月27日小學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成主題班會(huì)活動(dòng)課五（2）班 張庭華老師一、杜絕不良行為習(xí)慣（一）曠課和夜不歸宿現(xiàn)象。未成年人無故曠課，不僅家長很難掌握未成年人的實(shí)際情況，學(xué)校也不能發(fā)揮其教育職能，在社會(huì)不良因素的影響下，這部分未成年人逐漸會(huì)走上犯罪道路。如：在我們庭曾審理過的一起搶劫案中，六名被告人全部為未成年人，其中最大的18歲，最小的年僅為15歲。他們經(jīng)常一起逃學(xué)、曠課，在社會(huì)上游蕩，出沒于網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂場所，沒有錢，就結(jié)伙在游戲廳、學(xué)校門口搶劫中、小學(xué)生財(cái)物。在短短幾個(gè)月的時(shí)間里竟然搶劫作案三十余起，搶劫的贓款全部由來玩游戲、上網(wǎng)等。夜不歸宿也是一種不良行為。未成年人夜不歸宿容易成為犯罪分子襲擊的對象。而且未成年人社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少也容易上壞人的當(dāng)。如我們庭審理的趙海軍殺人、強(qiáng)奸案就是典型的例子。被告人趙海軍在我市的一網(wǎng)吧遇到初一的女學(xué)生，被害人孟某，當(dāng)時(shí)的時(shí)間是凌晨1時(shí)許，趙上前與被害人搭話，向孟某詢問了有關(guān)情況，后帶孟某到附近的飯店吃飯，飯后將被害人拽至王三五河大壩，采用暴力手段將其強(qiáng)奸，惟恐被害人報(bào)案將其掐昏，扔到河中溺死。雖然被告人已經(jīng)被判處死刑，并已執(zhí)行。但對于被害人家屬來講是多么痛苦的事情。如果孟某放學(xué)后及時(shí)回家，不去網(wǎng)吧上網(wǎng)到很晚，如果面對被告人的誘惑不為所動(dòng)，那么，慘案就不會(huì)在她的身上發(fā)生。（二）攜帶管制刀具。管制刀具包括：匕首、三棱刀、帶有自鎖裝置的彈簧刀，以及其他類似的單刃、雙刃、三角尖刀等。攜帶管制刀具容易滋生尋機(jī)鬧事、擾亂公共秩序的行為，是產(chǎn)生惡性犯罪的原始起源。在我庭審理的李某故意傷害一案中，被告人李某是我市一所中學(xué)的學(xué)生，因一天晚自習(xí)找卷子發(fā)出的聲音過大而與其他同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，后廝打在一起，被同學(xué)拉開后，二人又相約出去談?wù)?，李便將一把單刃尖刀帶在身上出來。由于話不投機(jī)，二人又廝打起來，李用尖刀向被害人胸部刺了一刀，然而就是這一刀，刺中了被害人的心臟，被害人被送往醫(yī)院，經(jīng)搶救無效，被害人在當(dāng)晚死亡。李某也因此被判處有期徒刑12年。同學(xué)們，你們是不是也喜歡刀具呢？是不是也有的同學(xué)將刀具帶在身上為防身呢？你們千萬別有這種想法，未成年人心理發(fā)育并不成熟，如果一時(shí)沖動(dòng)釀成大錯(cuò)追悔莫及。我們中級法院與教育周刊聯(lián)合開辦了校園維權(quán)欄目，每期將刊登一個(gè)案例以及法官寄語，希望對同學(xué)們能有所幫助，從中體會(huì)到違法犯罪的危害和加強(qiáng)自我保護(hù)的能力。（三）打架斗毆。打架斗毆，一般是指行為人兩人以上，或單獨(dú)爭斗，或結(jié)成幫派、團(tuán)伙打群架，從而擾亂社會(huì)秩序的行為，這種行為屬于暴力性犯罪的初期階段，未成年人必須認(rèn)識(shí)到這種行為的嚴(yán)重危害性。據(jù)我所知，我們學(xué)?，F(xiàn)在沒有群毆的現(xiàn)象，但是，如果一經(jīng)發(fā)現(xiàn)這種勢頭一定要遏制。（四）以大欺小，強(qiáng)行向他人索要錢物。他是指行為人以非法占有為目的，采取暴力手段，或者以暴力相威脅的方法，強(qiáng)迫他人提供財(cái)物。如果對未成年人的這種行為不及時(shí)矯正，則非常容易走上犯罪的道路。有的同學(xué)在學(xué)校里以大欺小、以強(qiáng)凌弱，從向低年級的同學(xué)索要學(xué)習(xí)文具、書包、飯卡發(fā)展到向其他同學(xué)要錢，當(dāng)同學(xué)的錢物不能滿足需要的時(shí)候就發(fā)展為犯罪。在同學(xué)們中間是不是流傳著這樣一句話：一年級的小豆包，一打一蹦高。這說明相當(dāng)一部分同學(xué)都存在著以大欺小的心理，對這種不健康的心理，一定要杜絕。（五）偷竊。偷竊是指行為人以非法占有為目的，采取秘密的手段竊取公私財(cái)物，數(shù)額不大，尚不夠治安處罰的行為。如果忽視這種行為對社會(huì)的危害性，任其發(fā)展，則會(huì)助長行為人的氣焰，偷竊數(shù)額也會(huì)越來越大，最終走上犯罪的道路。（有的同學(xué)見其他同學(xué)的鋼筆或是文具圖案好或是自己喜歡，就趁人不備將他人的物品收到自己的書包內(nèi)帶回家）在我們處理的盜竊案件中，絕大多數(shù)罪犯都是從小就養(yǎng)成了小偷小摸的習(xí)慣，以至于不能自撥，終于走上了犯罪的道路。所以在這一點(diǎn)上一定要防微杜漸。（六）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品。未成年人心理發(fā)育不成熟，自控能力差，缺乏辨別是非的能力，好奇心強(qiáng)，喜歡模仿，容易受這些不健康的文化制品的腐蝕性而誘發(fā)犯罪。這方面我不想多說了，但在我們處理的案件中不是沒有這樣的案例。所以，我們要堅(jiān)決向這些不健康的東西說不。（七）出入不健康的娛樂場所。娛樂場所中對未成年人影響較大的是游戲廳、網(wǎng)吧。在這些娛樂場所中，共同的特點(diǎn)是空氣污濁、聲音嘈雜、人員復(fù)雜，充斥著大量不健康的娛樂項(xiàng)目，容易對未成年人的生理和心理造成消極、負(fù)面的影響。（在這里我想重點(diǎn)說一下網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)本身就是一把雙刃劍，為什么這么說呢，因?yàn)楝F(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，對于我們查找有關(guān)信息、有關(guān)資料即方便又快速，但同時(shí)網(wǎng)絡(luò)上還存在著大量的色情、污穢、暴力的東西，對于未成年人來講，你們不能完全區(qū)分它的好壞，稍有不慎，就會(huì)深陷其中不能自拔。只有正確的使用網(wǎng)絡(luò)才不會(huì)被傷害。我還想提的就是網(wǎng)吧所引發(fā)的犯罪。被告人宮潤伯在短短幾個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，從網(wǎng)吧分別將多名十二、三歲的兒童騙出，殘忍地將其中的六名兒童殺害并肢解。）可以毫不夸張地說，網(wǎng)吧是滋生未成年人犯罪的溫床。除此之外，不健康的娛樂場所養(yǎng)成了未成年人不正確的消費(fèi)習(xí)慣。這些場所開辦的目的就是為了營利。游戲廳、網(wǎng)吧的老板主要是從未成年人身上賺取金錢。我不相信沒有哪位家長專門給孩子錢，鼓勵(lì)他們?nèi)ミ@些場所娛樂，所以未成年人到這些地方娛樂的花費(fèi)就得自己去準(zhǔn)備，那怎么去準(zhǔn)備呢：有的省下了買文具的錢，有的餓著肚子省下了午餐費(fèi)，還有的以學(xué)校收取各種費(fèi)用為借口向家長騙錢。對這些娛樂場所的依賴性越大，就越感覺到錢不夠花，因此有些人就會(huì)鋌而走險(xiǎn)，依靠不正當(dāng)?shù)氖侄悟_取金錢。如：我市某中學(xué)的一名學(xué)生因?qū)⒆约航粚W(xué)費(fèi)的150元錢用于玩游戲，又不敢再向家